寧崎想起上個月去儋州考察瓊西書院的時候，這張金寶曾對自己提到過想開辦蒸汽機(jī)相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)班，不過在現(xiàn)階段海漢官方肯定還不會對民間教育機(jī)構(gòu)開放這種涉密項(xiàng)目的培訓(xùn)資質(zhì)，所以寧崎當(dāng)時也是明確地告知他這條路行不通。時隔還不到一個月，這張金寶又從儋州找到三亞來，難道是還不愿放棄當(dāng)初的打算？

    寧崎手頭的事情堆積如山，當(dāng)然也沒什么興趣再去主動過問這種小事，便表示可以盡快給這幾名學(xué)生安排一個簡單的入學(xué)測試，如果合格就直接留在三亞進(jìn)修。說完之后，寧崎便端茶送客。張金寶大概也沒想到這會面竟然如此之快便宣告結(jié)束，當(dāng)下只好稱自己還有事情要稟報(bào)。

    “還是上次在儋州說的事？”寧崎稍稍有些不耐煩地皺眉道：“如果是蒸汽機(jī)的事情，那就不用再說了。我上次已經(jīng)說過了，這事急不來的?！?/br>
    張金寶見寧崎面露不快之色，連忙應(yīng)道：“小人并非為此而來，而是有別的事想請示首長?！?/br>
    寧崎臉色稍霽，便讓張金寶接著說。張金寶卻先讓幾名學(xué)生到外面去等著，不讓他們繼續(xù)旁聽了。

    待學(xué)生們出去之后，張金寶才開口說道：“首長上次視察瓊西書院時，曾對小人提過要擴(kuò)大教育規(guī)模，甚至可以將分院開至別的州縣。小人后來仔細(xì)考慮一番，也覺可行，只是瓊西書院師資有限，要開分院還有些難處，所以斗膽來三亞向首長討些援助?！?/br>
    寧崎一聽是這事，倒也放下了心。他在瓊西書院考察時的確鼓勵過張金寶，讓他考慮到外地開設(shè)分院。畢竟儋州一地就有兩位數(shù)的書院，教育機(jī)構(gòu)之間的競爭太過激烈，瓊西書院所針對的生源是貧苦人家，走的路子是職業(yè)培訓(xùn)，相較于其他書院應(yīng)該有更大的發(fā)展空間才對。不過寧崎也知道瓊西書院的底子有限，要想開設(shè)連鎖機(jī)構(gòu)還有諸多難處，所以也沒指望張金寶立刻就能付諸實(shí)施。但沒想到這話說出去卻是讓張金寶當(dāng)了真，打算把這事cao辦起來了。

    扶持民間教育機(jī)構(gòu)是海漢官方的既定政策之一，寧崎對此也是樂見其成，便對張金寶問道：“那你現(xiàn)在有什么規(guī)劃，需要哪些幫助？”

    張金寶應(yīng)道：“小人仔細(xì)想過了，這海南島上三亞、儋州兩地的教育機(jī)構(gòu)最為集中，而其他各個州縣就相對較少，若是要開設(shè)分院，當(dāng)以?？诔腔蚴遣@兩地為宜。特別是昌化當(dāng)?shù)匾睙挊I(yè)方興未艾，從業(yè)者已有近萬，學(xué)齡童也著實(shí)不少。當(dāng)?shù)丶彝ナ杖肫毡橛邢蓿患乙补B(yǎng)不起幾個讀書人，像瓊西書院這樣的路子，倒是很適合當(dāng)?shù)貭顩r。書院本來就設(shè)有冶煉專業(yè)，若是在當(dāng)?shù)亻_辦分院，相信地方官府也會給予支持。”

    張金寶見寧崎聽得微微點(diǎn)頭，心知自己應(yīng)該是說在點(diǎn)子上了，當(dāng)下緊張的情緒也稍稍緩解了一些，接續(xù)說道：“但開設(shè)書院所需花銷不少，小人財(cái)力有限，卻是一下子拿不出來那么多。此外書院師資也稍顯不足，若要開設(shè)分院肯定會捉襟見肘。若能得首長支持，想必此事便可順利辦下來?！?/br>
    寧崎道：“師資嘛，倒是可以想辦法給你調(diào)配人手，但這費(fèi)用問題可不好解決，要是文教部出資，那你這學(xué)校就變成官辦了，你大概也不會樂意接受?！?/br>
    張金寶道：“此事小人已經(jīng)打聽過，海漢銀行便可辦理貸款，但他們所需的不止是實(shí)物抵押，而且還得有文教部的簽發(fā)的項(xiàng)目批文才行。這實(shí)物抵押倒好說，小人就拿瓊西書院的房產(chǎn)做抵押便是了，只是這官府批文，儋州管委會也管不了這事，便只能來三亞求助首長了?！?/br>
    寧崎心道這張金寶倒是有心，早就把這些事都盤算好了，他肯將瓊西書院的房產(chǎn)拿出來做抵押，也足見在這件事情上所下的決心之大。既然如此，寧崎也不好再推脫不管了，當(dāng)下便道：“張山長對教育事業(yè)這么有心，真是海南學(xué)子之幸！這樣吧，你寫一個詳細(xì)的書面規(guī)劃交給我，我看過之后就簽發(fā)一個正式的批文。”

