他睡覺就一個目的，希望能在夢里得到像詹姆斯·沃森一樣的啟示，成為當(dāng)今世上最偉大的數(shù)學(xué)家！

    沒錯。

    牛開懷，男，26歲，188的大高個，古銅色肌膚，剃著個板寸頭，眼神銳利又有攻擊性，所有人看他第一反應(yīng)都是學(xué)校新來了體育老師，可實(shí)際上，他只是個特別喜歡數(shù)學(xué)的弱男子罷了。

    平日里的愛好，也不過是算算分形幾何和復(fù)動力系統(tǒng)。

    目標(biāo)是成為偉大的數(shù)學(xué)家。

    “我認(rèn)為沈玥在數(shù)學(xué)方面有天賦。”說著，沈逸塵告訴了牛開懷在節(jié)目中的一些表現(xiàn)，以及她回家后給自己講述的計(jì)算方法，“她未來如果通不過沈家的測試，我也沒法幫她，她現(xiàn)在這樣的心態(tài)，我很怕她以后只能撿垃圾?！?/br>
    牛開懷煞有介事地點(diǎn)頭，“她這種情況確實(shí)有可能哈，不對，從我短暫地接觸來看，她有80％的可能性垃圾都不會撿，只會睡覺?！?/br>
    “我們家的情況你也知道，沈玥……我也想盡力而為?！?/br>
    牛開懷和沈逸塵相處了很多年，知道他藏在面無表情的臉下面的各種情緒。

    聽到這里，他只說了一句，“你爸媽真不是東西。”

    沈逸塵沒有接話，只是繼續(xù)說，“你們班上的孩子都是各個領(lǐng)域的天才，說不定可以讓沈玥有興趣。在學(xué)校的時候，就拜托你了?！?/br>
    能被沈逸塵說拜托，牛開懷表示自己有開心到，當(dāng)即拍胸脯保證，“我辦事！你放心！”

    等牛開懷離開沈逸塵辦公室，他才后知后覺。

    剛才沈逸塵說了個啥，放那么多天才是為了讓沈玥能夠感興趣？

    好家伙，感情不是用沈玥培養(yǎng)天才，是用天才培養(yǎng)沈玥！

    ……

    沈玥還是被丟到了學(xué)校。

    甚至沒有辦法再帶上她超級無敵巨無霸柔軟的枕頭。

    只能悄咪咪摸了個眼罩帶上，這就是極限了。

    這也是她最后的倔強(qiáng)。

    “沈玥，上課不要睡覺?！?/br>
    在沈玥屁顛屁顛下車之前，沈逸塵拉住沈玥叮囑了一句。

    沈玥漫不經(jīng)心地敷衍點(diǎn)頭，顯然沒聽進(jìn)去。

    沈逸塵也沒有再嘮叨，只是掏出了一瓶五谷酸奶塞到沈玥手里，“去吧，我晚上來接你?！?/br>
    沈玥捏著酸奶，聽到沈逸塵說要來接她的時候愣了愣。

    沈逸塵察覺到沈玥的不對勁，問，“怎么了？”

    沈玥猶豫了一下，才問，“公司怎么辦？”

    沈逸塵過了兩秒才反應(yīng)過來沈玥是在擔(dān)心他的工作。

    “接你花不了太長時間，不用擔(dān)心。晚上帶你去吃你想吃的。”

    沈玥點(diǎn)頭。

    并在心中暗暗發(fā)誓。

    大哥真好，今天一定要堅(jiān)持至少一節(jié)課不犯困！

    將一節(jié)課的精神抖擻獻(xiàn)給大哥?。。?！的酸奶。

    沈玥背著書包往特殊班走去。

    一路上，她收到了不少害怕和羨慕的視線。

    沈玥沒有理會。

    就連有兩個上來搭話的人也被她忽視了。

    就這么一路走到特殊班，直奔屬于她的課桌，戴上眼罩，趴下，睡覺。

    她只說了將一節(jié)課的精神抖擻獻(xiàn)給大哥的酸奶，沒說是哪一節(jié)課。

    在她決定好之前，先睡它一睡。

    有句話說的好啊，遇事不決睡大覺。

    第61章 就要講元素周期表！

    沈玥的眼罩只堅(jiān)持到了上課鈴聲響，牛開懷就走過來，氫氫敲醒了某人沉睡的心靈。

    第一節(jié) 課本來不是牛開懷的課，可他坐在辦公室里橫豎覺得不舒服，卯足勁兒寫了好多道數(shù)學(xué)題，才從數(shù)里行間看出來睡覺兩字。

    是沈玥??！沈玥一定在睡覺??！

    于是牛開懷趕緊奔向教室，果然，才走到門口就發(fā)現(xiàn)了某位戴著純黑色眼罩趴在枕頭上睡得十分香甜的沈玥。

    牛開懷一副勞資真是料事如神的囂張樣走向沈玥，才剛靠近，上課鈴聲就響了，為了不耽誤時間，牛開懷直接沒收了沈玥的枕頭和眼罩。

    “沈玥，這兩個東西我拿走了，等放學(xué)來我辦公室拿?！?/br>
    沈玥：？

    她睜開迷蒙的雙眼，看到的，只有牛開懷壯碩如山的背影。

    還有耳邊傳來一聲疑惑，“你真的很喜歡睡覺誒?！?/br>
    沈玥扭頭，旁邊原本空著的課桌不知道什么時候來了人。

    雖然沈玥非常不想記起，但她還是認(rèn)出了這個人。

    是說她得了罕見疾病的那位。

    “你好啊，我叫葉寅，最擅長的學(xué)科是全部！你呢，你最喜歡哪一科？”

