次日, 于志寧陸德明孔穎達(dá)紛紛奏疏請(qǐng)罪，痛陳己過(guò)，沒(méi)有承認(rèn)自己“針對(duì)太子, 構(gòu)陷太子”，卻承認(rèn)了自己教導(dǎo)不當(dāng), 身為老師, 在儲(chǔ)君的教育上并沒(méi)有用對(duì)合適的方法，起到良好的作用，反而差點(diǎn)桎梏太子，造成不好的后果。

    他們有愧于太子, 有愧于圣人，自請(qǐng)辭去太子老師之職, 稱儲(chǔ)君教導(dǎo)非比尋常, 自己無(wú)法勝任，請(qǐng)圣人另?yè)褓t能。

    李世民沒(méi)有批, 并出言挽留。

    三人再辭，李世民再挽留。

    三人又辭, 這回李承乾從東宮出來(lái)，走上兩儀殿, 與李世民一同挽留。李世民言及于志寧等人種種功績(jī), 又提到他們?cè)谔訉W(xué)業(yè)上的種種用心, 肯定了他們的教學(xué)之功。

    李承乾更是歷數(shù)過(guò)往課堂上的樁樁件件，將師生之情展現(xiàn)得淋漓至盡，說(shuō)到深處，雙眼泛紅，水霧滿眶。

    于志寧幾人也同樣說(shuō)著自己的各項(xiàng)不當(dāng)，差點(diǎn)害了太子, 卻得太子寬厚，仍舊禮遇，內(nèi)心感動(dòng)之余也覺(jué)惶恐，涕淚橫流。到得最后竟是君臣師生抱頭痛哭。

    接著李世民當(dāng)即拍板表示于志寧三人作為太子老師，雖有錯(cuò)卻也有功，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，既如今知曉錯(cuò)處，往后改了便好。從前種種不必再說(shuō)。太子老師仍舊由他們擔(dān)任。

    這次于志寧三人沒(méi)有再拒，齊齊跪下叩謝圣恩。

    第二日，李承乾又依言微服出宮，帶著于志寧幾人去此前的面攤吃面，同百姓一一解釋，說(shuō)當(dāng)日是他失言，老師們都很好，什么所謂廢不廢太子的，是他誤會(huì)了等等。

    百姓們會(huì)如何？當(dāng)然是聽(tīng)李承乾的了。

    于他們而言，此事有沒(méi)有人布局，是誰(shuí)的手筆，真相如何都不重要。重要的是太子高興他們就高興。更重要的是太子還是那個(gè)太子，他不會(huì)被廢，不會(huì)去封地，他仍舊會(huì)在長(zhǎng)安研究農(nóng)事，惠利于民。

    因而有太子出面安撫，他們立刻換了副面孔，不再待于志寧等橫眉冷對(duì)，而是笑臉相迎，高高興興煮了四碗面端給太子與三人，還大方表示：不就四碗面嘛，我請(qǐng)。

    太子能來(lái)吃他的面是他八輩子修來(lái)的福氣咧，怎么能收錢(qián)呢。

    李承乾笑嘻嘻點(diǎn)頭沒(méi)說(shuō)話，走的時(shí)候卻仍舊讓抱春偷偷留下面錢(qián)。

    攤主看著碗底壓著的銅錢(qián)，心頭觸動(dòng)，遙望李承乾離開(kāi)的身影濕潤(rùn)了眼角。太子給了他們那么多，卻連一碗面都不肯收。太子當(dāng)真是難得的好太子呢。

    哎，還說(shuō)什么，努力干活吧。太子說(shuō)了，他們過(guò)得好就是對(duì)他最大的回報(bào)。

    又一日，兩儀殿上“三辭三請(qǐng)”之事傳出，眾人都道：好一段君臣佳話。

    世家文人輕笑感嘆：“前幾日我還道事情發(fā)展成這樣要如何收?qǐng)觯Y(jié)果……呵，咱們這位太子小小年紀(jì)，好漂亮的手段?！?/br>
    “誰(shuí)說(shuō)不是呢？但這手段恐怕也唯有當(dāng)今太子能使。別人是不管用的?！?/br>
    “此話怎講？”

    “別人有太子這樣的民心與威望，能三兩句話就使得全程百姓同仇敵愾、爭(zhēng)著搶著為他出頭？”

