愣了一下，反應(yīng)過(guò)來(lái)后，女生忍不住辯解道：“不是啦，跟彈古箏的人沒(méi)關(guān)系，是我自己…死活就是學(xué)不會(huì)……”

    “你騙鬼呢？”這里可是全國(guó)排名前三的音樂(lè)學(xué)院，但凡考進(jìn)來(lái)的，哪個(gè)沒(méi)點(diǎn)真本事？

    號(hào)稱(chēng)地獄級(jí)的《xx令》都能彈的有聲有色，可見(jiàn)能難的住她們的曲目并不多。

    “娛樂(lè)選秀總不至于請(qǐng)真大神去吧？”畢竟古箏不是主流，選秀節(jié)目嘛，大多都還是唱歌跳舞。

    隨后女生的回答也印證了她們的猜想，確實(shí)不是什么厲害人物，在樂(lè)壇聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。

    “鄭秀，她不是演員么？我還挺喜歡她演的小公主的?！敝劣诠殴~…嗐，還是算了吧。

    女生看節(jié)目的時(shí)候也是這么想的，所以現(xiàn)在特別能夠理解室友的想法。

    她也不多說(shuō)，直接放視頻：“看完了，你們就懂了。”

    搞什么，這么神秘…

    心中泛起嘀咕，不過(guò)看在姐妹情的份上，三人還是勉為其難的接過(guò)了手機(jī)。

    然后…就沒(méi)有然后了。

    “?。?！教練！我要學(xué)這個(gè)！”

    這才是真女人應(yīng)該學(xué)的東西，多么熱血，多么激烈！

    通篇高潮迭起，猶如萬(wàn)馬奔騰，最后聽(tīng)的人渾身發(fā)熱，恨不得繞著cao場(chǎng)跑三圈。

    最關(guān)鍵的是，確實(shí)上頭。

    一曲終了，真的就跟打了雞血一樣。

    搞得一群咸魚(yú)突然技癢，二話不說(shuō)，裹挾著女生，一群人抱著琴，轉(zhuǎn)頭就往學(xué)校的琴房去了。

    “不行，你不去也得去！”

    女生沒(méi)辦法，只能順從自己的室友了。

    再過(guò)半個(gè)月就是校慶了，如果她們能把這首曲子給練會(huì)，到時(shí)候絕對(duì)能成為全場(chǎng)最靚的仔。

    是的，她們決定偷偷努力，然后驚艷所有人。

    然而這群女生不知道的是，為了慶祝即將到來(lái)的校慶，學(xué)校這邊已經(jīng)提前邀請(qǐng)了幾十年前從學(xué)校畢業(yè)的、現(xiàn)在已經(jīng)是老藝術(shù)家的傅佩馨，傅老師前來(lái)蒞臨參觀。

    爭(zhēng)取到校慶的時(shí)候，能夠請(qǐng)傅老師上臺(tái)給學(xué)生們做一下指導(dǎo)，順便露上兩手，簡(jiǎn)直不要太完美。

    這么想著，校長(zhǎng)的笑容越發(fā)的熱切：“怎么樣傅老師，學(xué)校的發(fā)展是不是比從前好了很多？”

    “嗯，確實(shí)?！睅资昵澳鞘鞘裁礂l件，上課的時(shí)候窗戶(hù)都漏風(fēng)，再看看現(xiàn)在，綠樹(shù)成蔭的道路、整齊的教室、還有一系列的景觀以及帶獨(dú)立衛(wèi)生間的寢室。

    傅佩馨眼中不由得閃過(guò)唏噓。

    “對(duì)了，這邊就是學(xué)校新建的琴房吧？”畢竟是從年輕時(shí)候就開(kāi)始搞這個(gè)的，她自然是更在意跟自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的東西。

    指著不遠(yuǎn)處的指示牌，傅佩馨眼中閃過(guò)驚艷。

    這琴房，建的真漂亮啊。

    可見(jiàn)學(xué)校方面，沒(méi)少下功夫。

    “當(dāng)然！”提起這個(gè)，校長(zhǎng)就一陣得意。

    這個(gè)項(xiàng)目是他親自申請(qǐng)下來(lái)的，現(xiàn)在已經(jīng)成了學(xué)校的名片之一，每個(gè)來(lái)參觀的大佬，都贊不絕口。

