姜寧回來(lái)就看到他胖乎乎的小手拿著鉛筆,照貓畫(huà)虎寫(xiě)著一些零散的筆順。

    他湊過(guò)去一看,憋住笑摸了摸他的頭。

    “爸爸，我什么時(shí)候能去上學(xué)啊?！毙毱诖膯?wèn)。

    “周一帶你過(guò)去。”

    “好耶！”小寶高興地站起來(lái)，對(duì)著姜寧的臉頰吧唧親了一口,然后又重新坐回去開(kāi)始亂寫(xiě)。

    姜寧從旁邊拿了一支鉛筆，“老師問(wèn)你叫什么你要怎么回答？”

    “我知道,我叫陸景行?！?/br>
    “嗯，”姜寧把那三個(gè)字寫(xiě)在紙上，他好歹中學(xué)的時(shí)候練了一段時(shí)間的字,總不至于連小孩子都寫(xiě)不過(guò)，“你的名字這么寫(xiě)，知道了嗎？”

    “嗯,知道了！”小寶興致勃勃地照著那幾個(gè)字又寫(xiě)了起來(lái),比起寫(xiě)字更像是在畫(huà)畫(huà)。

    周一上午。

    司機(jī)開(kāi)車去幼兒園的方向，學(xué)校是陸知寒挑的，姜寧也就沒(méi)有去怎么核對(duì)。

    等他看著路的方向越來(lái)越眼熟，這附近他的印象里好像只有一家比較不錯(cuò)的幼兒園。

    但那家幼兒園……

    司機(jī)停下車，姜寧看著再熟悉不過(guò)的建筑,額角抽了抽，這真的只是個(gè)巧合嗎？

    陸知寒怎么給小寶找了他以前上學(xué)的幼兒園。

    一定是巧合。

    車停好后，小寶興奮地從車上跳下來(lái)，背著自己的小書(shū)包，張大嘴巴眼睛亮晶晶的。

    “哇！好漂亮！”

    “兩位是陸景行小朋友的爸爸們吧？”在幼兒園門(mén)口的老師蹲了下來(lái),對(duì)小寶說(shuō)：“寶寶好厲害，會(huì)自己背書(shū)包哦?！?/br>
    小寶嚇了一跳,躲在姜寧的腿后面，只露出一雙圓滾的眼睛，小聲道：“謝謝，但爸爸說(shuō)不可以和陌生人講話?！?/br>
    “爸爸們說(shuō)的對(duì)，不可以和陌生人講話，”老師拿出一面小紅花的貼紙，“寶寶真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花?！?/br>
    小寶圓嘟嘟的臉上寫(xiě)滿了想要的小表情，心動(dòng)地望著那小紅花，這對(duì)三歲的崽崽誘惑力直接拉滿，但在走過(guò)去前，他還是試探地抬頭看了眼兩位爸爸。

    陸知寒道：“去吧，跟老師打招呼。”

    小寶這才撒開(kāi)手，走過(guò)去乖乖道：“老師好！”

    “你好，”老師把小紅花貼在他的額頭，“讓老師帶你去學(xué)校里面看看好不好？”

    小寶摸了摸自己的額頭，用力地點(diǎn)頭。

    “好！”

    老師這才站起來(lái)，朝兩位家長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，“二位爸爸跟我過(guò)來(lái)吧，我們先去辦公室給小朋友做一下入學(xué)測(cè)試?！?/br>
    姜寧走進(jìn)這間已經(jīng)許久許久沒(méi)有來(lái)過(guò)的幼兒園，墻面的涂鴉和他記憶里的已經(jīng)不同了，老師的照片也都換了一輪，但學(xué)校的主體建筑，教室分布還是和以前一模一樣。

    他走的步伐略快。

    旁邊帶路的老師笑了下，“您看起來(lái)好像對(duì)我們學(xué)校挺熟的，是不是家里還有小孩在我們這念過(guò)書(shū)？”

    姜寧輕咳了兩聲，“差不多吧……”

    老師推開(kāi)了辦公室的門(mén)，里面裝修的五彩繽紛，有很多卡通的小圖案，老師給他們倒了茶，“考慮到小朋友的獨(dú)立能力，所以測(cè)試會(huì)在里面的房間進(jìn)行?！?/br>
    姜寧看了一眼玻璃后面的房間，他不記得自己之前來(lái)上學(xué)的時(shí)候有沒(méi)有做過(guò)這樣類似的入學(xué)測(cè)試。

    陸知寒道：“那麻煩老師了?！?/br>
    老師對(duì)小寶道：“來(lái)，跟老師過(guò)來(lái)玩幾個(gè)游戲，等你表現(xiàn)好再獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花?！?/br>
    小寶跟著往前走了幾步，有些擔(dān)心地回頭看，像是怕被丟在這里。

    “爸爸?！?/br>
    姜寧朝他揮揮手，“去吧，我們?cè)谶@里等你?！?/br>
    小寶第一次面對(duì)老師，他坐下后表情嚴(yán)肅認(rèn)真，有種小大人的感覺(jué)。

    入學(xué)測(cè)試的內(nèi)容大都是常識(shí)題，老師拿出了一些卡片，“我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)這上面都是什么東西。”

    小寶回答地很好，后面的動(dòng)手拼圖搭積木都是他的強(qiáng)項(xiàng)。

    “哇，非常不錯(cuò)呢，到最后的一個(gè)了，”老師拿出紙和筆，“寶貝會(huì)寫(xiě)自己的名字嗎？”

    小寶眼睛頓時(shí)亮起來(lái)了，十分自豪道：“會(huì)！爸爸教過(guò)我！”

    在外面的姜寧并不知道自己給小孩壓中了題，他的視線飄到外面，小時(shí)候玩過(guò)的滑滑梯蹺蹺板，蕩秋千。

    這間學(xué)校距離他們現(xiàn)在住的地方不是最近的，名氣在臨江也不是最響的，姜寧道：“你怎么會(huì)選這？”

    陸知寒道：“你小時(shí)候也在這里上學(xué)?！?/br>
    陷在童年回憶里的姜寧一頓，表情微窘，“你怎么還記得這么清楚啊。”

    陸知寒道：“我以前送過(guò)你上學(xué)?！?/br>
    姜寧：“……”

    姜寧從小就不太乖，睡覺(jué)起床上學(xué)會(huì)賴床，不自己整理書(shū)包，相比他的小時(shí)候，三歲的小寶乖巧懂事許多。

    這時(shí)，完成了入學(xué)測(cè)試的小寶開(kāi)心地跑出來(lái)，“爸爸，看！我有兩朵小花花了！”

    他展示出自己手臂上的小貼紙。

    “兩位爸爸，這是剛才的測(cè)試結(jié)果，”

    姜寧看著上面寫(xiě)的略微歪扭的名字，上面打了個(gè)紅勾勾，還畫(huà)了個(gè)大拇指。

    他把紙折疊放好。

    老師道：“陸景行小朋友的入學(xué)測(cè)試達(dá)到了我們接收的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在我?guī)グ嗉?jí)里。”

    老師低頭對(duì)小寶道：“我們?nèi)フ移渌男∨笥岩黄鹕险n好不好？”