童欣欣此時(shí)反過(guò)頭來(lái)細(xì)想，發(fā)現(xiàn)她的感覺(jué)確實(shí)沒(méi)錯(cuò)。

    這個(gè)副本的節(jié)奏跟之前她通關(guān)的副本截然不同。

    按照正常副本的節(jié)奏，玩家們進(jìn)入副本后一般會(huì)先有一段時(shí)間的合作期，這段時(shí)間也是大家關(guān)系最好的時(shí)期，哪怕只是表面上的和氣。

    等到中后期，大家掌握的線(xiàn)索差不多了，如果是玩家存在競(jìng)爭(zhēng)的副本，差不多就要開(kāi)始相互爭(zhēng)奪了。

    一直到通關(guān)副本為止，npc對(duì)玩家的殺戮，玩家對(duì)玩家的殺戮都不會(huì)停止。

    而這個(gè)副本的節(jié)奏格外的快。

    玩家們的合作期很短，在張安的刻意引導(dǎo)下，大家很快發(fā)現(xiàn)了“通關(guān)思路”，也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)副本存在著玩家競(jìng)爭(zhēng)。

    緊接著就是玩家相互提防敵視，同時(shí)應(yīng)對(duì)npc的殺戮。

    這個(gè)階段因?yàn)橛薪夥匠蔚拇嬖?，npc對(duì)玩家的殺戮為零，玩家之間相互殺戮又因?yàn)楦北緵](méi)到最后一刻因此也沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。

    唯獨(dú)余涵飛，他的死亡與其說(shuō)是死在npc手里，不如說(shuō)是死在了張安的“排除”之中。

    這人將道德水平太過(guò)低下，不適合放進(jìn)團(tuán)隊(duì)里的余涵飛排除掉，隨后以解方澄為錨點(diǎn)，一步步接納玩家進(jìn)入團(tuán)隊(duì)。

    先是在學(xué)生宿舍被救的童欣欣等人，隨后是郭思明這種本就意志搖晃的人，接著是竇思齊，最后是剩下的四個(gè)人。

    其實(shí)說(shuō)起來(lái)他也沒(méi)做什么，他只是讓大家一次又一次的認(rèn)識(shí)到，解方澄有多重要，缺失他之后這個(gè)副本的危險(xiǎn)性有多高。

    而現(xiàn)在，十四個(gè)玩家，完全是圍繞著解方澄這個(gè)核心打造的。

    無(wú)論是童欣欣這些承他救命之恩的玩家，還是單純畏懼他和npc的實(shí)力，不敢得罪他的玩家，至少目前，這個(gè)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的恐怖副本里，全體玩家竟然形成了一個(gè)團(tuán)體。

    這是難以想象的。

    如果玩家不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在副本里成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)還有可能。

    偏偏是這個(gè)玩家有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的副本，剩余的全體玩家還能被這么捏成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，也不知道是該說(shuō)解方澄這實(shí)力強(qiáng)得離譜，還是該說(shuō)這個(gè)張安腦子是真夠厲害的。

    童欣欣還是頭一次在副本前期就走完玩家“表面和氣-各有心思-相互競(jìng)爭(zhēng)-撕破臉皮”的流程，沒(méi)想到最后回歸到了“玩家合作”這一段上來(lái)。

    接下來(lái)是什么？

    玩家們?cè)僖淮尉墼谝黄穑@一次沒(méi)人再對(duì)解方澄的話(huà)提出異議，也沒(méi)人再表達(dá)不滿(mǎn)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛倒是顯得很是和氣。

    越海洋先問(wèn)：“咱們接下來(lái)干什么？去砍那些老師npc嗎？”

    高二級(jí)部死掉的老師npc越來(lái)越多，現(xiàn)在玩家們每個(gè)人都代了兩個(gè)班，完全可以將代課的那個(gè)班的好學(xué)生轉(zhuǎn)移到自己班里，把自己班里的差生轉(zhuǎn)到代課的班級(jí)里。

    眾人紛紛看著解方澄，解方澄看向張安。

    張安搖了搖頭：“不著急。”

    “啊？都要第三次大考了還不急??？”有人嘀咕。

    張安笑，但那笑容落在大家眼里怎么看怎么覺(jué)得心底發(fā)涼。

    “只有高二級(jí)部有變化那怎么行，”他笑著說(shuō)，“校風(fēng)的改變，應(yīng)該是每一個(gè)年級(jí)，每一個(gè)班級(jí)的變化才對(duì)?！?/br>
    .