    “現(xiàn)在時(shí)間還早，您要不要上去參觀一……”

    校長(zhǎng)心里正美呢，結(jié)果他話還沒(méi)說(shuō)完，下一秒，一陣幾近扭曲的聲音從琴房深處傳來(lái)。

    這個(gè)動(dòng)靜，感覺(jué)像是古箏。

    可是誰(shuí)家古箏會(huì)這么難聽(tīng)?。?/br>
    校長(zhǎng)臉上的笑容險(xiǎn)些維持不?。骸翱?，意外，純屬意外……”

    這是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，也太能給學(xué)校丟人了吧？

    校長(zhǎng)試圖干擾面前這位老藝術(shù)家的視線，但對(duì)方怎么可能就這樣隨隨便便就被他干擾呢？

    不等校長(zhǎng)阻止，傅佩馨就蹙著眉，往最深處的琴房走了進(jìn)去。

    這樣糟蹋古箏，本身就是對(duì)音樂(lè)的不尊重。

    她倒要看看，究竟是誰(shuí)，在用這種方式耍樂(lè)。

    本來(lái)傅佩馨以為是哪個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在這里搞鬼，沒(méi)想到不是搞鬼，幾個(gè)女生學(xué)的真的挺認(rèn)真，就是這成果嘛…沒(méi)眼看，沒(méi)眼看。

    “…這是，本校的學(xué)生？？？”怎么幾十年不見(jiàn)，學(xué)校倒是變漂亮了，學(xué)生的水平卻反而倒退到這種地步了？

    難道說(shuō)，現(xiàn)在盛傳的“年輕人不行”竟然不是信口胡諏嗎？

    傅佩馨驚呆。

    校長(zhǎng)也覺(jué)得自己的臉都要被丟光了，深吸了一口氣，他忍不住暴呵：“你們是哪個(gè)班的？老師是誰(shuí)！”

    這水平，是怎么考進(jìn)來(lái)的，不會(huì)是有黑幕吧？

    短短一瞬，校長(zhǎng)想了很多、很多……

    琴音戛然而止。

    隨后兩人才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不是幾個(gè)女生的水平有問(wèn)題，她們彈其他的曲子就都還挺好的。

    是她們之前彈的曲子，自身就有問(wèn)題。

    “這是誰(shuí)啊，在這兒誤人子弟？”

    看吧，不是她們一個(gè)人誤會(huì)吧。

    女生再一次，默默掏出了手機(jī)。

    然后，校長(zhǎng)眼睜睜的看著，視頻里面的女生，撥弦的時(shí)候都已經(jīng)撥出殘影了。

    這么快的速度，真的是人類(lèi)能夠做到的嗎？

    “這視頻，不會(huì)是開(kāi)加速了吧？”校長(zhǎng)有些狐疑。

    然而很快，傅佩馨用真實(shí)水平告訴他，真的不是加速。

    校長(zhǎng)雖然是校長(zhǎng)，但這只能說(shuō)明他管理能力強(qiáng)，不代表他的藝術(shù)造詣就高。

    傅佩馨身為老藝術(shù)家，彈了一輩子的古箏，技藝已經(jīng)到了登峰造極的地步，揣摩了幾分鐘之后，她就動(dòng)手了。

    試了幾次之后，復(fù)原率差不多能有個(gè)七八分，跟練習(xí)了半天還是不得其法的四個(gè)菜鳥(niǎo)相比，不知道厲害了多少倍。

    流暢的彈奏出來(lái)之后，傅佩馨不禁眼前一亮：“好曲！”

    比起最頂尖的幾首曲目，也不差什么了，尤其是對(duì)情緒的感染能力，更是比其他的還要稍強(qiáng)一些。

    至于難度嘛…從撥弦速度就能看出來(lái)，高的不行。

    只是這么好的一首曲子，她卻沒(méi)聽(tīng)過(guò)，這就不太合理。

    “怎么會(huì)呢？幾位小同學(xué)，能告訴我，這首曲子的名字么？”

