相比起學(xué)生宿舍一眼看上去就知道是新建成的，教職工們住著的這個(gè)地方看起來倒是有一些年頭了。

    公共衛(wèi)生間的洗手臺并不先進(jìn)，是一長排的水龍頭排成的，水管就暴露在洗手臺上方。

    解方澄伸出手，一把攥住水管，往前一拽！

    “噼啪哐”的一陣亂響，將水管釘在墻上的釘子崩走了，長長的水管連帶著五六個(gè)水龍頭被他拆到手里，水從斷裂的地方“呲”地崩了出來，直直的從這邊墻上呲到對面的墻上。

    解方澄躲過水流，抄起這個(gè)帶著水龍頭的棍子，一棍子敲到了“死人”npc身上。

    npc被他準(zhǔn)確地敲到了水管斷裂的地方。

    趁著有npc堵著水管，解方澄快步從被水勢攻擊的地方?jīng)_了出來。

    水流將這個(gè)可憐的npc身上的泥沖洗下來，整個(gè)公共衛(wèi)生間里充滿了血、泥，一片狼藉。

    npc知道自己打不過眼前這個(gè)老師，尖叫一聲后快步從解方澄身邊躥過，身上的水滴甩出來，解方澄躲閃不及，被噴到了袖子上，瞬間出現(xiàn)兩個(gè)泥點(diǎn)。

    “靠?。　苯夥匠未笈?，緊跟著跑了兩步。

    但該說不說，不愧是二級本，這npc跑步的速度都比一級本的npc要快。

    “什么人啊，有沒有公德心啊?。　苯夥匠慰粗渥由系哪帱c(diǎn)，憤怒地罵了兩句。

    再一回頭，他看了看身后裝修風(fēng)格很別致的衛(wèi)生間，沉默了一下。

    不過對這種事情的應(yīng)對解經(jīng)理很有經(jīng)驗(yàn)啊。

    解方澄將連著水龍頭的棍子往肩上一抗。

    “魏主任？魏主任？你在哪個(gè)房間??？”

    .

    學(xué)生宿舍門衛(wèi)室里。

    去而復(fù)返的學(xué)生們擁擠在門衛(wèi)室小小的玻璃窗口那兒，死死盯著坐在書桌前的人。

    “他醒了！他沒有睡！”

    “不不不，他沒有睜開眼睛……他在干嘛？”

    “這個(gè)人好奇怪，他連眼睛都沒睜開，怎么還在寫教案??？”

    “他是誰?。恐芸脐枴?/br>
    周科陽也盯著他：“我不知道……”

    “啊，你是九班的學(xué)生呀，你怎么會不知道自己的老師的名字呢？”

    周科陽的聲音低低的：“可是這是新老師哎。”

    “哦對！我們換老師啦！”

    “新老師……我們，我們不能……”

    有人安慰他：“沒關(guān)系沒關(guān)系，只要新同學(xué)來啦，我們早晚會知道他的名字的！”

    “對對對，他們這些老師一定會讓新同學(xué)來的！”

    “沒關(guān)系周科陽，你早晚會知道他的名字的！”

    坐在桌子前的人似乎渾然未覺，他閉著眼睛，沒有戴眼鏡，鼻翼上有被鏡框壓出的微微發(fā)紅的痕跡。

    周科陽抱著自己的頭：“啊，但我好餓，我好餓——”

    “老師，老師我好餓——”

    “你讓我吃一點(diǎn)點(diǎn)好不好？就一點(diǎn)點(diǎn)——”

    張安面前的玻璃傳來被撞擊的聲音，一開始很微弱，但隨著時(shí)間的推移，這種聲音越來越大，越來越大。

    差不多了。

    張安想著。

    今天他需要的信息都已經(jīng)知道了……不，這個(gè)本，他需要的信息都已經(jīng)搜集完畢，怎么通關(guān)他也明白了。

    從進(jìn)入副本起，他就知道這個(gè)本應(yīng)該是個(gè)玩家之間存在競爭的本。

    不超過15%的通關(guān)率——游戲里的通關(guān)率每5%一統(tǒng)計(jì)，就是說，這個(gè)副本的最高通關(guān)率在10-15%之間，進(jìn)入游戲的玩家有15人，最高通關(guān)人數(shù)是兩人。

