“陳揚(yáng)，你還敢跟老師來頂撞了?！表n金德冷冷的看著陳揚(yáng)。

    趙英俊已經(jīng)耷拉下了頭。陳揚(yáng)靈機(jī)一動(dòng)，突然就改成英文說話了。他用英文說道：“對不起，老師，這次的確是我錯(cuò)了。下次我不會再犯同樣的錯(cuò)誤，請您原諒！”

    當(dāng)陳揚(yáng)這一串流利而純正的英文說出來后，全班同學(xué)都是呆住了。很多同學(xué)都沒聽懂，但是宋靈珊聽懂了。而且司徒靈兒也聽懂了。

    至于韓金德自然也是聽懂了，這種教科書般的英文，并不是很難懂。

    司徒靈兒也不由看向陳揚(yáng)了。

    韓金德愣了好一瞬，隨后才用英文說道：“sit down！”

    陳揚(yáng)便說道：“thank you, teacher.”

    這個(gè)風(fēng)波也就這么平息了。等韓金德走后，趙英俊向陳揚(yáng)說道：“我靠，你剛才說的什么啊，怎么突然就讓韓老師息怒了？”

    陳揚(yáng)說道：“英文??！”

    “你有沒有搞錯(cuò)，英文這么rou了，都可以和老師對話了?！壁w英俊一驚一乍的說道。

    陳揚(yáng)呵呵一笑，心想老子都可以和m國的一些本地土著說英文方言了，這算特么撒啊！

    這一節(jié)早自習(xí)，陳揚(yáng)都在看英語課外作業(yè)。英語這門學(xué)科，不像數(shù)學(xué)還需要計(jì)算，還需要公式。這種初中的英文，在陳揚(yáng)的眼里，就像是小學(xué)生的語文課一樣，太簡單了。那些語法的組列，還有一些小陷阱，一眼就能看穿。

    這一世的陳揚(yáng)，腦細(xì)胞開發(fā)不夠，加上性格原因，可能有些笨。但是在那一世的陳揚(yáng)，智商絕對是頂尖的。尤其是他開發(fā)了那么多的腦細(xì)胞，許許多多的東西，陳揚(yáng)都能做到過目不忘。

    情商可能沒太大的提高，但是智商，絕對沒問題。陳揚(yáng)現(xiàn)在對英語課沒什么擔(dān)憂。他馬上又找出語文，數(shù)學(xué)，代數(shù)，物理這些課本來研究。

    “報(bào)告老師！”李梅梅很快就又把陳揚(yáng)給告了?！袄蠋?，陳揚(yáng)在看其他學(xué)科。根本沒看英語。”

    李梅梅算是和陳揚(yáng)杠上了。盡管在學(xué)校里，這種打小報(bào)告是極其讓人可恨的。但李梅梅已經(jīng)不在乎了。

    韓金德臉上掛不住了。

    全場一片寂靜中，韓金德說道：“陳揚(yáng)，你給我站起來?！?/br>
    陳揚(yáng)無奈起身。

    “你覺得你英語學(xué)的很好了嗎？在我的課堂上，看別的學(xué)科，你搞什么瞎名堂。你把凳子頂腦袋上，給我站到教室外面去?！?/br>
    “老師，我覺得英語已經(jīng)沒什么好學(xué)了，我都會了。所以我才看其他的學(xué)科！”陳揚(yáng)卻是不出去，直接頂撞韓金德。

    這話一出，全場噓聲四起?。?/br>
    誰特么敢在老師面前放這種狂言狂語??！就是班長司徒靈兒也不敢啊。這陳揚(yáng)，平時(shí)焉不拉幾的，今兒個(gè)是瘋了吧。

    韓金德聞言，頓時(shí)怒極反笑?！澳阏f你全都會了？”

    “是，老師。你可以隨意考我，如果我答不上來，我接受任何處罰。”陳揚(yáng)說道。

    韓金德說道：“好好好！”他氣得身子發(fā)抖，接著就說道：“你給我翻到課外作業(yè)49面，將里面的這段對話先用英文念一遍，然后一字不差的翻譯出來。”

