紀(jì)寄褐一聽(tīng)就更不干了，但面對(duì)穿衣顯瘦、脫衣有rou，真的會(huì)功夫的廠公，他又能怎么辦呢？只能拉著絮果去一邊做法，詛咒他：“就咒他做飯不成功吧?！?/br>
    話音剛落，灶臺(tái)上很難糊的石鏊餅，就傳來(lái)了一絲絲的焦味。

    連亭：“?。?！”

    不苦：“！?。　?/br>
    只有絮果“哇哦”了好大一聲，充滿欽佩的看向了不遠(yuǎn)處的不苦叔叔，竟然真的詛咒成功了，好厲害啊。

    不苦大師卻沒(méi)有驚喜只剩下了驚嚇，救命，他可是知道連亭有多重視給兒子做的這個(gè)餅的，趕忙解釋：“我說(shuō)我只是開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)有真的想讓你不成功，你信嗎？我也沒(méi)想到我能有這個(gè)本事啊，不不不不，我的意思是，我也沒(méi)想到三清這回這么講信用。”

    總之，不苦被直接趕出了廚房，連大人又著急忙慌重新給兒子烙了一鍋，雖然有些倉(cāng)促，但結(jié)果好歹是好的。絮果在那天的晚飯桌上，終于還是吃到了他心心念念的石鏊餅。

    有甜的，有咸的，但絮果最喜歡的還是紅糖餡的。

    只一口，就讓小朋友驚訝的睜大了一雙圓滾滾的眼睛。

    “不好吃？”連亭忐忑極了，他自己嘗過(guò)，覺(jué)得味道還行，但他不敢保證他兒子也會(huì)喜歡。

    絮果卻搖搖頭，在珍惜的把入口的餅子全都咽下去后，才對(duì)阿爹說(shuō)：“和我阿娘做的一樣好吃哦?！睖?zhǔn)確地說(shuō)，是非常相似，絮果也說(shuō)不上來(lái)到底哪里像，但就是和別的石鏊餅不一樣。

    連亭哭笑不得：“你吃過(guò)別的石鏊餅嗎？就敢說(shuō)和別的餅子不一樣?！?/br>
    小朋友一愣，對(duì)哦，他好像根本就沒(méi)有吃過(guò)別的石鏊餅，然后就咯咯的笑出了聲，傻乎乎的，像個(gè)雞寶寶。

    只有不苦大師這邊依舊凄風(fēng)苦雨，因?yàn)樽龊玫娘炞記](méi)他的份兒。

    他坐在一邊撇嘴，擺出一副“誰(shuí)稀罕啊”的表情，手里卻不知道從哪里尋摸來(lái)了一個(gè)苦瓜，也不吃，就是用割手把rou的小刀切著玩，切出了一個(gè)又一個(gè)好似在吶喊的奇怪苦瓜片。

    絮果在看到后驚為天人，想拿餅子換苦瓜，好第二天拿去學(xué)校給犬子和小葉子看。今天的白蘿卜就是犬子帶去外舍的，他在他家后廚發(fā)現(xiàn)的，一共三根，都很不正經(jīng)。絮果有了新奇的發(fā)現(xiàn)，也想分享給朋友。他先看了眼阿爹，確定他已經(jīng)不生氣了，才趕忙去和不苦叔叔商量。

    不苦自然是二話不說(shuō)就答應(yīng)了，還生怕絮果反悔似的，火速完成了交易。然后就當(dāng)著連亭的面，一口吃掉了他好不容易換來(lái)的勝利果實(shí)。

    連亭：“……”也不怕噎死你。

    連大人今天也在后悔當(dāng)年為什么要被不苦救呢。

    一頓飯，賓主盡歡，大概吧，至少絮果很開(kāi)心，他不僅吃到了好像阿娘做的餅子，連習(xí)作內(nèi)容都有了。

    自從開(kāi)始學(xué)習(xí)押韻，明白了什么是“平仄平仄平平仄，仄平仄平仄仄平”之后，夫子就要求他們?cè)诹?xí)作里也盡可能的寫(xiě)對(duì)子或者詩(shī)詞了。習(xí)作的字?jǐn)?shù)要求不算多，能寫(xiě)夠八十到一百個(gè)字就行，但絮果一個(gè)連官話都說(shuō)不明白的江左人，又怎么能寫(xiě)明白押韻呢？