    想到現(xiàn)今長(zhǎng)安城百姓對(duì)圣人對(duì)太子的擁護(hù)，眾人沉默，那必然是不能的。

    “于志寧三人想岔了。咱們這位太子可不是一般的太子，年紀(jì)雖小，卻功績(jī)斐然。人們對(duì)于這類(lèi)不世出的天才總會(huì)多幾分包容。

    “試問(wèn)倘若有人能令天下安穩(wěn)，百姓臣服，人人得飽暖，世上無(wú)饑?yán)?，誰(shuí)又會(huì)在意他在私德上有些許瑕疵呢？

    “太子能力這般出眾，耀眼如星辰，別說(shuō)他私德沒(méi)問(wèn)題，那些勸諫過(guò)于挑刺，即便他當(dāng)真奢靡鋪張，即便他當(dāng)真喜好某物入迷又如何？只需大節(jié)不失，誰(shuí)會(huì)在意？

    “更何況若非太子身份礙著，換做別人，以他的功績(jī)，封侯拜相，金銀財(cái)帛千萬(wàn)，日日珍饈供給難道不是應(yīng)該？莫非他這兩年做出來(lái)的種種累加在一塊不值當(dāng)這點(diǎn)吃用喜好？

    “于志寧幾個(gè)也不知道腦子怎么想的。哎。”

    眾人失笑搖頭：“好在他們還不算完全昏了頭，總歸為這段‘君臣佳話’出了份力，也是他們的榮幸?！?/br>
    文人學(xué)子還在說(shuō)著，世家們一顆心卻緩緩?fù)鲁痢?/br>
    不論如何，于志寧三人都是太子的老師，太子再是儲(chǔ)君，師生名分終歸是在的。倘若換一個(gè)人，指不定一開(kāi)始就得背上個(gè)不敬師長(zhǎng)的罪名?？善臃堑珱](méi)有，還在其中博得了仁善寬厚的美名，成全了一段所謂“君臣佳話”。

    從前只道太子在農(nóng)事上頗有天賦，能做出曲轅犁筒車(chē)水車(chē)，種出辣椒西瓜土豆，沒(méi)想到他竟還有這樣的智計(jì)謀算。

    若說(shuō)太子此前就功績(jī)斐然，民心所向，聲望如鼎，那么這次的事情便算將他推到了更高點(diǎn)，使他的威望愈甚。

    再想到剛剛收成完畢的紅薯。那些讓眾人瞠目結(jié)舌，完全沒(méi)有想到這世上還有能與土豆一般高產(chǎn)的紅薯。世家深吸一口氣，眸色幽深。他們恍然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)不足七歲的小兒在不知不覺(jué)間已然成長(zhǎng)到他們無(wú)法忽視更不可估量的地步。

    若再加上戰(zhàn)功赫赫，平定天下，為百姓迎來(lái)前朝末年混戰(zhàn)后難得安寧的李世民，加上他宛如神助，天降飛鷹，僅靠千余精銳斬殺敵軍三萬(wàn)，退兵二十萬(wàn)的輝煌戰(zhàn)績(jī)，加上他自此后儼然成為所有百姓心目中真正“戰(zhàn)神”與“天選之子”的榮光。

    這對(duì)父子的民心與聲望簡(jiǎn)直讓人不敢想象。

    而他們還在繼續(xù)升高。

    眾人齊齊倒吸一口涼氣，紛紛審視起眼下的嚴(yán)峻局勢(shì)。

    他們世家該何去何從？

    他們中許多堅(jiān)信世家不敗的人心中不免出現(xiàn)一二動(dòng)搖。他們真的可以嗎？

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    另一邊。

    李承乾笑瞇瞇與李世民提出自己的建議。

    李世民十分訝異：“你是說(shuō)，讓青雀與恪兒同你一起學(xué)習(xí)？”

    “對(duì)啊。阿耶你想，你兒子好幾個(gè)，雖然目前到學(xué)齡的唯有我青雀與三弟，但往后還會(huì)有很多。人人都要讀書(shū)進(jìn)學(xué)，人人都要分派專屬自己的老師，朝中這些重臣哪分得過(guò)來(lái)?！?/br>
    李世民無(wú)語(yǔ)，承乾與青雀的老師需得嚴(yán)格挑選，非名臣大儒不可為也就罷了。其他兒子，他怎么可能個(gè)個(gè)都給名臣大儒。承乾腦瓜子里想什么呢，重臣分不來(lái)，隨便挑幾個(gè)還是可以的。

    “與其這樣，不如多挑些人把他們聚集起來(lái)，大伙兒一塊教學(xué)。阿耶，學(xué)習(xí)也是需要伙伴的。我一個(gè)人學(xué)多沒(méi)意思，多幾個(gè)人和我一起，彼此競(jìng)爭(zhēng)，有對(duì)手才有沖勁啊?！?/br>
    李世民撇嘴：“小儉不是你的伙伴？”

