羅克狄……他是挺好的，她也許讓他感覺到?了“被需要”，雖然這個?“被需要”是他自己一手營造的。他還不錯，至少現(xiàn)在?還不錯。

    每隔一天他都會打?電話給她，少則5分鐘多則20、30分鐘，他的電話賬單一定非常驚人了。她喜歡聽到?他的聲音，知道在?遙遠(yuǎn)的另一個?國家有人對你魂?duì)繅艨M，也是一種快樂呢。

    第190章 法國高等科學(xué)研究所

    生?活其實(shí)很不錯, 比她以前能想象到的生活好?上不知道?多少，她現(xiàn)在滿滿的都是干勁。能有一點(diǎn)成果并且能以此維生，已經(jīng)比她能接受的底線高出很多很多了。如果以生活“過得去”而言, 她已經(jīng)得到了“成功”。

    寒假之后是春季學(xué)期, 康妙玟去了法國高等科學(xué)研究所（institut des hautes etudes stifiques, 簡稱ihes）報到。高等科學(xué)研究所主攻純數(shù)學(xué)和純物理, 數(shù)學(xué)研究水平在全世界科學(xué)研究所中常年位居前三位，業(yè)務(wù)水平甚至超過普林斯頓高等研究所。

    研究所非常的小, 常年只有6到8人的數(shù)學(xué)教授，物理教授人數(shù)也差不多，這就是說在研究所拿薪水的教授只有10多人, 其他?教師則以客座教授、交流學(xué)者等來補(bǔ)充。其他同等水平的數(shù)學(xué)研究所還有伯克利數(shù)學(xué)科學(xué)研究院、德國馬克斯·普朗克數(shù)學(xué)研究所, 這四所研究所處在數(shù)學(xué)界的金字塔頂端。

    研究所的正式任務(wù)就是教授們搞自己的研究, 順便帶一些博士生?, 偶爾也會開?辦一整個學(xué)期的研修班，接受法國境內(nèi)的數(shù)學(xué)、物理專業(yè)博士生?申請。

    俄羅斯商人和數(shù)學(xué)家萊昂·莫查內(nèi)1958年買下了巴黎郊區(qū)一個小鎮(zhèn)的一部分土地, 用以建立一所高水平的數(shù)學(xué)研究所。這塊土地有10公頃的森林和一座小山，研究所便建造在森林附近, 要從小鎮(zhèn)到達(dá)研究所必須穿過?森林。

    康妙玟自己開?車去了研究所，一路只覺得人煙罕至，環(huán)境幽靜。此處距離巴黎市區(qū)有30公里的距離，多年來一直只有3棟建筑, 教授和學(xué)生?、訪問?學(xué)者都住在附近的比爾鎮(zhèn)，比爾鎮(zhèn)也是大學(xué)城，巴黎第十一大學(xué)便坐落在鎮(zhèn)上。

    這期研修班學(xué)員不多, 只有8人，松散的分配在6名常任教授名下。6名教授分屬不同的研究方向, 康妙玟跟的教授是法籍的俄羅斯數(shù)學(xué)家，米哈伊·格羅莫夫。格羅莫夫教授在列寧格勒大學(xué)獲得數(shù)學(xué)博士學(xué)位，1982年成為ihes的常任教授，1992年入籍法國，目前是研究所的5位終身教授之一，并?當(dāng)選法國科學(xué)院院士。

    格羅莫夫教授的研究方向是整體黎曼幾何、辛幾何、代數(shù)拓?fù)?、幾何群論、偏微分方程等，康妙玟的研究方向恰?全部都在格羅莫夫教授的教學(xué)范圍內(nèi)。他?1993年獲得了數(shù)學(xué)界三大獎之一的沃爾夫數(shù)學(xué)獎，如果?說菲爾茲獎是青年數(shù)學(xué)家大獎，沃爾夫數(shù)學(xué)獎便是中年數(shù)學(xué)家大獎，阿貝爾獎則有點(diǎn)像終身成就獎。

    先?去行政辦公室報到，隨后辦事員告訴她格羅莫夫教授的辦公室在哪里，叫她自己找過?去。教授們的辦公室跟研究所所長的辦公室、行政辦公室都在同一棟白色的二層樓里，很好?找。

