不過(guò)現(xiàn)在……

    童欣欣怔了怔，將腦海中的那個(gè)奇怪玩家的身影甩出去。

    她跟談辰、王希、劉會(huì)住在一個(gè)宿舍，劉會(huì)很快開(kāi)口：“對(duì)我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)這個(gè)副本來(lái)自于npc的危險(xiǎn)程度降低了。”

    降低原因大家也不用開(kāi)口，都心知肚明。

    童欣欣點(diǎn)頭：“但通關(guān)難度沒(méi)有降低?！?/br>
    “對(duì)。”作為通關(guān)次數(shù)最多的老玩家，劉會(huì)雖然積分和道具不算高，但眼光還在，“辱罵差生，清除差生提高平均分，這個(gè)方法一定是有很大的弊端的，可能不僅僅是像那個(gè)張安說(shuō)的，晚上會(huì)有死掉的學(xué)生來(lái)復(fù)仇，所以我不打算用這個(gè)方法。你呢？”

    童欣欣也是聰明人，立刻明白了他的意思。

    劉會(huì)在尋找合作的對(duì)象。

    不過(guò)目前看來(lái)，這個(gè)副本的玩家里，像解方澄這樣的屬于有實(shí)力，但一定不會(huì)聽(tīng)指揮的。

    張安也有實(shí)力，但那個(gè)人很明顯心眼多，當(dāng)然也不會(huì)是很好的合作對(duì)象。

    劉會(huì)……榮華公會(huì)的人不管實(shí)力怎么樣，大概率是不會(huì)坑同伴的。

    童欣欣點(diǎn)了下頭。

    聰明人之間也不需要說(shuō)得多明白，兩人很快聚在一起分析起了通關(guān)策略。

    “我大概知道張安為什么這次數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)是第一了?！眲?huì)說(shuō)道，“他上一次隨堂測(cè)試，故意將難度拔高，這樣會(huì)讓學(xué)生將分值更多的分給數(shù)學(xué)，等到下次考試的時(shí)候，學(xué)生認(rèn)為是自己上一次分配的分?jǐn)?shù)不過(guò)多，所以這一次的考試，他們會(huì)更多的將分?jǐn)?shù)分給數(shù)學(xué)。因此張安的數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)變成第一。我們也可以借鑒他的cao作，以此來(lái)提高大考時(shí)學(xué)生的考試成績(jī)?！?/br>
    童欣欣點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “但是每次考試成績(jī)?nèi)绻陆档脑?huà)就會(huì)被分到學(xué)生宿舍來(lái)住，我們還不清楚在這兒住會(huì)有什么樣的后果。今天晚上……”童欣欣再次用自己身上的內(nèi)臟和血液凝成了一只傀儡娃娃。

    她的右眼不知道什么時(shí)候已經(jīng)好了，恢復(fù)力強(qiáng)悍，這也是【血族饋贈(zèng)】的特點(diǎn)之一。

    而此時(shí)，童欣欣伸手又將自己的右眼取了下來(lái)。

    她的眼球在她手里自動(dòng)分裂成兩個(gè)完整的，小小的眼球，被她安裝到了傀儡身上。

    “今晚我監(jiān)視一下會(huì)發(fā)生什么。”

    劉會(huì)點(diǎn)頭：“好?！?/br>
    作為尋求合作的人，他也拿出了自己的誠(chéng)意。

    ——一截?cái)嗟舻墓堑选?/br>
    【道具：苗疆少女的心意·稀有（已破損）】

    【介紹：苗疆少女將她最心愛(ài)的笛子送給了你，聽(tīng)說(shuō)這一截骨笛來(lái)歷不凡，是她挑選了很多尸骨才選中的。接下她的心意就是她的奴仆了哦。】

    【提示：每一段樂(lè)曲都有它存在的意義，吹響骨笛的人能將少女帶回到人間。那么，少女的心意你收到了嗎？】

    【作用：呼喚沉睡中的苗疆少女，苗疆少女可以cao控蠱蟲(chóng)為你開(kāi)路。但她也會(huì)需要一些回饋，你能給她什么呢？】

    【特殊提示：本物品已破損，召喚出的苗疆少女可能已更改，請(qǐng)謹(jǐn)慎使用。】

    笛子一拿出來(lái)，同寢室的王希的臉色就有了變化。

    “這個(gè)骨笛……”