    為了在這次寫(xiě)家人的習(xí)作里拿到高分，絮果就只能另辟蹊徑了，技巧不行，內(nèi)容來(lái)湊。他覺(jué)得寫(xiě)阿爹做餅就很與眾不同，誰(shuí)家的爹也不會(huì)這么做。

    如果沒(méi)有餅子這事，他大概就只能編個(gè)什么他生病了阿爹在大雨里背他去找大夫的故事了。

    說(shuō)真的，如果可能，絮果實(shí)在不行再這么糊弄功課了。

    “這次得高分的習(xí)作，不僅能被表?yè)P(yáng)，還會(huì)被張貼出來(lái)哦?！辈贿^(guò)，絮果平日里其實(shí)也不是一個(gè)多么追求這些的小朋友。

    不苦一眼就看破了絮果：“說(shuō)實(shí)話。”

    “但如果寫(xiě)的不好，就要重寫(xiě)?！毙豕稽c(diǎn)也不想再寫(xiě)一篇，他真的很苦手。

    “早說(shuō)啊。”不苦大師嘖了一聲，然后就提筆在宣紙上寫(xiě)下了一個(gè)保證絮果能一鳴驚人的習(xí)作題目——《我的督主父親》。

    作者有話說(shuō)：

    *寄褐：宋代的一種稱呼，也是在宋代就被禁止了。

    第46章 認(rèn)錯(cuò)爹的第四十六天：

    《記，我的督主父親》

    我的阿爹叫連溪停，是東廠廠公很親民。

    阿爹的眼京圓圓的，嘴巴紅紅的，臉旦白白的。

    阿爹每天都很忙，就像一頭大o羊。但阿爹總會(huì)記得給我買玩具，買冬衣，還會(huì)親手給我做好吃的石o餅，和我娘做的味道一木一樣。

    我擁抱住阿爹，就像捕捉到了月亮，他很溫暖，又不刺眼。

    絮果憋了三天，終于憋出了這一百零九個(gè)字。別問(wèn)他是怎么知道準(zhǔn)確數(shù)值的，他一個(gè)字一個(gè)字?jǐn)?shù)的他還能不知道？還來(lái)回?cái)?shù)了整整三遍呢！

    這篇習(xí)作里既有起承轉(zhuǎn)合，又有排比和比喻，還有好幾個(gè)押韻。

    絮果對(duì)草稿的前后又仔仔細(xì)細(xì)檢查了一遍，等確認(rèn)無(wú)誤后，才正式謄抄到了有不苦叔叔提名的宣紙上。小心翼翼，橫平豎直，一個(gè)多余的墨點(diǎn)都沒(méi)有留下，小朋友頓時(shí)升起了一股成就感。他插著腰，挺著胸，站在書(shū)桌前再次通讀了一下自己的作品，他覺(jué)得他就是押韻之王。雖然有點(diǎn)為了韻腳不顧他爹死活的嫌疑，但總之他超棒的！

    不苦大師本來(lái)在一邊盤(pán)腿打坐，看見(jiàn)絮果這幅滿意的不得了的樣子，就也好奇的把頭湊了過(guò)來(lái)，等一目十行拜讀完絮果的大作，他便忍不住“不恥下問(wèn)”：“敢問(wèn)先生，眼睛的睛不是這么寫(xiě)的吧？”

    還有臉蛋的蛋，一模一樣的模，更別提其他直接畫(huà)圈的地方，只這么粗略看下來(lái)不苦就發(fā)現(xiàn)了至少五個(gè)錯(cuò)漏。

    “我們還沒(méi)有學(xué)這幾個(gè)字啊?！边B先生理直氣壯。

    絮果才上了一個(gè)多月的學(xué)，又能指望他學(xué)會(huì)寫(xiě)多少生字呢？事實(shí)上，哪怕是在這篇習(xí)作成果里，也有不少字是他超前跟著小葉子學(xué)的。尤其是阿爹的名字，可難寫(xiě)了，他私底下練習(xí)了好久，也是他除了自己和阿娘的名字以外，目前寫(xiě)的最好看的字。