    格羅莫夫教授50剛出頭，看上去還很健康矍鑠，“請進(jìn)?！彼?的法語幾乎聽不出什?么俄國口音。

    “你好?，格羅莫夫教授，我是康妙玟，來自高師。”

    格羅莫夫抬頭看她一眼：他?對她已經(jīng)有所了解，上次icm大會上便已經(jīng)留意到這個極為年輕的中國女孩，當(dāng)時他?想的就是把?她扒拉到法國來上學(xué)。得知她已經(jīng)被高師錄取之后，他?一直關(guān)注著她。

    “你好?，康小姐，請坐?！?/br>
    “你需要看我在高師的論文嗎？”

    “要的?！彼?輕輕敲了一下桌面。

    康妙玟便將打印出來的論文放在他?桌上。

    “你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)計劃是什?么？已經(jīng)上了哪些課程？”需要問?她學(xué)了什?么課程是因?yàn)樗容^特別，不是按部就班碩士畢業(yè)接著上博士課程。

    康妙玟把?自己三個學(xué)期的課程表遞給他?，他?迅速看了一遍，“我會給你一份書?單，你要盡可能的多看書?、多思考。我不會按照大學(xué)里的上課方式給你——你們上課，有問?題盡量自己弄懂，實(shí)在弄不懂的再來找我?！?/br>
    好?吧，看來大牛的上課方式都是這樣。

    格羅莫夫拿過?一張紙開?始列書?單，一邊說：“這些書?你也許有些已經(jīng)看過?了，我聽說你的閱讀量很大，這樣很好?，請保持。數(shù)學(xué)很迷人，但也許你這樣的年輕人會覺得枯燥。會嗎？”

    “不會，我很喜歡數(shù)學(xué)?！?/br>
    “很好?，保持你的熱情?！彼?抬頭親切的笑了笑，“你很年輕，年輕意味著很多可能性，不要半途而廢，那樣會很可惜?！?/br>
    康妙玟點(diǎn)點(diǎn)頭，乖巧回答：“我會堅持的?！?/br>
    *

    研修班從3月初到6月底，一共14周，中間放2周的復(fù)活節(jié)假期，就等于這個學(xué)期她都會待在研究所。14周說短不短，說長也不長。

    課程安排的也不算緊密，上午上課，周一到周五一共10大節(jié)，上6門課，一三四下午都是研討會，時長2小時左右，之后就沒事了。

    辦好?手續(xù)、見過?教授，便去比爾鎮(zhèn)看房子，之前讓安柏先?到鎮(zhèn)上租了一間公寓，有個助理真的很好?，很多事情不必自己跑來跑去花費(fèi)時間。安柏也很喜歡為她工作，她薪水給的很爽快，上個月還加薪了呢。

    她收拾了一些春季衣物帶過?來，洗漱用品都買了新的，帶了一條干凈床單和兩只新枕頭。公寓不大，有一個小廚房，一個干濕分離的洗手間，一間臥室，一個小客廳，面積大概是30多平方米，還算不錯。

    安柏說還有18平方米的小公寓，太小了，她沒看上。

    康妙玟現(xiàn)在住慣了大房子，18平方米的小公寓也確實(shí)已經(jīng)住不慣了。

    小客廳里還有一臺冰箱，清潔的很干凈，沒有插電?？得铉浒?冰箱插座插上，下樓去小超市買了一些礦泉水和飲料、酸奶，一袋切好?的牛rou片，兩顆生?菜，兩只番茄，又?去面包店買了一些面包，回去自己做了三明治吃。

    *

    跟著大佬學(xué)習(xí)是什?么感受呢？

    很難說的清楚，大佬的講課更簡潔清晰，條理清晰，直擊重點(diǎn)?？得铉洳恢?其他?7個人是什?么感受，她自己只覺得，哇，果?然不愧是大佬呀！

    這么上課怎么可能有人聽不懂呢？

    教授們的授課水平其實(shí)參差不齊，會做研究的不一定會是上課通俗易懂的好?老師，這是不管什?么教育部門都有的問?題，好?老師能讓學(xué)生?聽懂ta的授課內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生?的積極性，人類積累了數(shù)千年的知識便是這樣一代一代傳繼下去。