    沈玥不想理這人，別開眼睛看著窗外。

    大姐大說了，無用社交或者不想社交就直接讓對面閉嘴。

    可她現(xiàn)在沒法讓對面閉嘴，只能自己先閉嘴了。

    可對方卻沒有罷休，而是繼續(xù)自顧自地往下說，“對不起，前幾天說你得了不好的病，我本來應(yīng)該收集夠足以支撐推算的數(shù)據(jù)后才得出結(jié)論，而不是用猜想來嚇人。那天回去以后我mama已經(jīng)罵過我了，以后我絕對不會再這樣，希望你能原諒我。”

    沈玥轉(zhuǎn)過頭，看著葉寅，心中突然有些愧疚。

    對啊，沒有這個人的幫助，她那天就沒辦法順利回家躺著，真要說的話，葉寅還是她的救覺恩人，她怎么可以對恩人這么冷漠。

    “謝謝你。”沈玥突然對葉寅道謝，她打從心底里感激每一個愿意為她的睡眠付出努力的人。

    原本準(zhǔn)備如果沈玥不接受自己的道歉他就再真誠地嘗試一次的葉寅：？

    他是在道歉啊，為什么會得到一句謝謝。

    已知，他先妄下定論導(dǎo)致沈玥回家檢查耽誤了兩天快樂的上學(xué)時間，他為了表達(dá)自己心中的歉意在剛才對沈玥進(jìn)行了誠摯的自我檢討。

    對于這種情況的發(fā)展一般來說只有幾種基數(shù)相互組合。

    首先是原諒，不原諒與沉默。

    其次是言語回應(yīng)，肢體回應(yīng)與不回應(yīng)。

    以及冷漠，不自在，驚訝，或者憤怒等等情緒。

    最后是極少概率會出現(xiàn)的特殊情況包括疑惑，不在意，害怕等等負(fù)面情緒。

    一般負(fù)面情緒會出現(xiàn)在對自己極度不自信的人身上。

    葉寅對自己的理論分期很有自信，他從來不會分析錯，排列組合的結(jié)果有成百上千種，可真正組成其的基礎(chǔ)數(shù)字只有幾個。

    他一直以為只要掌握了其中的地基，就可以預(yù)測所有的行動，小時候他的這種預(yù)測方式常常把父母嚇到，他們甚至以為自己會讀心術(shù)或者能夠看到未來。

    可他哪有那么厲害。

    不過是能夠排列一些可能性罷了。

    但……沈玥今天的這個可能性，他沒有預(yù)測到。

    為什么要謝謝他？謝謝這個詞語不應(yīng)該用于這種語境。

    至少在以前他從來沒有遇到過這種可能性。

    葉寅想，他必須弄清楚沈玥說出這句謝謝你的動機(jī)，否則他下次遇到相同的問題還是會預(yù)測失敗。

    “沈玥同學(xué)，我想認(rèn)真地請教你一個問題，我明明先做了不對的事為什么你還要對我說謝謝呢？還是說你不知道用于應(yīng)對道歉的語句呢？對于別人的道歉你應(yīng)該說沒關(guān)系或者是我不想原諒你這種回答才對哦，你對我說謝謝會讓我覺得自己可能沒有錯。我是一個好孩子具有明辨是非的能力，可如果換一個人你對他說謝謝可能會助長某種不好的氛圍，你要懂得保護(hù)自己。”

    葉寅的腦子轉(zhuǎn)的很快，但他得嘴跟的也很快，是罕見的能夠表述出自己思考?xì)v程的天才選手！

    如果此時不是已經(jīng)上課了的話，他肯定可以和沈玥一起就關(guān)于謝謝到底能不能用于道歉環(huán)境的問題進(jìn)行深入探討。

    但現(xiàn)在已經(jīng)上課了，所以……

    “葉寅，開始上課了，回到你的座位上去?！?/br>
    葉寅停下了對沈玥叭叭的小嘴，轉(zhuǎn)過頭來對講臺上的化學(xué)老師說，“老師，我這節(jié)課就想坐在這里?！?/br>
    化學(xué)老師嘆息一聲，“那你就坐在那，但不要講話，好好聽課?！?/br>
    “但是這學(xué)期要學(xué)的化學(xué)我已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了?！?/br>
    化學(xué)老師：……謝邀，我并沒有問你學(xué)到了哪里。

    “你……不聽，但是有同學(xué)要聽，你要注意別打擾到其他同學(xué)?！?/br>
    誰料，這句話就像打開了什么開關(guān)一般，特殊班的學(xué)生紛紛舉手，“老師，我也已經(jīng)學(xué)完了這學(xué)期的課程。”

    “這么簡單的內(nèi)容看一眼就都會了，而且很無聊，能不能講點(diǎn)有意思的。”

    “老師能講講結(jié)構(gòu)化學(xué)嗎？我想聽這個?！?/br>
    “老師，您知道pauli原理嗎？”

    “可是我更想學(xué)無機(jī)化學(xué)……”

    化學(xué)老師很痛苦，她當(dāng)初來應(yīng)聘初中老師就是因?yàn)槌踔谢瘜W(xué)簡單，不用動腦子！可現(xiàn)在為什么這個班的學(xué)生都這么不正常??！初中生就該學(xué)初中該學(xué)的東西，而不是拿一堆曾經(jīng)折磨過她的東西對她進(jìn)行二次折磨?。?/br>