    劉會(huì)摸了下笛子，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “對(duì)，以前它是會(huì)長(zhǎng)的?！?/br>
    榮華公會(huì)的會(huì)長(zhǎng)在全民副本死亡之前，和所有在那個(gè)副本的管理們將他們所擁有的全部個(gè)人技能和道具花費(fèi)大量積分傳了出來(lái)。

    但這種轉(zhuǎn)出會(huì)對(duì)道具和技能造成不可逆的傷害，正如榮華公會(huì)的成員花費(fèi)積分，在游戲大廳中不計(jì)成本的將自己的道具轉(zhuǎn)給副本中的會(huì)長(zhǎng)一樣。

    榮華公會(huì)的成員現(xiàn)在所擁有的幾乎都是已降級(jí)或者已破損的道具和技能，這也是劉會(huì)通關(guān)過(guò)這么多次副本，如今卻依舊只能在二級(jí)本打轉(zhuǎn)的原因。

    此時(shí)他手里的笛子是當(dāng)初榮華會(huì)長(zhǎng)最著名的道具之一。

    苗疆少女是五級(jí)副本，笛子可以召喚出五級(jí)副本中的boss，雖然有時(shí)效性，但這boss的實(shí)力很是可觀。

    “不過(guò)現(xiàn)在，她的實(shí)力可能……只剩下一級(jí)本的boss的實(shí)力了?！?/br>
    這么說(shuō)著，劉會(huì)吹響了笛子。

    一縷青煙從笛子一端緩緩升起，很快在空中凝成一個(gè)看上去只有十五六歲的穿著奇異銀紫色服飾的少女。

    從笛子里出來(lái)后，少女只是沖著劉會(huì)“看”了一眼——她確實(shí)受損很?chē)?yán)重，臉上沒(méi)有眼睛，右腿是空的。

    苗疆少女靜靜坐在窗戶(hù)前，面朝著月亮，像是在欣賞月色一樣。

    “阿嫵小姐，今晚拜托了?！眲?huì)說(shuō)道。

    名叫“阿嫵”的少女終于開(kāi)口：“你是他手下的人，我和我的蠱蟲(chóng)都會(huì)保護(hù)你。放心吧?！?/br>
    傀儡娃娃也蹦蹦跳跳地站到了桌子上。

    雖然是童欣欣自己身上的內(nèi)臟和血液做成的，但這個(gè)小小的傀儡像是有自己的靈魂一樣，在桌子上拎起裙擺，對(duì)著童欣欣行了個(gè)禮。

    “我會(huì)守護(hù)您的。”

    一直看起來(lái)挺冷酷的童欣欣此時(shí)眼神溫柔地摸了摸傀儡的長(zhǎng)發(fā)。

    “保護(hù)好你自己?！?/br>
    王希看著眼前這一幕，嘴角撇了撇。

    他和一部分玩家一樣，是完全將道具和npc都當(dāng)成數(shù)據(jù)的。

    但也有一些玩家得到召喚類(lèi)的道具后會(huì)將道具當(dāng)成寵物，甚至是家人，極端一些的甚至?xí)驗(yàn)楹ε碌谰呤盏綋p傷而不會(huì)使用它們。

    真是邪了門(mén)了，不就是一串串?dāng)?shù)據(jù)嗎？搞得這么真情實(shí)感的。

    但無(wú)論宿舍里的人怎么想，很快，熄燈的時(shí)候到了。

    一向安靜的像是死掉了的宿舍里，先是傳來(lái)了無(wú)數(shù)的腳步聲。

    ——果然像張安說(shuō)得那樣，那是一串相當(dāng)快樂(lè)自由的腳步聲，他們簡(jiǎn)直像是正處在一個(gè)很正常的學(xué)校里，學(xué)生們結(jié)束了一天忙碌的學(xué)習(xí)，隨后開(kāi)心的放飛回了宿舍里。

    玩家們還能隱約聽(tīng)到交談聲。

    “啊啊啊今天老班講的你聽(tīng)懂了沒(méi)有?。课揖蜕晕?，稍微！走了那么一下神，再一抬頭我的天，整個(gè)黑板寫(xiě)滿(mǎn)了！”