    高三（4）班。

    相比起高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，多經(jīng)受過(guò)一年高績(jī)學(xué)院的訓(xùn)誡的學(xué)生們看上去差生更加木訥，好學(xué)生更加自信活躍。

    這是一節(jié)語(yǔ)文課。

    老師在講臺(tái)上照著講義講課，后排的學(xué)生大氣都不敢出，生怕這個(gè)老師點(diǎn)名自己。

    但再害怕也沒(méi)用，該來(lái)的還是來(lái)了。

    “三十七號(hào)，你來(lái)回答我剛才的問(wèn)題！”

    三十七號(hào)學(xué)生渾身顫抖地站了起來(lái)，他低垂著頭，眼睛只敢看著桌子，聲音小得像是蚊子哼哼一樣。

    站在講臺(tái)上的語(yǔ)文老師張開(kāi)嘴，剛要辱罵他，突然，門(mén)被人一腳踹開(kāi)了。

    越海洋扛著他的武器——兩把像是匕首一樣的雙手刀，兩步?jīng)_上講臺(tái)，將老師npc暴打一頓。

    “罵學(xué)生！??？罵學(xué)生！一個(gè)老師你有沒(méi)有師德？？??？你悔悟了沒(méi)有？？”

    老師npc的實(shí)力還是不夠看的，越海洋打完之后站起身，指了指教室的音響。

    “一會(huì)兒聽(tīng)廣播?！?/br>
    說(shuō)罷走了，留下學(xué)生們一臉茫然。

    學(xué)校的廣播之前唯一的用處只有播報(bào)上下課鈴，終于在今天的十一點(diǎn)鐘，廣播有了第二個(gè)用處。

    “喂？喂？聽(tīng)得到嗎？”

    廣播里有人拍了拍話(huà)筒，聲音很不嚴(yán)肅，背景音似乎還伴隨著誰(shuí)的慘叫聲。

    這時(shí)，一道聽(tīng)起來(lái)很溫和的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回答他“能聽(tīng)到”。

    “哦哦?！睆V播里的人清了清嗓子，“大家好，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)一直躲著不敢見(jiàn)我，咱們這個(gè)學(xué)校啊，流程我也懶得走了。沒(méi)什么大事兒，就是我決定今天公開(kāi)就任一下校長(zhǎng)一職……哦，好像還沒(méi)自我介紹。我叫解方澄?！?/br>
    本來(lái)校長(zhǎng)這活應(yīng)該推給仉道安的，但仉道安說(shuō)得很真誠(chéng)。

    “我實(shí)力很弱，我當(dāng)校長(zhǎng)的話(huà)被那些npc盯上很容易死的。解經(jīng)理，玩家里只有你不怕那些npc，只能拜托你了。當(dāng)然，你這個(gè)校長(zhǎng)只是掛個(gè)名頭，事情我來(lái)做就好?！?/br>
    聽(tīng)到解方澄耳朵里就是“*&￥#事情不用你做”，他就點(diǎn)頭同意了。

    結(jié)果上任第一天，仉道安拿給他一個(gè)演講稿。

    “事情不用我做？”解方澄疑惑。

    仉道安在厚厚一沓資料里抬起頭來(lái)，一臉無(wú)辜：“就職第一天，必要的面子工程還是要的吧？”

    “……”

    解方澄覺(jué)得自己被忽悠了，但看看仉道安面前那么多資料，解方澄撓了下頭，還是接過(guò)了演講稿。

    此時(shí)他看著演講稿。

    仉道安這人真是八面玲瓏啊，演講稿寫(xiě)得都非常適合解方澄。

    簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是少。

    “跟大家宣布幾個(gè)事兒。第一，廢除成績(jī)排位制，學(xué)生的成績(jī)只與自己上一次考試成績(jī)做對(duì)比，不會(huì)再進(jìn)行全班乃至全校的排名，并且成績(jī)不會(huì)再?gòu)堎N出來(lái)；第二，廢除老師按學(xué)生成績(jī)享受薪資待遇的規(guī)定，所有老師統(tǒng)一薪資標(biāo)準(zhǔn)；第三，廢除本?，F(xiàn)有校規(guī)校紀(jì)，新的校規(guī)校紀(jì)已經(jīng)張貼在告示欄，請(qǐng)大家自行查閱；第四，設(shè)立投訴箱，投訴箱內(nèi)信件直通校長(zhǎng)辦公室，任何老師有辱罵學(xué)生、違反新校規(guī)校紀(jì)的情況出現(xiàn)，校長(zhǎng)將予以懲罰，同樣，學(xué)生觸犯校規(guī)校紀(jì)也必將受到校長(zhǎng)的嚴(yán)懲；第五……”

    解方澄愣了一下，隨后丟掉演講稿。

    仉道安還是不夠了解他啊。

    演講稿上第五：請(qǐng)校長(zhǎng)速來(lái)辦公室詳談。

    “第五，以前那個(gè)校長(zhǎng)記得來(lái)找我，”解方澄擼起了袖子，“全校教職工我都打了一遍，就差你了啊?！?/br>
    第63章 高績(jī)學(xué)院（二十八）