    “好的，老師！”陳揚(yáng)立刻就翻到第49頁，他并沒有直接念，而是先快速的看了一遍。一目十行！

    半晌后，陳揚(yáng)都沒有出聲。同學(xué)們的議論聲起，大家都等著看陳揚(yáng)的笑話，心想這家伙還是露陷了。

    那知道這時(shí)候，陳揚(yáng)直接將英語課本合起，然后開始背誦起來。

    “mr. li.it's very nice of you to invite me.

    bi'm very glad you could e, mr. liu. will you take a seat at the head of the table? it's an informal dinner, please don't stand on ceremony... mr. liu, would you like to have some chi?……”

    陳揚(yáng)這一連串的教科書式英文口語念出來，再次讓同學(xué)們震驚。他發(fā)音之標(biāo)準(zhǔn)，絕對是讓韓金德都要慚愧??！

    陳揚(yáng)一字不漏的背誦完之后，又開始翻譯。

    “李先生，你真是太好了，請我來做客?！?/br>
    “劉先生，您能來我很高興，請上坐。這是一次家常便飯，請大家別客氣。劉先生，要吃點(diǎn)雞rou嗎？”

    “謝謝，這是我第一次來中餐館，請給我講講中國菜的不同特色好嗎？”

    當(dāng)陳揚(yáng)全部翻譯完畢之后，全班鴉雀無聲。

    韓金德臉色鐵青，他又說道：“將65面的小作文用三種語法組列寫出來?！?/br>
    陳揚(yáng)立刻就將65面好好看了一遍，然后上了講臺。小伙子拿起粉筆，那英文寫的又快，又好，而且一點(diǎn)遲疑都沒有。

    等陳揚(yáng)默寫完后，韓金德的脾氣也算是徹底都沒有了。

    “下去，坐好。以后在我的課上，不許看別的學(xué)科?！表n金德說道。

    陳揚(yáng)說道：“好的?！?/br>
    早自習(xí)結(jié)束之后，陳揚(yáng)馬上就成為了班上的風(fēng)云人物。許多同學(xué)，男女都有，便是問陳揚(yáng)怎么忽然就打通了任督二脈，英語變得這么rou了。陳揚(yáng)打了個(gè)哈哈，說道：“最近一直都很用功?。　?/br>
    雖然這個(gè)解釋不太讓人滿意，但眾同學(xué)也想不出什么別的原因來。也只能信了。

    陳揚(yáng)還是有許多代數(shù)，幾何的公式不明白。他倒不憂愁，馬上就跑去問司徒靈兒。

    司徒靈兒雖然冷淡，但她是班長，對于這種勤奮好學(xué)的事情，也不好意思拒絕。

    下早自習(xí)后，很多同學(xué)都是在食堂吃早餐。司徒靈兒是走讀生，所以早餐也已經(jīng)吃了，她還是在桌位上做題。

    班上也還有許多同學(xué)都是啃些個(gè)饅頭，然后刻苦做題。這是讓陳揚(yáng)很不喜歡的一點(diǎn)，重點(diǎn)班的學(xué)生，一個(gè)個(gè)都特么跟打了雞血似的。都是學(xué)霸啊！都特么不休息，不玩耍的?？申悡P(yáng)無論是這一世還是那一世，天性都愛玩??！

    “班長！”陳揚(yáng)來到司徒靈兒面前。這一世的司徒靈兒沒有那么的冷淡和封閉，她甚至是有些外冷內(nèi)熱的。司徒靈兒抬頭看向陳揚(yáng)，有些疑惑。

    陳揚(yáng)便將代數(shù)課本拿了出來，說道：“這有一些公式我不太理解，你能不能教教我？”

    司徒靈兒愣了愣。

    班上一些男生都是一呆，這家伙，膽子今天比天大啊！

    宋靈珊也看在眼里，她自然知道陳揚(yáng)是暗戀他的。今天的陳揚(yáng)讓她刮目相看，此時(shí)看陳揚(yáng)去找司徒靈兒，她心里是有些不舒服的。不過她也沒多想。

