石成武見朱子安主動(dòng)前來報(bào)到，便詢問他是否去看了安排的住處。

    朱子安連忙應(yīng)道：“在下已經(jīng)去看過了，地方甚好，多謝大人關(guān)心！”

    那船艙雖小，而且是兩人一間，但好歹也是單獨(dú)艙室，還有一扇可以通風(fēng)采光的舷窗，比朱子安之前睡過的水兵床位可舒服多了。他也知道如今正是要拼命掙表現(xiàn)的時(shí)候，這戰(zhàn)船上的條件可容不得自己太講究。

    石成武的關(guān)心點(diǎn)到即止，也不多問，當(dāng)即便讓朱子安先在艦橋上觀摩指揮部的運(yùn)作，對艦隊(duì)的動(dòng)向進(jìn)行記錄。

    這種記錄主要是作為艦隊(duì)行程的備案，倒也不需要像航海日記那么詳細(xì)。如無大事發(fā)生，只需大致記下每天從何處出發(fā)，行至何處，航程多少，這些基本的信息就已足夠。所以對于朱子安來說，這份文書工作其實(shí)極其輕松，至少在航程途中是這樣。

    朱子安本就對海漢海軍艦隊(duì)的指揮運(yùn)作充滿好奇心，又擔(dān)心自己身份敏感，在船上會有諸多不便，原本想找石成武請示完工作就回艙里老實(shí)待著，但既然石成武讓他在艦橋觀摩指揮部運(yùn)作，這也正好遂了他的意，當(dāng)即便毫不遲疑地答應(yīng)下來。

    光榮級戰(zhàn)艦的船體上雖然仍保留有桅桿和風(fēng)帆，但其外形已經(jīng)開始與這時(shí)代的風(fēng)帆戰(zhàn)艦出現(xiàn)明顯差異，僅在船身前后各保留了一根主桅，而兩根主桅之間的船體中軸上則是排布著蒸汽動(dòng)力系統(tǒng)的三根煙囪。

    前桅桿不是像過去的帆船那樣直接杵在甲板上，其根基是高達(dá)三層的艦橋建筑，桅桿與艦橋融為一體，其外形讓人過目難忘。

    而設(shè)在艦橋上的指揮部，也因此獲得了更好的觀察視野，可以通過環(huán)布整個(gè)艦橋的玻璃窗觀察到各個(gè)方向上的海況。

    朱子安并不是第一次見到玻璃窗，他在登州、金州、杭州，都見過這種據(jù)說價(jià)格不菲的建材，但在此之前他從未想過可以將這東西安裝到戰(zhàn)船上，遮風(fēng)擋雨的同時(shí)還能保持對外界的持續(xù)觀察，對戰(zhàn)船的職能而言的確是一種絕佳的配置。

    安裝在指揮部的傳聲筒，可以將指揮官的命令迅速傳達(dá)到船上的各個(gè)部門。而接到命令之后，旗艦上的信號兵將以旗語或燈光信號的方式，把命令傳達(dá)至艦隊(duì)中的其他船只。

    當(dāng)然旗艦上還部署有電臺，但整支艦隊(duì)中只有部分大型戰(zhàn)船會裝備這種先進(jìn)的通訊器材，而且基本只在執(zhí)行作戰(zhàn)任務(wù)期間使用，還不如旗語燈號用得頻繁。

    指揮部的中心地帶是幾張大方桌，上面鋪著數(shù)尺幅面的海圖和地圖。每張桌子邊上都站著兩三名軍官，拿著鉛筆和尺子在圖上描畫艦隊(duì)所在的位置和前進(jìn)路線。此外還有數(shù)人站在舷窗邊，手里或舉著望遠(yuǎn)鏡，或使用六分儀等器具，在對周邊海況進(jìn)行觀測。