    李承乾一噎，開(kāi)始耍賴：“那反正有老裴了。一只羊是放，一群羊也是放，多添幾個(gè)也無(wú)妨是不是？”

    李世民挑眉：“一群羊？多添幾個(gè)？”

    就算加上青雀與李恪也不過(guò)倆，瞧承乾這話顯然目的不在他們。

    李承乾眼珠子骨碌碌轉(zhuǎn)悠，抿著嘴不說(shuō)話。

    李世民嗔了他一眼：“到底想干什么，如實(shí)說(shuō)。”

    李承乾摸了摸鼻子：“我想辦個(gè)皇家學(xué)院，作為皇家子弟與功臣良臣家子孫的進(jìn)學(xué)之所。挑幾個(gè)厲害的做主講授業(yè)老師，譬如我現(xiàn)在的三位先生，以及阿耶此前提到的魏征張玄素。由他們坐鎮(zhèn)，再另選一些人作為侍講，互相輪值，如此也不必花費(fèi)于先生等人太多時(shí)間。

    “除此外，學(xué)院還可以負(fù)責(zé)校驗(yàn)整理皇家藏書(shū)，此事也能由幾位主講老師負(fù)責(zé)，侍講與學(xué)院學(xué)子都可輔助幫襯。”

    李世民頓住，看了他半晌：“你是想給這些先生找點(diǎn)事做？”

    “對(duì)，他們才學(xué)那么好，委實(shí)不必浪費(fèi)在勸諫我之上。設(shè)學(xué)院，老師多了，每個(gè)人輪值的時(shí)間就少了，他們見(jiàn)到我的時(shí)候也就少了。若學(xué)院學(xué)子眾多，都是他的學(xué)生，為人師者，他總不能只管我不管別人，如此一來(lái)，他也不會(huì)只盯著我一個(gè)人。

    “況且令他們負(fù)責(zé)校驗(yàn)整理藏書(shū)也是慮著一來(lái)此事確有必要，二來(lái)是想告訴他們，他們的眼光可以放遠(yuǎn)點(diǎn)，才能應(yīng)該用在該用的地方。世上書(shū)籍萬(wàn)千，不論是校驗(yàn)整理，亦或編撰立著，都是對(duì)文壇的一大貢獻(xiàn)。

    “再有天下還有那么多足夠聰慧也身懷抱負(fù)、想讀書(shū)卻沒(méi)有條件讀書(shū)之人?？纯此麄?，再看看我。我就一個(gè)人，卻有好幾個(gè)老師圍著我轉(zhuǎn)，為我勞心，對(duì)比之下我心里有點(diǎn)過(guò)意不去。

    “尤其三位先生教授的課業(yè)皆差不多，著實(shí)沒(méi)這個(gè)必要。更何況先生們都是能臣重臣，他們應(yīng)該在更重要的地方去發(fā)光發(fā)熱，而不是將教導(dǎo)我作為他們畢生所愿。

    “阿耶，我知道經(jīng)過(guò)此事之后，于先生等人該不會(huì)再動(dòng)不動(dòng)勸諫了。但若他們對(duì)我期望過(guò)重也有不好。我不想背負(fù)他們強(qiáng)加給我的壓力。我不想成為他們的完美作品，或者說(shuō)我不想成為任何人的作品。我只想做我自己，做一個(gè)如其他弟子并無(wú)二致的普通學(xué)生。

    “還有一點(diǎn)，如果學(xué)院成立，我希望將三位先生家中年齡合適的子孫招進(jìn)來(lái)。”

    “嗯？”李世民怔愣。

    “我知道這回的風(fēng)波很大程度上累及了先生家眷，甚至于先生的兒子還被人言辭攻擊，這點(diǎn)是我沒(méi)有料到也不愿意看到的。

    “雖然如今事情已經(jīng)解決，風(fēng)波過(guò)去。于成人而言，自然明白該怎么做，不會(huì)對(duì)三位先生如何?？赡昙o(jì)小的或許悟不到這一層，他們可能還帶著風(fēng)波里的余韻，被先前的流言所擾，會(huì)做出一些過(guò)激的事情來(lái)。我不想讓先生的子孫去承擔(dān)這些。

    “倘若將他們招入學(xué)院，還是我親自招的，那些人就都會(huì)明白，他們是有我看護(hù)的。而且入學(xué)院者都是我的同窗。單憑這個(gè)身份，旁人待他們也會(huì)多幾分善意。他們便不必去承受本不該他們承受的東西了?！?/br>
    李世民點(diǎn)頭：“還有嗎？”