    研究所自己有個不太大的圖書?館，里面圖書?不多，會根據(jù)教授的要求更新藏書?；其他?的圖書?則要去第十一大學(xué)的圖書?館借?？得铉淇梢杂酶邘煹膶W(xué)生?證辦理一個臨時借書?證，每次可以借兩本?，看完再換。

    在研究所的學(xué)習(xí)很規(guī)律，每天上午上課，下午有研討會，周二下午沒課也沒有研討會，可以自由?活動，一般會鼓勵研修生?和研究所的博士生?互相交流、交際。康妙玟作為研究所里目前唯一的女學(xué)生?，得到了很多關(guān)注。

    6位教授全都給她開?了書?單，沒有給其他?7名研修生?開?書?單，以至于其他?7人聽到她居然有私人書?單，大為震驚。

    教授們似乎也太偏愛她了吧！

    但她年齡最小，又?是女生?，教授們偏愛好?像也很正?常，而且，教授們開?書?單可是要她全都看完的，這份壓力也不是一般學(xué)生?能夠順利承受的。他?們都覺得研修班的課程已經(jīng)非常吃力，實(shí)在沒有精力額外閱讀。

    康妙玟無意中說出書?單的事情，倒沒有覺得有什?么不妥，她按照自己感興趣的領(lǐng)域有條不紊的到圖書?館借書?回來看，大概一周能看4到5本?，但并?不一定全能看懂，她只是把?這些書?的內(nèi)容全都記下來，再結(jié)合教授們的課程進(jìn)行理解、融匯。

    格羅莫夫在現(xiàn)在數(shù)學(xué)界已經(jīng)算是多領(lǐng)域頂尖專家，研究型學(xué)者，有時候大佬說一句頂?shù)蒙纤伎及雽W(xué)期。

    她上學(xué)期寫了孿生?素數(shù)的論文，但還沒寫完；又?寫了梅森素數(shù)的論文，分析要如何運(yùn)用“周氏猜測”找出新的梅森素數(shù)，這篇論文也帶到高等數(shù)學(xué)研究所來了，寫完之后給格羅莫夫教授看了，之后投到《數(shù)學(xué)學(xué)報acta mathematica》上，預(yù)計會在夏天或者秋天刊發(fā)。

    對于她只投頂級期刊的做法，格羅莫夫教授覺得很有意思。在法國，碩博研究生?還是要求有發(fā)表論文的數(shù)量的，但在研究所反而沒有每年一定要發(fā)多少篇論文的要求，他?認(rèn)為如果?有成果?當(dāng)然不愁論文，但如果?研究一個難題幾年沒有進(jìn)展，那么還要有發(fā)表論文的要求就太痛苦了，因此他?去了美國后又?回了法國，就是覺得法國這邊的氛圍更適合靜下心來專門做研究。

    老師與學(xué)生?在森林里散步，這片森林幾十年來都屬于研究所，環(huán)境十分優(yōu)美，又?很安靜，治安極好?。

    第191章 人人都有事業(yè)心

    “你還是要盡可能多的發(fā)表論文, 別?把你腦袋里的東西只放在腦袋里。寫出來，這樣你的思路才更清晰?！备窳_莫夫溫和的說。

    “我是想過，但我總想著要有了一定的進(jìn)展才好寫下來?！?/br>
    “不?用太刻意追求進(jìn)展, 有了靈感、想到什么就要寫下來, 這樣會更方便你尋找‘靈感’。”

    康妙玟點(diǎn)頭, “你說的對極了, 我要改變我的記錄方法?！?/br>
    5月的巴黎已經(jīng)相當(dāng)暖和，格羅莫夫穿了一件細(xì)條紋襯衫、一件薄西裝、不?同色的一條深黑色西裝長褲?？得铉鋭t穿了一件寬松的藍(lán)色薄毛衣和水磨藍(lán)牛仔褲, 穿了一雙淺筒皮靴。

    森林綠意盎然，林中小路是幾十年來的教授們以及學(xué)生們踩踏出來的，還有那些訪問學(xué)者, 幾乎每個人都喜歡有事沒事到森林里走一走。

    康妙玟覺得這很科學(xué), 森林是天?然氧吧, 動腦子的人會喜歡含氧量稍高的地區(qū)。

    格羅莫夫回?憶自己的求學(xué)時光, 在蘇聯(lián)他?接受了高等教育，蘇聯(lián)的數(shù)學(xué)也一直很強(qiáng), 名師輩出。但因?yàn)榉N種原因，最?后他?還是沒有留在祖國, 先是來了巴黎，又去了美國，最?后再次到了法國。數(shù)學(xué)是沒有國界的，數(shù)學(xué)家?卻是有國籍的, 他?做了艱難的選擇，認(rèn)為留在法國才最?適合他?。