    兩人，這是個(gè)很巧合的數(shù)字。

    玩家們被分去教數(shù)學(xué)和語文這樣兩門課程，所教科目第一的玩家有機(jī)會重新挑選任課班級，排名前十的學(xué)生有權(quán)利要求調(diào)換老師。

    種種跡象都在暗示，玩家們有機(jī)會組成兩人小隊(duì)，教同一個(gè)班。

    ——并且也只有這一個(gè)班會勝出。

    帕累托法則，百分之八十的財(cái)富掌握在大約百分之二十的人手中，越到后期越不會出現(xiàn)好學(xué)生壞學(xué)生摻雜在一起的情況，尤其在這個(gè)學(xué)校，學(xué)生的權(quán)利很大，好學(xué)生是可以主動要求調(diào)班調(diào)老師的，這些“好學(xué)生”會向著“好班級”流動，最后好的更好，差的更差，幾乎很難出現(xiàn)中間派。

    而且上午他引導(dǎo)數(shù)學(xué)組的玩家給學(xué)生考試，成績出來后，每個(gè)班的學(xué)生成績都呈現(xiàn)出一種奇怪的靠近平均分的分布形勢，沒有成績特別好的學(xué)生，也沒有成績特別壞的學(xué)生。

    很正常，那是因?yàn)閷W(xué)生們需要去考量，這個(gè)老師的分?jǐn)?shù)要怎么給。

    他們需要給出一個(gè)不會是倒數(shù)的成績，但同時(shí)，這個(gè)成績不能太高，給太高的話他們其他科目的成績就會不夠。

    副本提示是每個(gè)學(xué)生都有擅長的科目和不擅長的。

    王希的解讀是，這說明每個(gè)學(xué)生的總分是一樣的，有的分?jǐn)?shù)科目高，別的科目的分?jǐn)?shù)自然就會下降。

    但張安的解釋是：每個(gè)學(xué)生的總分雖然是一樣的，但學(xué)生們在每個(gè)科目上的系數(shù)不同。

    例如一個(gè)學(xué)生總分有五百分，他選擇分配100分給數(shù)學(xué)，他“擅長”數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的系數(shù)在他這兒是1.2，所以他分配的100分加到數(shù)學(xué)上，得到的數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)是120。

    但他不擅長語文，語文的系數(shù)在他這兒只有0.8，所以他同樣分配100分加到語文上，他的分值也只有80。

    這一點(diǎn)他自己也驗(yàn)證成功了。

    他給學(xué)生們發(fā)的試卷是數(shù)學(xué)卷子，但一部分學(xué)生做的是兩個(gè)月之前所學(xué)的知識，一部分是沒有學(xué)過的知識。

    按理說如果班里的學(xué)生學(xué)習(xí)很自主很積極，那么無論是兩個(gè)月之前所學(xué)的知識還是未來的知識，一定會有好學(xué)生將這些知識掌握住。