    “…不知道。”從得見(jiàn)大佬的驚喜中回神，反應(yīng)過(guò)來(lái)后，女生老實(shí)回答：“我只知道，彈這個(gè)曲子的人叫鄭秀?！?/br>
    “鄭秀啊……”默默將這個(gè)名字記在了心底，然后傅佩馨拿出自己的手機(jī)，爭(zhēng)取了女生的同意之后，她艱難的將視頻拷貝到自己的手機(jī)里，然后，發(fā)給了同一個(gè)圈子的藝術(shù)家們。

    “你們覺(jué)得，這首曲子怎么樣？”

    果然沒(méi)過(guò)多久，群里立馬就炸開(kāi)了鍋。

    “傅老師，這是你又在哪兒發(fā)現(xiàn)的好苗子嗎？”

    “視頻里的小姑娘可以啊，這指法，反應(yīng)速度真的太快了，比我都厲害?！?/br>
    “咦？這曲子，怎么感覺(jué)這么陌生？”

    眾人七嘴八舌，顯然是非常的感興趣。

    最終，網(wǎng)絡(luò)上到現(xiàn)在都沒(méi)有答案的爭(zhēng)論，沒(méi)過(guò)多久就有了結(jié)果。

    在一眾大佬的鑒定下，確定這是新出現(xiàn)的曲子無(wú)誤，而且，絕對(duì)在九級(jí)、十級(jí)的水平。

    能彈，但是一般人彈不好，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，一旦彈下來(lái)，不管速度之類(lèi)的怎么樣，中間沒(méi)有彈錯(cuò)太多，就能拿到九級(jí)、十級(jí)的證書(shū)的那種水平。

    最關(guān)鍵的是，藝術(shù)價(jià)值非常的高。

    “巧了，正好我覺(jué)得我們的考試教材是時(shí)候應(yīng)該增加一些新的東西了。”這么多年了，都還是老一套，這怎么能行？

    不光是科技要?jiǎng)?chuàng)新，就連音樂(lè)也應(yīng)該在不斷更新?lián)Q代中尋找發(fā)展啊。

    是時(shí)候該涌入一些新鮮血液了。

    不然旁人還以為他們混音樂(lè)圈的沒(méi)人了呢。

    群里大佬當(dāng)機(jī)立斷：“能不能聯(lián)系上這個(gè)姑娘，問(wèn)問(wèn)她，版權(quán)在不在她手上，如果在的話，可以讓她考慮考慮，以后納入考級(jí)的教材里?！?/br>
    猝不及防，四個(gè)女生：“？？？”

    等、等等！

    事情為什么會(huì)突然發(fā)展成這樣啊！

    然而既然大佬都這么說(shuō)了，自然有她的考量。

    傅佩馨想了想，覺(jué)得很合理，于是道：“那行，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)姑娘叫鄭秀，最近正在拍節(jié)目，可以試著從節(jié)目組那邊聯(lián)系她?！?/br>
    “嗯?！焙芸?，微信那頭的人就不見(jiàn)了。

    四個(gè)女生頭皮發(fā)麻。

    她們突然想到了一個(gè)很可怕的事。

    已知，傅老師是被她們引過(guò)來(lái)的，然后傅老師告訴了群里的大佬，大佬決定將該曲子編入考級(jí)教材…也就是說(shuō)，她們四個(gè)是整件事的導(dǎo)火索！

    這首曲子這么難，她們會(huì)被打死的吧？

    會(huì)的吧，會(huì)的吧？

    ……艸，學(xué)弟學(xué)妹們好慘啊。

    這件事從頭到尾都沒(méi)有避諱外人，很快，消息就傳了出去。

    本來(lái)大家都沒(méi)當(dāng)回事兒，教材改就改唄，反正大家的水平在哪兒擺著呢。

    現(xiàn)在內(nèi)卷到恨不得小學(xué)生都排隊(duì)去拿證的地步了。