    絮果還情不自禁的在他爹名字旁邊畫(huà)了一朵小花，用以表達(dá)自己抑制不住的喜愛(ài)之情。

    “你不會(huì)寫(xiě)，就硬編一個(gè)字湊上去啊？”不苦嘖了一聲，你這么牛逼，你夫子知道嗎？

    絮果沒(méi)著急回答，而是努力先在心里組織了一下語(yǔ)言，然后才自認(rèn)為委婉的表示：“叔叔，你是不是沒(méi)有上過(guò)學(xué)??？”

    不苦：“？？？”

    “這是《廣韻》里的直音標(biāo)注法哦?！庇孟嗤艄?jié)的簡(jiǎn)單字，來(lái)標(biāo)注另外一個(gè)更復(fù)雜的字。

    “如果能在全國(guó)范圍內(nèi)的推廣音標(biāo)就好了?！毙跄镒舆^(guò)去總這么說(shuō)，“可惜那個(gè)天煞的葛朗臺(tái)沒(méi)采納?！?/br>
    “葛朗臺(tái)？”年紀(jì)更小一些的絮果坐在回憶里，像朵大大的向日葵，不管阿娘走到哪里，他的頭和目光總會(huì)追到哪里。

    “就是說(shuō)特別、特別摳門(mén)且小氣的人?！卑⒛锶缡腔亍?/br>
    絮果很快就從回憶中抽身，看向不苦叔叔：“要不要我教你怎么注音？”

    絮果一旦學(xué)會(huì)了什么，就會(huì)非常有分享欲。之前他還覺(jué)得大人們肯定學(xué)過(guò)廣韻，就不太好意思繼續(xù)班門(mén)弄斧。但是如今嘛，絮果期待地看向了他好似失學(xué)兒童的紀(jì)叔叔，都快要把“我想上崗當(dāng)夫子”的興奮寫(xiě)在了腦門(mén)上。

    他甚至已經(jīng)提前開(kāi)始在心里計(jì)劃盤(pán)算，自己今天當(dāng)直講，明天就能升助教，那后天就是五經(jīng)博士啦！

    然后，呃，然后是什么？當(dāng)司業(yè)？

    不苦大師一臉悲憤：“我也是上過(guò)學(xué)的好嗎？就在泮宮！”不過(guò)，他確實(shí)是把學(xué)的東西差不多都還給夫子了。絮果這么一提，不苦才終于跟著模模糊糊的有了一點(diǎn)印象，“注音還有譬況和讀若嘛，對(duì)不對(duì)？”

    絮果沒(méi)說(shuō)對(duì)，也沒(méi)說(shuō)不對(duì)，只是學(xué)著杜直講的語(yǔ)氣說(shuō)：“看我干什么？看書(shū)啊。這可是一道送分題?！?/br>
    不苦：“！”總覺(jué)得這語(yǔ)氣有點(diǎn)熟悉啊，救命，他被一些死去的記憶攻擊了。

    不過(guò)，大師至少知道了絮果的意思就是他沒(méi)說(shuō)對(duì)。他不死心的又苦思冥想了半天，最后還是依靠翻開(kāi)小朋友的課本，才終于發(fā)現(xiàn)了被自己遺漏的最后一種注音法——反切。這是什么鬼？他研究了半天，都沒(méi)搞懂反切到底是怎么注音的。這樣看來(lái)的話，他確實(shí)是……

    “九年義務(wù)教育的漏網(wǎng)之魚(yú)？”絮果立刻接話。他這也是和他娘學(xué)的，哪怕他根本不知道什么叫義務(wù)教育，也不影響他靈活運(yùn)用在合適的地方。

    然后，這天很晚回家的連大人，就看到不苦在追著他兒子滿書(shū)房跑。

    雖然絮果也笑的很開(kāi)心，但連亭還是徹底死了請(qǐng)好友來(lái)給兒子當(dāng)夫子的心。不苦只會(huì)耽誤他兒子上進(jìn)！就像那一窩狐獴！最近狐獴一家被明令禁止進(jìn)入的地方，從拔步床擴(kuò)大到了書(shū)房，連亭已經(jīng)好幾次發(fā)現(xiàn)兒子只顧著和獴娘玩，而分心不好好寫(xiě)功課了。