    但沒有。

    班里沒有任何一個(gè)學(xué)生——在這個(gè)鼓吹成績第一的地方，所有學(xué)生看上去都那么認(rèn)真努力，但沒有人“學(xué)會”這些。

    并且兩個(gè)月前的卷子和沒學(xué)過的卷子，在學(xué)生那兒得出的分值都是差不多的。

    如果真的是正常的學(xué)校，正常的學(xué)生，不會出現(xiàn)這種情況。

    學(xué)過的知識就算忘的再快，總也會比陌生的知識更加熟悉一點(diǎn)才對，不可能學(xué)過一遍跟沒學(xué)過的靠的分?jǐn)?shù)差不多。

    唯一的解釋只有一個(gè)：他們對于之前的知識和未學(xué)過的知識都是“不擅長”的，系數(shù)都很低。

    這是個(gè)很簡單的副本。

    如果狠一點(diǎn)，聰明的玩家很快就能將所有玩家清除出局——只需要一個(gè)聰明一點(diǎn)的搭檔。

    兩個(gè)玩家聯(lián)手，讓班級里數(shù)學(xué)系數(shù)高的學(xué)生將點(diǎn)數(shù)多分配給數(shù)學(xué)，語文系數(shù)高的分配給語文。

    像張安現(xiàn)在，他手里這份平均分只有19的成績單已經(jīng)讓他了解了哪個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)系數(shù)高，哪個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)系數(shù)低。

    學(xué)生們一定給出了他們這次能給的最高的分?jǐn)?shù)，因?yàn)椤半y度”太大了，給的分?jǐn)?shù)不拉高的話成績會差到特別離譜。

    只要按照他的指揮來做，搭檔的合拍，很快，他們的班級分?jǐn)?shù)就會提升到第一。

    提升為第一后，就可以去換總分高的學(xué)生。

    誰是總分高的學(xué)生？

    張安閉著眼睛都能想到，并不是那些學(xué)習(xí)成績好的，而是那些給學(xué)校投資的有錢人的孩子。

    ——總分。

    看看這個(gè)詞，總和的是什么分？

    這么一個(gè)富麗堂皇的，貴氣十足的學(xué)校……總的是什么分還用問嗎？

    玩家之間確實(shí)存在競爭關(guān)系。

    但現(xiàn)在還沒人發(fā)現(xiàn)……或者說，很快，這些人就會發(fā)現(xiàn)，第一層的競爭關(guān)系，是語文組的競爭關(guān)系。

    九個(gè)人的語文組，能夠跟數(shù)學(xué)組的玩家結(jié)對的只有六個(gè)人。

    必然有三個(gè)人是無法跟玩家組隊(duì)，只能跟npc組隊(duì)的。

    npc會聽玩家的指揮？

    不會的。

    語文組的玩家們會先爭取數(shù)學(xué)組的玩家，在爭取的過程中，如果有玩家比較聰明，他會發(fā)現(xiàn)第二種有可能通關(guān)的死路。

    ——?dú)⒌舫煽儾畹膶W(xué)生。

    不會有懲罰的……或者說，一開始是不會有懲罰的。

    只要平均分不下滑，玩家們不會來到保衛(wèi)室，就不會見到死掉的學(xué)生。

    但過度殺戮，是有代價(jià)的。

    或許是好學(xué)生會被觸怒，從而離開班級。

    也或許……是副本內(nèi)容上說過的：你是一名老師，所以你一定可以讓你的學(xué)生喜歡你擁戴你。

    學(xué)生們可能是有一個(gè)群體的滿意度在的，滿意度太低的話，老師同樣會出局。

    張安停下了筆。

    他要測驗(yàn)的東西都已經(jīng)測驗(yàn)結(jié)束了，現(xiàn)在可以回到床上休息了。

    這些npc不是他動手殺掉的，是不會對他出手的。

    這么想著，張安剛要起身，突然，玻璃猛地爆裂，碎片飛灑。

    門口傳來打斗的聲音。

    有玻璃碎片劃破了他的手背，他動作一頓。

    門口的學(xué)生npc們一陣亂叫著，很快就被不知道是什么的東西打跑了。

    十來秒后，張安感覺到，有一股好聞的，像是某種扎根在對面人身體里的花朵的香氣，混雜著一點(diǎn)點(diǎn)的血腥味撲鼻而來。

    隨后，在月色下，在這種恐怖游戲的副本里，一個(gè)帶著笑意的，很清冽又很柔軟的聲音從窗戶那兒傳來。

    “哎，張老師，你沒事兒吧？”