    “你所看到的這些軍官，都是東海艦隊(duì)自行培訓(xùn)的作戰(zhàn)參謀，簡單來說，他們的任務(wù)就是在航行期間確認(rèn)艦隊(duì)所在的位置和航向，保證艦隊(duì)在海上不會迷失方向?！笔晌浜唵味笠叵蛑熳影舱f明了指揮部的職能。

    當(dāng)然這僅僅只是正常航行期間的職能，不需石成武解說，朱子安也能想到這里在戰(zhàn)時(shí)應(yīng)該是另一片截然不同的忙碌景象。

    朱子安從舷窗望出去，能看到附近海面上的戰(zhàn)船，目力所及的范圍內(nèi)大概有十幾條船。他知道這并非整支聯(lián)合艦隊(duì)的全部成員，在后面稍遠(yuǎn)的地方，還有一支規(guī)模龐大的補(bǔ)給船隊(duì)，上面裝載著各種物資和移民。

    要讓這樣一支龐大的艦隊(duì)在海上保持步調(diào)一致的行動(dòng)，光是想想就會知道這絕非易事，而這樣的指揮運(yùn)作能力當(dāng)然也不是一朝一夕之功，必然是長期在海上cao練方能具備。

    但陣容如此龐大的艦隊(duì)，出海一次的花銷也會高得驚人，就算以海漢的財(cái)力，想必也不是時(shí)時(shí)都能安排。至于別國想要效仿，那更是無從著手，根本就沒法組織起這種規(guī)模的艦隊(duì)。

    朱子安不由得心想，不管是誰，看到這樣一支敵方武裝艦隊(duì)出現(xiàn)在自己眼前，恐怕都很難再生出對抗的念頭。從這個(gè)角度來說，不管是當(dāng)初的大明、滿清，還是朝鮮日本這種小國，在面對海漢海軍時(shí)的感受應(yīng)該都差不多。

    只是他所知的航海和軍事知識實(shí)在有限，就算石成武告訴他這些人在做什么，他也還是完全看不懂這里邊的門道。

    朱子安道：“當(dāng)初在北方面見陳大帥的時(shí)候，他曾對我說過，大明文人寒窗十年，所學(xué)的知識放在海漢，不過只是入門基礎(chǔ)而已。在下當(dāng)時(shí)并不贊同陳大帥的看法，但如今在海漢待了一段時(shí)日，卻越發(fā)覺得他說得有道理，的確是在下目光短淺了?！?/br>
    石成武道：“子安何以突然有此感嘆？”

    朱子安道：“就比如這船里里外外，上上下下，就算看在眼里，在下也仍是不懂它是如何設(shè)計(jì)建造出來，又是如何駕馭它在海上行進(jìn)。這些東西，圣賢書里肯定是沒有的，就算讀上一百年的四書五經(jīng)也沒用?！?/br>
    石成武道：“老祖宗留下來的學(xué)問，教的是為人處世，是務(wù)虛，而我海漢國推崇科學(xué)，是務(wù)實(shí)。你說得沒錯(cuò)，就算能把四書五經(jīng)倒背如流，也造不出這樣的大船，但你能識文斷字，有了文化基礎(chǔ)，再想學(xué)造船、航海這些學(xué)問，那就能有事半功倍之效。”

    “我國在東海大區(qū)舉辦鄉(xiāng)試科舉，遍邀民間讀書人參加，并不是誰文章寫得好誰就能當(dāng)大官，只是以此作為選拔手段，將那些文思敏捷，頭腦聰慧的人選出來，然后加以培訓(xùn)，再視成果將其分配到合適的位置上?！?/br>
    “子安你是本屆鄉(xiāng)試解元，于情于理，都應(yīng)該給你安排一個(gè)好差事。但具體如何安排，那也要看你的表現(xiàn)而定，不管你對哪個(gè)領(lǐng)域感興趣，只要你肯學(xué)，我們就愿意教。哪怕你想投筆從戎，我們也是歡迎的?！?/br>