    “你在想什么？”不苦止步，駐足在好友身邊撩閑。

    連亭也是據(jù)實(shí)以告，沒(méi)有半點(diǎn)隱瞞：“我在想我要不要在絮哥兒的書(shū)房門(mén)口也立塊牌子。就寫(xiě)不苦和狐獴不得入內(nèi)?！彼€商量著問(wèn)了一句，“你更喜歡花梨木還是桃木？”

    不苦本想說(shuō)“我想要問(wèn)候你老母啊”，但再一想連亭和他親生父母的關(guān)系，連亭大概只會(huì)滿不在乎的回一句“你隨意”，就換了一句嘲諷：“我是不是還要謝謝你給我一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)啊，連狗剩？”

    “不用謝，這都是我應(yīng)該做的。”連亭“含蓄”一笑。

    不苦大師只能選擇精神勝利法，他在心里想道，你兒子為了押韻，說(shuō)你是大o羊你知道嗎？不，你不會(huì)知道了，因?yàn)槔献硬淮蛩愀嬖V你了！

    等等，這個(gè)o是什么？羚羊嗎？羚的近音字是什么啊？好像還真的沒(méi)什么比較簡(jiǎn)單的近音字，那確實(shí)只能畫(huà)圈了。啊，不是，他終于想起來(lái)反切是什么了，反切就是在這種無(wú)字可用的時(shí)候，再找兩個(gè)更簡(jiǎn)單的字組成一個(gè)音。哈，絮果的反切也沒(méi)學(xué)好。

    總之，連狗剩你就等著當(dāng)羊吧！明天老子就給你買兩個(gè)羊角回來(lái)！

    大師說(shuō)到做到，出家人從不打誑語(yǔ)，隔天就真的讓童子往東廠衙署送了兩個(gè)讓連亭百思不得其解的羊角。破筆還以為是大師出了什么事，要用羊角當(dāng)隱晦的求救信號(hào)。連亭卻很了解朋友，明白不苦就是純純發(fā)瘋，直接把羊角扔到了一邊沒(méi)管。

    而在此時(shí)此刻的外舍里，杜直講面對(duì)絮果的習(xí)作，拿著宣紙的手都有點(diǎn)抖。看得出來(lái)“我的督主父親”這幾個(gè)字是鶴子先生寫(xiě)的，也看得出來(lái)“記”是絮果自己補(bǔ)在邊上的。

    但他真的不能理解，廠公到底是怎么同意讓兒子把自己比喻成山羊的啊。

    “是綿羊哦?！毙豕驹诜蜃拥臅?shū)桌旁，踮起腳，偷看夫子現(xiàn)場(chǎng)給他的習(xí)作評(píng)分，順便“公布”正確答案，“我會(huì)寫(xiě)山字。但我感覺(jué)山羊好兇啊，我以前在老家的時(shí)候，還被一頭山羊追著跑過(guò)，把鞋都跑丟了。我阿爹那么溫柔，肯定更像綿羊呀?！?/br>
    杜直講：“……”連督主？溫柔？咱倆之間肯定有一個(gè)人瞎了，而我很確定那個(gè)人不是我。

    不過(guò)，有一說(shuō)一，杜直講覺(jué)得絮果的最后一句寫(xiě)的很好，“我擁抱住阿爹，就像捕捉到了月亮”，雖然它既不押韻，也沒(méi)什么技巧，就只是最簡(jiǎn)單的比喻，但勝在意境極佳。

    杜直講這種有點(diǎn)文青的讀書(shū)人，對(duì)這種意境根本把持不住，他特意圈紅，送到了更上一級(jí)的房助教那里。

    只有比較優(yōu)秀的文章，才會(huì)送到房助教等幾個(gè)博士助教眼前，他們會(huì)優(yōu)中選優(yōu)，決定出最終能被張貼出來(lái)的優(yōu)秀習(xí)作。