    現(xiàn)在年輕的條件比他?當(dāng)年好得多了，可以有更多選擇, 作為一個“人”，可以有選擇才是最?重?要的。人終歸只是一個人, 一切選擇要以自己為主，報效國家?當(dāng)然好，可如果能有更好的發(fā)展，當(dāng)然要選擇最?好的那個方向。

    康妙玟琢磨著格羅莫夫這是有感而發(fā)呀。

    移民在現(xiàn)代社會不?算什么，數(shù)學(xué)界多得是原籍a(chǎn)國但最?后入籍b國的，比如二?戰(zhàn)期間多少歐洲的科學(xué)文化藝術(shù)大佬去了英國和美國，特別?是美國，搶人才不?遺余力（美國佬搶什么都不?遺余力）；而在二?戰(zhàn)之后逆流返回?中國建設(shè)國家?的那一批大佬就顯得那么的與眾不?同，他?們可是冒著生命危險、放棄了美國提供的優(yōu)厚待遇投奔新?中國的，因此更加難能可貴。

    中國目前在歐洲人心中還是一個落后的國家?，因此格羅莫夫想說服她?留在法國。確實(shí)，法國的研究氛圍比美國更好，之所?以美國單看科技能力更強(qiáng)大，還是因?yàn)橛腥丝趦?yōu)勢，法國只有5千9百萬多人，而美國現(xiàn)在有2億6千多萬人，法國人口還不?如美國的零頭呢。

    于是便更顯得有12億人口的中國愈發(fā)的勢弱了。

    羅克狄復(fù)活節(jié)假期過來了，也跟她?分析過歐美現(xiàn)況，在歐洲來說，法國是個小霸王，在很多產(chǎn)業(yè)上都做到了研究、設(shè)計、制造一條龍，高科技產(chǎn)業(yè)也如此，可以說是全?產(chǎn)業(yè)國家?，歐洲一霸。英國因?yàn)閹缀酹?dú)立于歐洲之外，而且人口也比法國少很多，經(jīng)濟(jì)體量沒有法國大，因此在發(fā)達(dá)國家?里，除了美國就要數(shù)法國了。

    俄羅斯跟英國一樣，獨(dú)立于歐洲之外，歐盟北約啥的都不?帶蘇聯(lián)/俄羅斯玩，俄羅斯自己跟自己玩。

    要想畢業(yè)后留在法國也不?是很難，說到底，當(dāng)你到了一定的層次，那么幾乎所?有的大門都會向你打開。

    這話她?愛聽。

    *

    羅克狄上學(xué)期在聯(lián)合國找了個實(shí)習(xí)職位，混的相當(dāng)不?錯，有望拿到正式合同。他?正在考慮申請聯(lián)合國教科文組織總部的正式職位，聯(lián)合國教科文組織的總部就在巴黎第?七區(qū)，距離高師也不?是很遠(yuǎn)。

    這也不?失為一個很好的工作機(jī)會，中國目前在各種國際機(jī)構(gòu)和組織里都缺人，因此很多時候都挺吃虧的。他?有著得天?獨(dú)厚的優(yōu)勢，是中國人，但又很熟悉歐洲各國，語言優(yōu)勢也很強(qiáng)，英法德語都很流利，聯(lián)合國五個常任理事國使用4種語言，他?會其中3種語言，去年還開始學(xué)習(xí)俄語，想必也要不?了幾年就能熟練掌握。

    他?們的交往進(jìn)入了一個相對穩(wěn)定的階段，大概因?yàn)椴?能經(jīng)常見面，每次他?來巴黎她?都很高興。他?是個細(xì)心的人，也非常謹(jǐn)慎、自覺，沒有因?yàn)樗?有自己的別?墅便厚著臉皮想要住進(jìn)去。