    “完全沒(méi)聽(tīng)懂，咱們回來(lái)還是自學(xué)成才吧?！?/br>
    “別鬧了還自學(xué)成才，他講著都聽(tīng)不懂……”

    “學(xué)神你聽(tīng)懂了嗎？”

    “呃，還行吧?！?/br>
    “看看看看，我就知道一定是這個(gè)答案，然后等到考試的時(shí)候這人再考滿(mǎn)分！”

    亂糟糟的腳步聲和交談聲很快靠近，就在這時(shí)，有一個(gè)聲音在門(mén)口傳來(lái)。

    “你們真是夠笨的，這種情況就應(yīng)該直接去問(wèn)問(wèn)老師嘛！”

    “啊？可以問(wèn)問(wèn)老師嗎？”

    “對(duì)??！老師們——不就在這個(gè)宿舍嗎——”

    吱呀。

    漆黑的夜色里，宿舍門(mén)被打開(kāi)了。

    “咚”、“咚”、“咚”。

    不像是人走路的聲音，更像是什么東西正在地板上彈跳著，這個(gè)東西……不，好幾個(gè)這樣的“咚咚咚”聲從門(mén)口一點(diǎn)點(diǎn)彈跳到玩家們窗前。

    隨后傳來(lái)翻閱什么的聲音。

    “哎呀——這個(gè)老師成績(jī)好差啊！他們班的學(xué)生連九十分都沒(méi)有考到！”

    童欣欣猛地心頭一緊。

    “哪個(gè)哪個(gè)？”

    幾個(gè)聲音匯聚在一起。

    “就這個(gè)……這個(gè)老師。”

    咚咚咚。

    屋子里的聲音一下子匯聚到了童欣欣的床邊。

    一股摻雜著泥土味、血腥味的難聞的味道傳來(lái)。

    這些東西大概聚集的非常近，童欣欣甚至感覺(jué)自己的呼吸似乎都碰撞到了他們身上，返回來(lái)一股難聞的氣味。

    “這個(gè)老師怎么教學(xué)成績(jī)這么差呀？她這么差是怎么進(jìn)來(lái)高績(jī)學(xué)院的？”

    “不懂哎……你們看！她眼球動(dòng)了！她是不是聽(tīng)到了？”

    “老師？老師你醒醒呀，我們有問(wèn)題想問(wèn)你——”

    “你為什么不醒？是不想回答學(xué)生的問(wèn)題嗎？”

    “啊我知道了！”這時(shí)，有個(gè)興奮的聲音咚咚咚的跑到了桌子那兒，隨后更興奮地開(kāi)口，“這兒有個(gè)小娃娃！是這個(gè)老師的！她一定是因?yàn)橄矚g玩這種娃娃所以才不認(rèn)真教學(xué)！”

    “怎么可以這樣！老師的天職就是好好教學(xué)！竟然因?yàn)橥嬉粋€(gè)娃娃不認(rèn)真教學(xué)生！這個(gè)娃娃應(yīng)該毀掉！”

    “毀掉！毀掉！毀掉！”

    童欣欣靜靜躺在床上，在學(xué)生手里的娃娃也安安靜靜地，真的像是一個(gè)平平無(wú)奇的布偶一樣。

    學(xué)生們興奮地喊了一陣，但躺在床上的童欣欣一直沒(méi)有什么反應(yīng)。

    學(xué)生們的聲音從原本的開(kāi)心興奮，逐漸慢慢變得安靜。

    終于，在學(xué)生們不說(shuō)話(huà)了十多秒后，有一個(gè)學(xué)生很無(wú)聊地嘟囔了一句“沒(méi)意思”。

    很快，周?chē)膶W(xué)生也都紛紛附和。

    “是呀，這個(gè)老師把學(xué)生成績(jī)教成這樣，但是她根本就不覺(jué)得愧疚吶！她睡得好香哦！”

    “就是就是，真是個(gè)壞老師！等我知道她的名字，我要一口，一口的把她吃掉！”

    “哎呀，她叫什么呀？”

    “沒(méi)關(guān)系，反正我們很快就會(huì)知道啦——”

    學(xué)生們笑嘻嘻地，“咚咚咚”地走向了門(mén)口，隨后“吱呀”一聲，門(mén)被推開(kāi)又關(guān)上了。

    不能急。