    “小人已經(jīng)寫好了草案，還有勞首長過目。”張金寶從隨身的行囊中取出一份裝訂好的簿子，雙手拿著恭恭敬敬地遞交給寧崎。

    寧崎當(dāng)然不會急著馬上就看，有些事即便是舉手之勞，但也不能辦得太痛快，否則讓下面的人認(rèn)為此事絲毫沒有難度，今后找上門來的麻煩事只會越來越多。張金寶態(tài)度雖然端正，但該拿捏的地方也一樣要到位，不然這家伙拿著批文回去吹噓自己跑了趟三亞，就讓執(zhí)委會的寧崎乖乖把批文簽了，那豈不是太沒有統(tǒng)治者的威嚴(yán)了。

    寧崎接過來隨手就放在了桌上：“行了，你寫這東西，我會抽時間看看。你先把學(xué)生們帶回去休息，回頭會安排工作人員聯(lián)系你們?！?/br>
    這次張金寶就沒敢再多耽擱了，起身千恩萬謝之后才離開。他這次來三亞的目標(biāo)已經(jīng)完成了大半，人事已盡，剩下的部分就得聽天命等消息了。

    寧崎當(dāng)下也沒有急于處理這件事，峰會這邊還有很多事情要他親自參與。下午的議程中，他將登臺發(fā)言，內(nèi)容是“倡議加強(qiáng)各國間的文化交流和民間往來”，其中就包括了邀請各國派留學(xué)人員到三亞來學(xué)習(xí)海漢獨(dú)有的文化和技術(shù)，同時也會嘗試在其他友好國家建立學(xué)院，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)有文化的專業(yè)人才。而張金寶也是適逢其會，給寧崎帶來了一些新的靈感，比如在其他國家有些海漢官方不便直接出面的地區(qū)，就可以讓張金寶這種民間教育機(jī)構(gòu)牽頭辦學(xué)，慢慢進(jìn)行文化滲透。

    作為一個來自數(shù)百年之后的穿越者，寧崎對于非政府組織和非營利組織在公共管理領(lǐng)域的作用是很清楚的，這些民間組織在跨國活動中的便利遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過官方，只要合理加以利用，這些組織可以做到很多官方不便出面的事。而且作為一個在教育行業(yè)從業(yè)多年的老資格，寧崎一直堅(jiān)信文化教育在鞏固國民團(tuán)結(jié)，提升國民的身份認(rèn)同感方面具備著不可替代的作用。

    從海漢的發(fā)展軌跡來看，這個國家的國民結(jié)構(gòu)從一開始就是由多民族組成，而且隨著自身的發(fā)展和外部移民的不斷到來，國民中的不同族裔越來越多，人口構(gòu)成和文化背景也會越來越復(fù)雜。如何能將各國移民揉合到一起，并且讓他們都能對現(xiàn)有的海漢國民身份產(chǎn)生足夠的認(rèn)同感，一直都是執(zhí)委會十分關(guān)注的問題。

    關(guān)于這個問題，寧崎比較認(rèn)同韓愈在《原道》中的見解：孔子之作《春秋》也，諸侯用夷禮則夷之，夷而進(jìn)于中國則中國之。意思是以周禮為標(biāo)準(zhǔn)，凡是言行符合“禮”的，夷狄亦可視為中國，反之則中國亦可視為夷狄。

    當(dāng)然這種觀點(diǎn)與后來為蒙元效力的許衡為論述蒙元政權(quán)合法性而發(fā)明的“入夷則夷入夏則夏”理論是有區(qū)別的，寧崎并不認(rèn)同野蠻民族模仿漢人的執(zhí)政方式就是繼承了漢家正統(tǒng)這樣的說法，而是認(rèn)為以漢家的文化，完全可以同化異族，使其認(rèn)同自己的新身份，成為合格的海漢國民。而要達(dá)成只要的效果，最有效的兩種手段就是宣傳和教育。

    海漢今年進(jìn)行的機(jī)構(gòu)部門調(diào)整之后，原有的宣傳部門也將其職能并入到現(xiàn)在文化教育部當(dāng)中，寧崎是宣傳教育一把抓，倒也方便行事。寧崎想要做的不僅僅是在海漢國內(nèi)普及基礎(chǔ)教育，而且試圖將海漢的這套文化教育體系推廣到國外，并以此來向其他的“夷狄”國家灌輸海漢的價值觀。