    杜直講覺(jué)得絮果這篇十拿九穩(wěn)能被張貼，但他沒(méi)有直說(shuō)，只是低頭告誡小朋友，那什么“嘴巴紅紅的，臉蛋白白的”就別再出現(xiàn)了，很丑陋，真的太丑陋了，他從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么丑陋的排比。就像絮果那七扭八歪的字和鶴子先生的字同時(shí)出現(xiàn)在一張紙上！讓人不忍直視！

    有些時(shí)候，不去細(xì)看才是一種溫柔*。

    當(dāng)天下午，有關(guān)習(xí)作的助教反饋就出來(lái)了，絮果這篇認(rèn)真寫(xiě)了三天的文章，不出意外的得了甲上，要小朋友站起來(lái)全齋朗誦的那種。

    但是并沒(méi)有被張貼。

    杜直講對(duì)此很詫異，特意私下里找了房助教理論：“怎么沒(méi)有張貼？你沒(méi)看到他的最后一句嗎？”在絮果他們這個(gè)年紀(jì)的小郎君里，有幾個(gè)能寫(xiě)出這樣的句子的？他覺(jué)得連小郎受到了不公正待遇。

    雖然他不會(huì)懷疑自己搭檔多年的好友，但他還是從為人師表的角度替絮果站了出來(lái)，想問(wèn)問(wèn)房助教是不是有其他助教因?yàn)橹氨粬|廠提審而記恨上了絮果。

    “你肯定不會(huì)，我了解你。你只需要告訴我是誰(shuí)就行。”

    房助教幽幽地看了過(guò)來(lái)，就好像在說(shuō)，你以為我不想嗎？在長(zhǎng)嘆了一口氣后，他才道：“你知道這個(gè)習(xí)作被張貼出去之后，是有可能被接送郎君們的家長(zhǎng)看到的吧？你覺(jué)得廠公會(huì)想讓別人看到自己被比喻成綿羊嗎？”

    你從人性的角度考慮問(wèn)題，但我們是從人命的角度考慮啊。

    “……”杜直講陷入了沉默。他必須得承認(rèn)，為了絮果，為了廠公，更是為了他們其他目擊者的小命，好友的決定才是對(duì)的，“抱歉，錯(cuò)怪你了。”

    只是在杜直講的內(nèi)心深處，多少還是覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起那么努力的連小郎，想著以后要彌補(bǔ)一下吧。

    而連小郎本人……

    對(duì)這一結(jié)果不知道有多開(kāi)心。

    雖然他的習(xí)作沒(méi)有優(yōu)秀到能被張貼出來(lái)，但也沒(méi)有糟糕到需要重寫(xiě)啊。還有一句被圈紅的好句，讓他覺(jué)得驕傲極了，他可真厲害??！

    而且，絮果時(shí)真的不太想被張貼出來(lái)。

    因?yàn)檫@次得甲上的都是能寫(xiě)詩(shī)的小郎君。好比他的好友小葉子，雖然他的習(xí)作只有短短的八十幾個(gè)字，卻充分詮釋了什么叫短小精悍，里面甚至包括了一首八句的七言小詩(shī)，對(duì)仗工整，音韻和諧。小葉子在課上念出來(lái)的時(shí)候，全齋都發(fā)出了不可思議的驚嘆。

    他真的太厲害了，襯得其他一起得甲上的人都好像綠草一樣。

    絮果很慶幸自己沒(méi)有和小葉子排在一起。因?yàn)?、因?yàn)樗紶栆矔?huì)要面子啊，至少他不想成為唯一一個(gè)沒(méi)寫(xiě)詩(shī)而被張貼出來(lái)的小朋友。

    當(dāng)然啦，絮果和葉之初后面也沒(méi)空再關(guān)心自己都寫(xiě)了什么，他們?nèi)珗F(tuán)團(tuán)圍在司徒犬子的書(shū)桌前，安慰著需要重寫(xiě)的他。只有極個(gè)別的小郎君被要求重寫(xiě)了，犬子不幸正是其中之一。

    犬子不覺(jué)得是自己的文筆問(wèn)題，只覺(jué)得倒霉，他懊悔萬(wàn)分：“我當(dāng)初到底為什么要選擇寫(xiě)我爹啊？！”