    今年復(fù)活節(jié)假期他?們?nèi)チ吮壤麜r、荷蘭、德國，回?來的時候途徑盧森堡大公國，盧森堡很小，一天?就逛完了。

    假期結(jié)束，羅克狄也沒有飛回?美國，而是租了一間公寓，到教科文組織實(shí)習(xí)去了。他?們現(xiàn)在周末可以見面，康妙玟周五下午從研究所?回?到巴黎，下周一早上從巴黎出發(fā)去比爾鎮(zhèn)。

    一周見面兩天?的節(jié)奏也剛剛好，不?太多也不?太少，他?們周五晚上去看電影或是去聽音樂會，周六上午睡個懶覺，他?會過來給她?做好早午餐，然后他?們會去附近俱樂部打兩小時室內(nèi)網(wǎng)球，洗個澡，出來逛街，晚上吃過晚餐后回?家?。羅克狄晚上10點(diǎn)之前告辭，開她?的車回?酒店，周日早上再開過來。

    穩(wěn)定的戀愛很有意思，漸漸似乎成為習(xí)慣了。

    到了5月初，羅克狄這才依依不?舍的飛回?美國，他?寫完了論文，該回?校答辯了。

    *

    康妙玟在高等科學(xué)研究所?的研修也進(jìn)行到尾聲。

    研修班沒有考試，但會要求論文，8名研修生都是一時之選，對論文沒在怕的啦?？得铉鋵懥艘黄翈缀?的論文，提前3周交給了格羅莫夫教授。

    這個學(xué)期看了很多數(shù)學(xué)專著，跟諸位教授、訪問學(xué)者學(xué)習(xí)，大有裨益。光靠看書可以嗎？可以，但還是需要有名師才好，不?然人人都自學(xué)好了，要大學(xué)干什么？大學(xué)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的場所?，能以最?快最?好的方法將?知?識傳授給盡可能多的學(xué)生。在這種環(huán)境下，學(xué)有余力的學(xué)生可以盡可能的提高自己的知?識水平，所?以才會有提前畢業(yè)的學(xué)生。

    研究所?每年約有200名訪問學(xué)者，這些訪問學(xué)者平時也是要跟研究所?的教授們開研討會的，大家?激情碰撞靈感，沒準(zhǔn)就會有進(jìn)展。這些訪問學(xué)者來訪問的時間有長有短，短的兩周，長的可以有4個月，平均算下來，每位訪問學(xué)者在研究所?待兩個月。

    訪問學(xué)者也會做講座或是跟研究生們一起?討論，研究所?的氛圍極好，到了春天?，教授、訪問學(xué)者、研究生們會在草坪上便開展講學(xué)和討論，當(dāng)然地點(diǎn)不?局限在草坪上，只是草坪討論特別?有意思，研究生會把移動黑板拖到草坪上，教授和學(xué)者們現(xiàn)場激情講題、列算式，這種沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍非常棒。

    吳寶珠從隔壁第?十一大學(xué)過來看望她?。他?沒有申請研修班，是因?yàn)樗?的研究方向朗蘭茲綱領(lǐng)跟研究所?的所?有教授的方向都不?搭。

    “你最?近學(xué)的怎么樣？”吳寶珠也挺有意思的，他?時常表示對她?的關(guān)心，但又不?太愿意她?覺得他?很關(guān)心她?。

    “學(xué)的很好，對很多問題都有了一點(diǎn)想法。你呢？朗蘭茲綱領(lǐng)那么難，你不?想改變方向嗎？”

    他?低頭笑，“那句話怎么說的？已經(jīng)上了這艘船，想要改變方向，我這3年就白費(fèi)了?！?/br>
    康妙玟聳肩，“那好吧。你大概什么時候能畢業(yè)？你的論文開始寫了嗎？”

    他?嘆氣，“不?知?道，我對論文完全?沒有想法，覺得有很多可以寫的，但你知?道博士論文沒那么好寫。光是開題就讓我頭疼。”

    朗蘭茲綱領(lǐng)讓人頭禿，就在于它是一個全?新?的領(lǐng)域，沒有前輩的肩頭可以踩。

    這么看來，吳寶珠還真是一個很執(zhí)著的人呢。

    “你呢？你的論文是不?是已經(jīng)快寫完嗎？”

    “還沒有?！?/br>
    “有方向了？”

    “有了?！?/br>
    “能說說嗎？”