這本來是作為政治活動被校方禁止的，但學(xué)生們偷偷摸摸地干，趁休息日出校聚集在一起發(fā)傳單，聽大學(xué)生演講，連家里長輩都管不住，更別說學(xué)校了。

    預(yù)科班因為學(xué)生年紀(jì)小，日本人數(shù)量又多，平日里氣氛還算和諧。唯獨霍今鴻因為個子高，“尚未加入幫派”，回到校立刻成為高年級活躍分子的拉攏對象，在經(jīng)歷了幾次實踐活動后居然受到同伴的一致好評。

    他自己其實對街上的那些口號一知半解，也不清楚那些帶頭活動的“前輩”家里是干什么的，只聽說是“幫中國人出頭”，“打倒帝國主義”，因此很當(dāng)回事地東奔西跑。

    沒想到跑著跑著就出了大事。

    .

    十一月下旬有一艘從日本來的走私船被青島海警扣押，不良日商及浪人挑唆日僑去市政廳辦公樓門口抗議，以給青島海關(guān)施加壓力。

    這種煽動普通僑民以達(dá)到政治目的的手段這兩年屢見不鮮，但由于近日來兩國關(guān)系格外緊張，消息一傳出立刻引發(fā)華人眾怒，雙方動起手來，小規(guī)?？棺h演變成了武力沖突。

    sao亂擴大的時候霍今鴻及其伙伴正好在市政廳附近，眼看著領(lǐng)事館警察拿警棍往平民頭上敲，當(dāng)即忍無可忍加入混戰(zhàn)。

    這時一名高年級男生不知從哪里弄來武器彈藥，一群人圍在一起干瞪眼。

    十四五歲的小孩，揮揮棍棒還行，槍恐怕是連摸都沒摸過。霍今鴻就不一樣了，先前剛住進東院的時候每天跟著警衛(wèi)射靶子，閉著眼睛都能打中。

    這時候正好前方傳來慘叫聲，sao亂中心發(fā)生踩踏，好幾處同時鳴槍示警。

    四面八方?jīng)坝慷鴣淼母鞣N聲音刺激著霍今鴻的神經(jīng)，幾名同伴都急紅了眼，空手的和拿著家伙的一齊往人群里擠，他cao起把勃朗寧沖到最前面。

    第二天中午霍巖山先后接到警察署和文化院打來的電話，還不知道發(fā)生了什么事。因為兩通電話都是日本人打的，中文說得詞不達(dá)意，問了半天也沒說清楚原由。

    霍巖山放下電話隔空把霍今鴻臭罵一頓，但并沒有把這事放在心上。因為半個月前大藤理事就聯(lián)系過他，說霍今鴻違反校規(guī)擅自離?；顒印?/br>
    他認(rèn)為小伙子偶爾違個校規(guī)根本不算個事兒，再不聽話也比在家聽話。

    結(jié)果到了晚上青木校長親自打電話來告訴他霍今鴻盜用學(xué)校的彈藥庫，打傷了一名領(lǐng)事館警察！

    .

    霍今鴻被關(guān)押在巡捕房的單人間里聽后發(fā)落，心里還有些茫然。

    他的右肩和后腦勺上掛了彩，后腦勺還好，因為頭硬。右邊那兩下警棍是挺重的，一晚上過去整個肩部連著后背全部腫起來，胳膊動都不能動。

    聽說他那發(fā)子彈打傷了一名警察，不知道傷得怎么樣。其實要不是人太多怕傷及無辜他還能打得更準(zhǔn)一點，不過總的來說也是值當(dāng)?shù)摹?/br>
    雖然現(xiàn)在好像不是考慮值不值當(dāng)?shù)臅r候。

    同行的高年級學(xué)生也在同一時間被抓進來，因為罪行輕微關(guān)在別的地方。幾個人里就屬他情節(jié)嚴(yán)重，持槍襲警，查明身份之后馬上聯(lián)系了文化院及監(jiān)護人霍巖山。

    霍今鴻連夜接受了幾場中日文混合的粗暴審訊之后發(fā)現(xiàn)事態(tài)嚴(yán)重，開始擔(dān)心這事會不會給霍巖山帶去麻煩。心驚膽戰(zhàn)地過了三十多個鐘頭，第二天晚上看守把他帶至詢問室，進去一看，幾名“同伙”已經(jīng)全部坐在里面。

    交談過后霍今鴻才知道是文化院的青木校長親自來保釋他們，以學(xué)校為擔(dān)保，證實這幾位并非反日分子而是大日本帝國的朋友，平時在學(xué)校里也與日本學(xué)生相處甚歡，這次動手傷人實在是被卷入沖突不得已而為之。至于那些武器，其實是學(xué)校保衛(wèi)處倉庫存放的備用品，絕非警察署猜測的“非法所得的軍火”。

    不知道他是怎么跟警方和領(lǐng)事館交涉的，最后霍今鴻跟幾個同伴在簽署了一堆文件之后被放了出來，專車?yán)貙W(xué)校。

    在會議室等候下一步發(fā)落時二年級的陳世均忽然哭起來，說對不起校長，因為目睹對方拖著六十好幾的老骨頭替他們奔走脫罪。

    另一人憤憤道：“什么叫‘脫罪’，我們本來就沒罪！”

    “先不說有沒有罪，確實是青木校長把我們保出來的?！庇腥速澩愂谰南敕ǎ斑@次我們給校長惹麻煩了?！?/br>
    “你倒是替學(xué)校著想，你到底是日本人還是中國人？”

    “這跟哪國人有什么關(guān)系呢？”

    “學(xué)校天天喊日華友好，有什么用？警察不還是照樣打中國人，工廠不還是照樣壓榨華工？”

    “日本人是很壞，但校長是好人，學(xué)校從來沒有害過我們??！”

    霍今鴻忍不住插嘴：“學(xué)校對我們好是想讓我們聽話，你沒看見書上說的嗎，‘在日本的帶領(lǐng)下共創(chuàng)亞洲繁榮’，憑什么是在他們的帶領(lǐng)下不是在我們的帶領(lǐng)下！”

    “可，可是校長真的是對我們好?！标愂谰譅庌q道，“要不是他做擔(dān)保天知道警察會把我們怎么樣?！?/br>
    “他當(dāng)然要擔(dān)保，不擔(dān)保學(xué)校還怎么招新學(xué)生？‘東亞友好共同文化院’怎么可以有學(xué)生因為打日本人被抓起來，他不急誰急??！”

    .

    一行人被苦口婆心地教育了一頓之后放回宿舍，唯獨霍今鴻因為罪行嚴(yán)重可能面臨被強制退學(xué)的處分，否則不好向領(lǐng)事館交代。