    還有？

    李承乾眨眨眼：“暫時(shí)就這些?！?/br>
    暫時(shí)，也就是說(shuō)日后還會(huì)有？

    李承乾聳聳肩：“日后的事日后再說(shuō)吧，他們校驗(yàn)整理各類(lèi)藏書(shū)怎么也得花費(fèi)一二年工夫，如今談這些還早著呢。反正現(xiàn)在沒(méi)了。”

    李世民無(wú)奈失笑：“行，阿耶應(yīng)了?！?/br>
    隨后大筆一揮，在東宮設(shè)崇文館，掌東宮經(jīng)籍圖書(shū)，教授諸生。

    此令一出，朝野再度嘩然。

    在東宮置崇文館，形同弘文館，圣人認(rèn)真的嗎？你知不知道，如此一來(lái)，日后崇文館出來(lái)之人都可稱東宮門(mén)生，全是太子黨羽？

    圣人，崇文館非是不能設(shè)，卻不能設(shè)在東宮轄下，還給予這么大的自主權(quán)啊。圣人，知道你想給太子鋪路，但太子才多大啊。你這手筆會(huì)不會(huì)太大了點(diǎn)？你要是被威脅了被綁架了就眨眨眼。

    李世民：……

    李承乾：……

    后者除無(wú)語(yǔ)外還有點(diǎn)懵。說(shuō)實(shí)話他讓李世民開(kāi)崇文館確實(shí)有點(diǎn)自己的目的，但他從沒(méi)往培養(yǎng)黨羽方面想過(guò)啊。你們是怎么想到這上頭來(lái)的！

    席間，他一邊吃菜一邊吐槽：“這些人心怎么這么臟呢。我不過(guò)是想弄個(gè)學(xué)院，居然扯到這上頭去。果然是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，心黑見(jiàn)心黑。阿耶，你可千萬(wàn)別被他們忽悠了，我才沒(méi)有這樣想呢。”

    李世民輕嘆：“阿耶反倒希望你真是這么想。”

    李承乾：？？？

    他立刻站起來(lái)：“阿耶，你不能這樣。我還不到七歲呢。我雖然答應(yīng)你會(huì)記得太子的責(zé)任，但也是長(zhǎng)大后的責(zé)任。我還小，還想要一個(gè)快樂(lè)無(wú)憂的童年。你不能毀了我的童年。”

    見(jiàn)他急得面紅耳赤，李世民十分無(wú)奈，只能滿口應(yīng)承：“行行行，長(zhǎng)大后再說(shuō)。”

    李承乾勉強(qiáng)松了口氣，卻尤覺(jué)得不太保險(xiǎn)：“要不崇文館我不要了，你拿回去？”

    李世民：！??！

    “圣旨已下，我怎么拿回去！”

    “簡(jiǎn)單啊。那群人不是說(shuō)你這么做不妥嗎？你就應(yīng)他們說(shuō)的，崇文館仍舊設(shè)立，但不居?xùn)|宮轄下就好了呀。我本來(lái)也只是想辦個(gè)皇家學(xué)院，沒(méi)想把它設(shè)在東宮轄內(nèi)。是阿耶你自作主張，多此一舉的?！?/br>
    李世民：？？？

    我“自作主張”？我下令之前還同你說(shuō)過(guò)呢，那時(shí)你怎么回答的。你拍手叫好，說(shuō)放在東宮于你來(lái)說(shuō)更便利。合著這才過(guò)去沒(méi)兩天呢，就說(shuō)是我“自作主張”了。你是失憶了嗎！

    李承乾略有些心虛地轉(zhuǎn)了圈眼珠子：“那……那會(huì)兒我只想著放在東宮，就設(shè)在麗正殿以西，我抬腳就能到。平日不論是學(xué)習(xí)上課、與諸生一起玩耍還是監(jiān)管藏書(shū)校驗(yàn)整理之事，都十分方便。我哪想到這些啊?！?/br>
    他撇嘴，對(duì)李世民投以幽怨的眼神：“我想不到，你也想不到嗎？我不信?！?/br>
    李世民：……

    他能說(shuō)什么？他想到了，但他就是存著這個(gè)心思，確如那些人所說(shuō)，就是想為承乾培養(yǎng)羽翼。

    李世民輕咳一聲，反正讓他收回成命，把崇文館拿回來(lái)是不可能的。朝令夕改的事情他不會(huì)干，所以他決定還是別說(shuō)話了，埋頭吃飯吧。

    李承乾：……

    呦，你裝鵪鶉呢？李世民，你要點(diǎn)臉！