    這也太囂張了！

    別說(shuō)越海洋一臉神往，連劉會(huì)都神色動(dòng)容。

    那邊，解方澄在喇叭上隔空喊話(huà)了一下前校長(zhǎng)，隨后關(guān)掉了麥。

    他轉(zhuǎn)過(guò)頭。

    校長(zhǎng)辦公室里倒不僅僅有仉道安，還有副校長(zhǎng)、魏主任和幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的教職工，應(yīng)該也是什么級(jí)部主任之類(lèi)的，此時(shí)這些npc挨個(gè)抱頭蹲在墻角。

    剛才傳來(lái)的背景音的慘叫聲就是副校長(zhǎng)發(fā)出的——這小子膽子真大啊。

    解方澄感慨：“你小子還敢搞偷襲?。俊?/br>
    解方澄低頭去搞麥的時(shí)候，副校長(zhǎng)突然從懷里掏出一把槍。

    子彈緊挨著解方澄的臉頰擦過(guò)，解方澄轉(zhuǎn)回過(guò)頭，副校長(zhǎng)不知死活的還在繼續(xù)射擊……然后子彈都被躲了過(guò)去。

    其實(shí)躲不躲的問(wèn)題也不大，但解方澄沒(méi)關(guān)系，他身上這衣服就是副本出品的衣服，衣服破了也不好嘛。

    此時(shí)副校長(zhǎng)也蹲在墻角，臉上青一塊紫一塊的，眼淚和鼻涕一起流。

    聽(tīng)見(jiàn)解方澄這么說(shuō)，副校長(zhǎng)還挺有立場(chǎng)：“你怎么能當(dāng)校長(zhǎng)？”

    “怎么不能？”解方澄很講道理，這時(shí)候蹲在他面前，循循善誘，“你看，你們校長(zhǎng)到現(xiàn)在也不出現(xiàn)，校不可一日無(wú)長(zhǎng)，我當(dāng)當(dāng)怎么了？怎么這么小氣？再說(shuō)了，就算你們校長(zhǎng)回來(lái)了能怎么樣？我直接打死……哦！”

    解方澄恍然大悟：“你是不是覺(jué)得你們校長(zhǎng)死了，你這個(gè)副校長(zhǎng)就該上位了？想多了啊小伙子，校長(zhǎng)之位是輪不到你的，真輪到你了，我一起打死就好了嘛！”

    副校長(zhǎng)閉嘴了。

    解方澄滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“還是蠻聰明的?！?/br>
    他這么說(shuō)完，終于站起身，走到仉道安身邊。

    “查得怎么樣了？”

    仉道安站起身：“出去說(shuō)?！?/br>
    兩人站到走廊上，仉道安把手里的一沓資料遞給他。

    “這個(gè)學(xué)校在七年前還很正常，但在校長(zhǎng)任職后，學(xué)校里的一切突然變成了現(xiàn)在的樣子，老師、學(xué)生、教職工，改變都非常迅速，這很不正常。”

    在職場(chǎng)工作很多年的解方澄一下就明白了他的意思。

    相當(dāng)于部門(mén)空降了個(gè)領(lǐng)導(dǎo)嘛！

    但領(lǐng)導(dǎo)空降，整個(gè)部門(mén)的風(fēng)氣就算有變化也不會(huì)變化特別突然，畢竟大家都是工作多年的老油條了，來(lái)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就想改變現(xiàn)狀？起碼得個(gè)一年半載的吧。

    仉道安下定論：“游戲制作者手法很粗糙，就是借了個(gè)背景設(shè)定，然后開(kāi)始副本，并且副本只會(huì)重啟，不會(huì)往后延伸。副本進(jìn)行過(guò)程中系統(tǒng)不會(huì)自動(dòng)糾錯(cuò)，如果能更正的話(huà)，這些學(xué)生npc不會(huì)輕易被煽動(dòng)……制作游戲的人，技術(shù)真的很落后啊?！?/br>
    “哦哦。”解方澄撓頭，“弄清楚這個(gè)……咳，有什么用嗎？”

    “有?！必氲腊步忉?zhuān)跋雀闱宄@個(gè)游戲副本的產(chǎn)生方式，運(yùn)行機(jī)制……才方便往游戲里放‘病毒’啊?！?/br>
    解方澄聽(tīng)不懂，但他很捧場(chǎng)：“厲害厲害。那咱們接下來(lái)干什么？”

    “通關(guān)這個(gè)副本?！?/br>
    “哦哦，怎么通關(guān)？”

    仉道安只是笑：“等就好了。”

    .

    新的校風(fēng)校紀(jì)發(fā)布沒(méi)多久，第三次大考到來(lái)。