第63章
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入了夜,房間只他一人。 他忽而坐起,看了眼時(shí)間,麻溜地下了床。 出門時(shí)刻意放輕了腳步,沒(méi)有驚醒主臥的李拂曉。 溫黎一路小跑,在盛夏的夜里往車廠跑去。 路邊的燒烤攤熱鬧非凡,結(jié)束了考試的高三生肆意言笑,燈火通明。 時(shí)間催著他往前走,溫黎頻頻回頭,看著那一桌桌長(zhǎng)他一歲的少年。 片刻后,他又收回目光,低頭一點(diǎn)一點(diǎn)計(jì)算著自己在南淮的日子。 李言風(fēng)還會(huì)跟他考一所大學(xué)嗎? 他曾經(jīng)無(wú)比期待的夏天,會(huì)不會(huì)讓他們徹底分開? 他 們或許需要見(jiàn)上一面。 即便是最糟的情況,也得聽(tīng)李言風(fēng)親口去說(shuō)。 沒(méi)什么不敢的。 溫黎心臟“砰砰”直跳,連帶著呼吸一起吵著耳膜。 他穿過(guò)馬路街口,轉(zhuǎn)進(jìn)羊腸小道。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)路邊那晦朔難辨的路燈,魏伯的車廠就在對(duì)面。 他急匆匆地過(guò)去,腳步踏得結(jié)實(shí)。 心里想著魏伯生病了,自己是不是應(yīng)該拎箱牛奶,或一些水果。 時(shí)間來(lái)不及了,他可以和李言風(fēng)一起去買。 轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)墻角,腳步戛然而止。 車廠外停著幾輛越野車,魏振國(guó)滿手黑色的機(jī)油,正赤/裸著肩背,大剌剌地站在車頭和車主講話。 內(nèi)容涉及到一些修車的專業(yè)術(shù)語(yǔ),溫黎沒(méi)聽(tīng)太懂。 他在旁邊站了會(huì)兒,沒(méi)見(jiàn)著李言風(fēng)。 等到幾分鐘后魏振國(guó)閑下來(lái),溫黎這才上前詢問(wèn):“魏伯,李言風(fēng)呢?” 魏振國(guó)正用抹布擦著手,聽(tīng)這話抬了抬頭:“我怎么知道?” 溫黎微愣:“他說(shuō)你……” 話只說(shuō)一半,又被重新咽回去。 溫黎大概是明白了什么,支支吾吾敷衍過(guò)去,沒(méi)再多說(shuō)。 魏振國(guó)不像生病的樣子,最起碼,生的不是什么大病,也不至于讓搬過(guò)來(lái)照顧。 很明顯,李言風(fēng)在躲著他。 溫黎失魂落魄地回了家,給何廣源打了通電話,李言風(fēng)也不在那邊。 突如其來(lái)的心慌,他甚至都想去隔壁敲開李拂曉的門好好問(wèn)一問(wèn),只是最終他還是停在了客廳。 黑暗中沉默了片刻,再轉(zhuǎn)身回房。 一夜未眠。 隔天天還沒(méi)亮,溫黎早早起來(lái),趕著去學(xué)校。 裝模做樣地拿了本書在走廊,等到早自習(xí)的上課鈴響,也沒(méi)見(jiàn)著李言風(fēng)的身影。 他去一班溜了一圈,李言風(fēng)座位是空的。 “溫黎?”朱老師用書本點(diǎn)了下他的肩頭,“上課了,怎么還不去教室?” 溫黎慌里慌張地回頭:“朱老師,李言風(fēng)他——” 說(shuō)來(lái)也巧,就這么一轉(zhuǎn)身的功夫,他看見(jiàn)了朱老師身后的李言風(fēng)。 溫黎整個(gè)人一頓,像是被按了暫停鍵一般直勾勾地盯著對(duì)方:“李、李言風(fēng)?” 李言風(fēng)輕輕“嗯”了一聲。 他如往常般穿了件黑色的短袖,偏過(guò)臉能看見(jiàn)高挺的鼻梁。 顴骨處似乎又不正常的血痕,李言風(fēng)側(cè)身避開溫黎的目光,跟著朱老師走進(jìn)班里。 “溫黎?”許老師也在二班門口喊他,“回來(lái)上課了?!?/br> 一節(jié)早自習(xí)上的渾渾噩噩,下課鈴一響,溫黎就又跑去一班后門。 只是這次,他看見(jiàn)紀(jì)知雪站在李言風(fēng)的桌邊,微微躬身,似乎正查看著他臉上的傷痕。 溫黎腳步一頓,下意識(shí)地想要后退,卻和突然轉(zhuǎn)身的紀(jì)知雪對(duì)上目光。 對(duì)方十分興奮地“哎”了一聲,但似乎是礙于身邊同學(xué),又很快收斂了音量。 她小跑著過(guò)來(lái),站在門邊壓低了聲音問(wèn)道:“李言風(fēng)臉上怎么回事啊?和人打架了?” 溫黎慢半拍地?fù)u了搖頭:“不知道?!?/br> “你都不知道?”紀(jì)知雪驚訝道,“干部犯錯(cuò)罪加一等,看我不狠狠記他一筆。” 溫黎動(dòng)了動(dòng)唇:“別……” “你當(dāng)真啦?”紀(jì)知雪連連擺手,“開玩笑的,不過(guò)我準(zhǔn)備去校醫(yī)院拿點(diǎn)碘伏過(guò)來(lái),一起嗎?” 溫黎依舊只是搖頭,紀(jì)知雪還想追問(wèn),他卻忙不迭地轉(zhuǎn)身,匆忙走回自己的教室。 早自習(xí)后的課間很短,溫黎一去一回,屁股剛挨著板凳,上課鈴就響了。 同桌看他神色不對(duì),敏銳地湊上前來(lái):“你還好吧?” 溫黎胡亂“嗯”了一聲,翻開下節(jié)課的課本。 他在一半后門站了半天,紀(jì)知雪都過(guò)來(lái)了,李言風(fēng)不可能不知道。 以往溫黎過(guò)去,李言風(fēng)怎么都是主動(dòng)出來(lái)見(jiàn)他的,怎么今天就…… 還有,李言風(fēng)昨天到底去哪了? 這些問(wèn)題如亂麻般攪在他的腦袋里,本想問(wèn)問(wèn)清楚,結(jié)果卻越理越亂。 是不是不想見(jiàn)他? 說(shuō)不出口,所以用這種別扭的借口來(lái)搪塞他。 溫黎一想到就心疼得沒(méi)法兒呼吸,可他卻一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。 一次次的失落而歸耗盡了他的勇氣,無(wú)數(shù)的明示暗示讓他不得不把事情往糟糕的方向去想。 分明前一陣子他才決定離李言風(fēng)遠(yuǎn)一些,可當(dāng)對(duì)方真的開始避讓時(shí),他卻心慌到不知所措。 整個(gè)上午,溫黎伏在桌上,一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)耳朵。 這種狀態(tài)對(duì)一個(gè)準(zhǔn)高三生是比較致命的,他心里明白,就是控制不住。