    司徒靈兒沉默了一瞬后，說道：“好！”

    司徒靈兒詳細(xì)的給陳揚(yáng)解釋，講解。陳揚(yáng)突然輕聲來了句，好香??！司徒靈兒頓時(shí)臉蛋一紅，她有些慍怒，說道：“你有在聽嗎？”

    “當(dāng)然有，這公式我已經(jīng)懂了?！标悡P(yáng)說道。

    “真的懂了？”司徒靈兒說的這公式頗有些難度，她是相信陳揚(yáng)肯定不會的。但陳揚(yáng)現(xiàn)在說會了，而且還這么快就會了，她多少有些不信。

    陳揚(yáng)見司徒靈兒不信，便說道：“不信你可以給我出題?！?/br>
    “那好，你根據(jù)這道公式將這題解答出來。”司徒靈兒很快就給陳揚(yáng)出了一題。

    陳揚(yáng)馬上提筆疾書，他根據(jù)公式羅列解體的原理和方法。其有條有理，讓司徒靈兒頓感詫異。

    “那你還有什么不懂得？”司徒靈兒問。

    陳揚(yáng)說道：“還有許多，比如這題，這個(gè)，還有這個(gè)……”他隨后撓了撓頭，有些不好意思的說道：“班長，我理解的很快的。如果你能在這三天里，每天抽出兩個(gè)小時(shí)教我，我保證，我能到年級前十名，跟你一樣，將來考上二中。”

    若是之前，司徒靈兒肯定要以為陳揚(yáng)大言不慚，但現(xiàn)在，她卻覺得陳揚(yáng)似乎有這個(gè)可能。于是她點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“好，下晚自習(xí)之后，我在教室里教你一個(gè)小時(shí)?！?/br>
    “謝謝班長！”陳揚(yáng)歡喜無比的說道。

    這一整天，陳揚(yáng)還真都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。他希望能讓父母欣慰，也希望能夠得到司徒靈兒的正視。陳揚(yáng)心里想的很清楚，在那一世里，自己沒能給靈兒一份專一的愛。這一世，一定要將她寵到天上去。一定要讓她幸福！

    “可是……”陳揚(yáng)心里忽然又是一驚?！笆旰螅业娜蝿?wù)不管完成不完成，我都必須死。那么，這對靈兒來說，豈不又是一種傷害？”

    陳揚(yáng)心里立刻又矛盾起來。

    “但我能看到她投入別人的懷抱嗎？好像不太能接受?？墒恰?/br>
    陳揚(yáng)想了許久許久，最后，他終于下了決定。且不管這十二年的期限，首先自己得要保護(hù)好靈兒。未來的日子，是充滿危險(xiǎn)的。無論如何，都一定要讓靈兒幸福。這個(gè)幸福，不一定是要自己和她結(jié)婚，或是怎樣。只要她幸福，就好。

    但要保護(hù)她，還是要能夠跟她把關(guān)系保持好，這樣才行。

    于是陳揚(yáng)決定，還是要靠近司徒靈兒。

    下了晚自習(xí)后，許多同學(xué)都離開了教室。但也還有沒走的，繼續(xù)做功課的。反正重點(diǎn)班的，那都是有些喪心病狂的。

    陳揚(yáng)于是就正兒八經(jīng)的來請教司徒靈兒。

    于是司徒靈兒也就發(fā)現(xiàn)，陳揚(yáng)真的很聰明，許多題目，或是要點(diǎn)，那都是一點(diǎn)即透，而且還能舉一反三。司徒靈兒有些吃驚，心里在想，以前怎么就沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)陳揚(yáng)是這么聰明的人。

    兩個(gè)小時(shí)后，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)半了。

    教室里只有陳揚(yáng)和司徒靈兒了。司徒靈兒關(guān)上燈，鎖上教室門，然后才走。陳揚(yáng)馬上跟在后面，說道：“班長，時(shí)間太晚了，你一個(gè)人回去不安全，我送送你吧。”