統(tǒng)籌老師：“今天，是小精靈們來到魔法森林居住的日子……”

    小精靈們：懂了，節(jié)目組策劃喜歡看西幻題材的小說。

    統(tǒng)籌老師：“為了能在魔法森林長久地生活下去……”

    小精靈們：并沒有這個(gè)想法。

    統(tǒng)籌老師：“小精靈必須依靠自己的力量，找到賴以生存的魔法圣水。只有在太陽升到天空最高處前，找到圣水，并將它帶回村莊，才能獲得神的饋贈(zèng)?！?/br>
    嘉賓們抬頭看了看被云層遮住的太陽：統(tǒng)籌老師，您其實(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況修改一下劇本。

    而且魔法圣水是什么鬼東西？

    看嘉賓們一動(dòng)不動(dòng)地盯著他，統(tǒng)籌老師有點(diǎn)糟心，無奈地用人類能聽懂的語言表述：“水，淡水?！狈畔吕葧r(shí)還很挫敗地嘆了口氣。

    麥小鴿對(duì)統(tǒng)籌老師的無奈表示理解：“我懂，寫劇本就不能太放飛自我，容易雷人。”

    對(duì)于嘉賓們來說，就算節(jié)目組不安排這個(gè)任務(wù)，他們也是要去尋找水源的。

    凌一牧的那個(gè)凈水器效率太低，根本不足以支撐這么多人的用水量。

    “如果找到水源，我們是不是要搬去有水源的地方?。俊蹦景着e手提問。

    “應(yīng)該吧，不然離水源太遠(yuǎn)不方便。”林威厲本來想說得肯定些，可他是個(gè)實(shí)事求是的人。

    “不會(huì)。”秦寒晃了晃節(jié)目組剛剛發(fā)的水桶，戰(zhàn)前分析一樣羅列理由。

    “節(jié)目組一開始就挑這個(gè)位置錄制節(jié)目，說明這里比較安全?！?/br>
    “給我們配備監(jiān)控器，說明監(jiān)控器以外的范圍他們還沒有完全掌握。”

    “任務(wù)時(shí)間只有半天，說明水源離營地不遠(yuǎn)?！?/br>
    “給水桶，說明水源附近不適合安營扎寨?！?/br>
    聽完他簡(jiǎn)單明了的分析，不少人恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    之后他又用樹枝在沙灘上畫了一個(gè)圈，像是在做沙盤推演般，根據(jù)節(jié)目組給的大致范圍推演戰(zhàn)局，儼然“八只小羊找水喝”的指揮官，連凌一牧都帶著點(diǎn)不服氣圍在一旁聽取作戰(zhàn)計(jì)劃。

    秦寒之所以這么主動(dòng)，是想要快點(diǎn)完成今天的任務(wù)，好空出時(shí)間做自己的事。

    很快，作戰(zhàn)方案定了下來，到了最后兵力部署的環(huán)節(jié)，秦寒想將七個(gè)人分成兩個(gè)小組，兵分兩路向營地偏東面的范圍進(jìn)行尋找。

    根據(jù)他的觀察，東面植被上的苔蘚比西面的多，而且一般海島上的淡水水源更接近島中心，往東面走正是島的中心，那個(gè)方向有水源的幾率會(huì)很大。

    按照他制定的路線進(jìn)行搜尋，應(yīng)該能找到水源。

    被留在營地做后勤的木白說自己腳已經(jīng)好了，能走?？蛇€是被大家一致駁回。

    秦寒正想直接分組，可顧明卻忽然提議采用抽簽的方式分組，說是這樣比較公平。

    七個(gè)人分兩組，確實(shí)不管怎么分都不好，所以秦寒沒有反對(duì)，只是抽分組的小字條時(shí)莫名有些焦慮，但為什么焦慮，他自己又說不上來。

    無論走哪條線路，對(duì)他來說都差不多，根本沒什么好擔(dān)心的。

    但當(dāng)只有凌一牧、麥小鴿展示出和他一樣的字條時(shí)，那種小小的焦慮甚至還轉(zhuǎn)變成了小小的煩躁。

    出發(fā)前，秦寒問另一個(gè)小組：“知道按什么路線走了吧？”

    另一個(gè)小組的組長顧明點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    秦寒的組員麥小鴿卻雙手半攏著在胸口比了個(gè)心，搶答道：“愛的路線。”

    顧明抹了一把臉，頭也不回地進(jìn)入了森林。

    簡(jiǎn)語朝秦寒看了一眼算是道別，然后跟上。

    接著是林威厲。

    行星旋走在最后，望著曾經(jīng)一起迷失森林的搭檔，老氣橫秋地嘆了一口氣，肩膀的重量似乎輕了許多。

    麥小鴿說的“愛的路線”是秦寒在末世時(shí)常用的一種巡邏方式，在沒有通訊信號(hào)覆蓋的情況下，兩組從同一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，沿著閉環(huán)的路線往不同方向巡邏，最終兩組會(huì)在某處交匯。

    這種路線可以是圓形、橢圓形、南瓜形，只是在制定尋水路線時(shí)，秦寒根據(jù)節(jié)目組給的區(qū)域圖畫成了扁長的心形，這才成了麥小鴿口中的“愛的路線”。

    他們手上都有方向指示儀，按照計(jì)劃的路線走，只要一組找到了水源，另一組也會(huì)抵達(dá)水源處。

    如果沒有找到水源，兩組也能在碰頭后告訴對(duì)方結(jié)果，之后再擴(kuò)大弧度，延著一個(gè)更大的心形進(jìn)行搜尋。

    秦寒也帶著自己的兩個(gè)組員進(jìn)入了森林，并按照第一次和簡(jiǎn)語進(jìn)森林時(shí)的方法帶著隊(duì)伍前進(jìn)。

    可能是有了想要做的事情，也可能是身后沒有了植物科普解說，還沒走多久，他就開始覺得有些無聊，不知不覺中腳步也越來越快。

    十分鐘后凌一牧不得不喊停。

    “你……你，我們休息一下吧?！绷枰荒练鲋鴺錀U喘了兩口大氣。

    “秦……秦老師，你是怎么做到的？”麥小鴿也喘，但他更好奇的是，秦寒是怎么能在這么復(fù)雜的地形里健步如飛的，同時(shí)還把路給開好了。

    這簡(jiǎn)直就是他心目中的主角。

    “目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，就能預(yù)判下一步會(huì)遇到什么問題，提前想好應(yīng)對(duì)方案?！鼻睾贿吙捶较蛑甘緝x上的時(shí)間，一邊隨意地回答。

    以他的個(gè)人速度，再走十幾分鐘左右就能和另一個(gè)小組碰頭，但如果按照整組的速度，得花差不多半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。