    這種手段所需投入的財(cái)力物力人力自然也不是小數(shù)目，但考慮到收效值得期待，執(zhí)委會中的大部分人也都認(rèn)可這樣的做法。這個時代的統(tǒng)治者往往尚不具備“文化入侵”這種概念，對于文化領(lǐng)域的滲透也缺乏警惕性，而且一些周邊國家現(xiàn)在對海漢的態(tài)度也已經(jīng)達(dá)到了“仰慕”的程度，愿意派出學(xué)員到海漢的學(xué)府中接受培訓(xùn)，又多是權(quán)貴人家出身，值得海漢投入資源對其進(jìn)行洗腦式的培訓(xùn)。

    張金寶的打算為寧崎在海外推廣教育提供了一個新的思路，那就是除了走上層精英路線之外，教育這個領(lǐng)域也可以嘗試親民的路線。張金寶的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是以培養(yǎng)專業(yè)技工為主，如果今后能在國外辦學(xué)，這些專業(yè)完全可以根據(jù)海漢的需求進(jìn)行調(diào)整，培訓(xùn)出的技工直接推薦到海漢所屬的各種工坊就業(yè)，就能以更低廉的人力費(fèi)用換得更多的產(chǎn)業(yè)工人。

    寧崎只大概構(gòu)想了一下，就發(fā)現(xiàn)這里面有很多工作可做，不過這事僅靠自己的部門還不太好cao作，于是便回到會場，趁著午休時間將施耐德叫到一旁，將上午會見張金寶的事?lián)褚o他說了一下。

    施耐德聽完之后應(yīng)道：“你說的這個書院，既然有開辦連鎖店的打算，那當(dāng)然值得扶持一把。貸款這事我看沒什么問題，回頭我給下面的人打聲招呼，跑趟儋州把手續(xù)辦一辦就好?！?/br>
    寧崎道：“這個人還挺有想法的，我在考慮能不能把這事好好包裝一下，然后作為海漢民間教育機(jī)構(gòu)的代表，向國外地區(qū)推廣?！?/br>
    “你打算讓他出國去開連鎖店？”施耐德不禁豎起了大拇指：“厲害了我的寧老師！這路子要是能走通，那倒是一樁不錯的買賣，既能輸出教育產(chǎn)業(yè)又能收獲技工勞動力，一舉多得??！”

    寧崎笑道：“事情肯定是好事，但我現(xiàn)在就是拿不準(zhǔn)，如果要向國外推廣，這費(fèi)用大概得花出去多少？他這是民間教育機(jī)構(gòu)，就算不賺錢也總不能讓他虧了，要是開銷太大，那就還得斟酌斟酌了?！?/br>
    施耐德道：“不會很便宜，但也沒你想的那么嚴(yán)重，只是你說的這家書院就儋州一處產(chǎn)業(yè)，他就算全拿來抵押了，又能抵押出多少錢？以我之見，倒不如官方入股，或許還更好cao作一些?！?/br>
    寧崎搖搖頭道：“官方入股，那性質(zhì)就變了，就算是盟國，對我們的官方機(jī)構(gòu)也會多少有些戒心在的，還是民間機(jī)構(gòu)比較容易行事?！?/br>
    施耐德?lián)u頭道：“官方入股又不是你文教部或者海漢銀行拿錢去入股，這事只要拐兩道彎，把手續(xù)做得干凈一點(diǎn)，你不說，那張金寶不說，外人也不會知道這些資金的來源，更不會想到其中有海漢官方的股份。如果你實(shí)在放心不下，那也可以早點(diǎn)定個時間表，到時候他的連鎖機(jī)構(gòu)在國外站住了腳，官方再分期撤資好了?！?/br>
    寧崎還是有些猶豫不決：“就是不知道能不能說服張金寶接受我們的安排……”

    施耐德道：“寧老師，你干嘛這么死腦筋，張金寶不愿做，我們還可以找李金寶、王金寶來做?。∧愕哪康氖鞘裁?？不就是想找一個民營教育機(jī)構(gòu)的殼子，幫我們實(shí)現(xiàn)官方目標(biāo)嗎？如果實(shí)在找不到合適的殼子，那么我們自己造一個出來就是了。你是不知道，有多少商家老板排著隊(duì)等著跟我們合資做買賣，根本不用擔(dān)心找不到合作伙伴?！?/br>
    寧崎聽施耐德說得輕松，臉上也隨之露出了笑意：“我倒是不擔(dān)心你找不到人合作，只是這教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)作不比做買賣，總得要有懂行的人才能cao作得下來。再說這民營教育機(jī)構(gòu)就搞搞職業(yè)培訓(xùn)，也不能像你們做生意一樣賺大錢?！?/br>
    施耐德調(diào)侃道：“寧老師，虧你還是從業(yè)多年的老司機(jī)，教育機(jī)構(gòu)不能賺錢這種話你也能閉著眼說出來，我服！要不你把這事交給我來運(yùn)作，保證兩年回本三年盈利，你看怎么樣？”

    寧崎連連搖頭道：“那還是算了吧，你這拿過去就把書院變商棧了，一心向錢，那還怎么教書育人！”