“安拾瑾，來一下辦公室?！卑嘀魅卧陂T口喊她，表情嚴(yán)肅。

    安拾瑾停下手中的筆，大概猜到了是為什么事，頂著全班的視線走出了教室。

    路上，楊老師看了一眼沉默跟在身后的安拾瑾，緩了語氣：“別怕，待會有什么事實(shí)話實(shí)說就好，只要你沒做錯，老師會給你撐腰的。”

    安拾瑾成績優(yōu)秀，是她一直關(guān)注的學(xué)生，失去母親后，除了性格變孤僻一點(diǎn)，小姑娘一直堅(jiān)強(qiáng)努力地學(xué)習(xí)生活，沒有自暴自棄，也從不主動惹事，楊老師實(shí)在心疼她。

    感受到老師的善意，安拾瑾沉默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    到了教師辦公室，楊老師座位旁邊多了三個(gè)人，一個(gè)就是昨天被她潑了水的施明雅，另外兩個(gè)是施明雅的父母，衣著考究，外貌打理精致，看得出社會地位不低。三人看見安拾瑾跟在楊老師后面進(jìn)來，都冷冷盯著她，仿佛要用視線把她千刀萬剮。

    楊老師過去坐在自己座位上，旁邊沒有多余的凳子，安拾瑾無所謂地站在了旁邊，辦公室內(nèi)其余老師都有意無意地看了過來。

    老師還沒開口，一旁的施母已經(jīng)沉著臉對安拾瑾發(fā)難：“就是你昨天往我女兒身上潑水？”

    對方盛氣凌人，來自成年人的壓迫撲面而來，若是一般的未成年高中生，估計(jì)現(xiàn)在已經(jīng)被嚇得瑟瑟發(fā)抖，連連道歉了，可惜安拾瑾有個(gè)氣勢更強(qiáng)的母親，習(xí)慣了安瑜卿的氣勢，施母這點(diǎn)實(shí)在不夠看。

    她半點(diǎn)不受影響，語氣平靜：“怎么就確定是我潑的呢？”

    施母冷笑：“昨天那么多人都看見了，怎么，還不想承認(rèn)？”

    安拾瑾攤手：“昨天在場的可都是施明雅的跟班，她們說的話肯定都向著她，這可不能作為證據(jù)?！?/br>
    “小姑娘家家做人怎么這么無恥，”施父開口了，“欺負(fù)同學(xué)，敢做不敢當(dāng)?！滨`續(xù)zнàńɡ擳噈至リ：h eiy esh uku.

    “我只是覺得指證要講證據(jù)，開口無憑，總不能你們說是什么就是什么。”面對對方的辱罵，安拾瑾連眉毛都沒動一下，“拿出切切實(shí)實(shí)的證據(jù)來，比如監(jiān)控，我也好承認(rèn)。你說對吧，施明雅？”

    施明雅本來躲在父母后面，任由父母給自己撐腰，突然被安拾瑾點(diǎn)出來，說要調(diào)監(jiān)控，她的臉一下就白了。

    調(diào)監(jiān)控當(dāng)然能證明安拾瑾潑了她水，但同樣也能證明她帶著一群女生把安拾瑾關(guān)在廁所，真要挨處份，誰也跑不了。

    施父施母本想一口答應(yīng)調(diào)監(jiān)控，結(jié)果看見女兒白了的臉色，剎那明白了估計(jì)是女兒先帶頭欺負(fù)對方，他們對施明雅的脾氣和行為也是極為了解的，只是仗著自家社會地位高，覺得就算做點(diǎn)過份的事也無所謂。

    場面一向變得很尷尬。

    楊老師適時(shí)開口：“孩子們打打鬧鬧是常事，說不定其中有什么誤會，可以聽她們自己講講具體過程?！?/br>
    無論如何，安拾瑾都確實(shí)動手了，楊老師最大的目的就是保證安拾瑾不受處分，兩邊都息事寧人是最好的。

    施明雅如果沒有明面上的錯，那施父施母還可以不承認(rèn)，但是現(xiàn)在抓住安拾瑾的錯必然會帶出自家女兒的錯，這就讓施父施母騎虎難下。

    半響，施母才道：“打鬧也要有個(gè)限度才對，這樣，看你年紀(jì)小，又沒了父母，我們也不欺負(fù)你，跟我女兒道個(gè)歉這事就過去了?！?/br>
    安拾瑾嗤笑一聲。

    這聲笑挑釁意味極濃，對面那三人還沒來得及發(fā)怒，安拾瑾已經(jīng)從兜里摸出個(gè)U盤，在手里拋了兩下：“是嗎？那我還想問問上次是誰在我課本筆記上亂寫亂化呢？不然一起來看看證據(jù)?！?/br>
    施父施母和楊老師同時(shí)看向施明雅，然后就看見她的臉色更白了。

    一般來說這種事可大可小，如果安拾瑾單獨(dú)把這件事拿出去告訴老師，可能最后結(jié)果也就是對方不輕不重的道歉，對方根本受不得什么實(shí)質(zhì)性的損失。但是在這種情況下，她既光明正大地報(bào)復(fù)回來，又成功地讓對面不敢深入追究。

    施父明顯被安拾瑾這有恃無恐的態(tài)度激怒了，他看衣著和氣質(zhì)明顯像是久居上位，此時(shí)被一個(gè)高中生挑釁，聲音帶著怒氣：“這就是沒有父母的小孩的教養(yǎng)？”

    安拾瑾目光一冷：“我父母倒是確實(shí)不在人世了，但以施明雅的教養(yǎng)來看，她也不像是有父母的樣子?！?/br>
    “你——”這明晃晃的詛咒讓對面那兩個(gè)成年人大怒，伸手就想打她，安拾瑾輕松后退一步躲開，施父的手打在了桌子上，場面一片混亂。

    最后是教導(dǎo)主任過來，才讓場面平靜下來。

    而安拾瑾和對施明雅潑水的事，也不了了之，沒辦法，施父施母的權(quán)勢還沒大到只手遮天干涉學(xué)校的地步，而且施明雅本身犯的錯也不小，安拾瑾又是競賽拿獎和拿狀元的好苗子，她就這么在潑了別人一身水后全身而退了。

    教師辦公室終于安靜了，接著又響起了老師們細(xì)細(xì)碎碎的討論聲。

    安拾瑾性格孤僻歸孤僻，但面對老師同學(xué)都很禮貌，有些任課老師比較嚴(yán)厲會多說幾句她對作業(yè)的散漫態(tài)度，她也從不頂嘴，完全看不出來這牙尖嘴利，頗有刺頭潛力的樣子。

    “真是沒想到那個(gè)孩子還有這樣的一面…….”

    楊老師搖了搖頭：“哎，這樣也好，不至于被別人欺負(fù)。”

    而安拾瑾這邊，在這件事的第二天晚上放學(xué)，在一條僻靜的小路上，被人堵了。