下面的學(xué)者們欲言又止，他們感覺自己并?沒有都懂了，可是要說沒有都懂，萬一古景耀又讓他們提問，他們又提不出問題，那豈不是更尷尬？

    隨便提個(gè)問題也不行啊，大家?都是有名有姓的學(xué)者，即便是在自己不熟悉的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，提出個(gè)沒水準(zhǔn)的問題也是夠丟人的。

    古景耀拿起了之前就放在講臺(tái)桌的卷子，給前排坐的人分?了分?，笑著說道：“這上面有幾道練習(xí)題，大家?往后?傳一下，計(jì)算量不大，只是考察一下對今天的內(nèi)容的掌握程度，下午上課的時(shí)?候交上來?就行了。”

    學(xué)者們心情更復(fù)雜了，感覺更像是回到中學(xué)時(shí)?代了呢。

    發(fā)完卷子，自覺自己第一次上課做的還不錯(cuò)的古景耀心情愉快地宣布下課，然后?他就和所有大學(xué)老師一下，下課就走人了，他還得回去繼續(xù)準(zhǔn)備后?面的教案呢。

    留下教室里的學(xué)者們風(fēng)中凌亂，不是，救命，他們感覺這個(gè)上課節(jié)奏有點(diǎn)太快了，這是可以說的嗎？

    還是曹院士大概能理解眾人的想?法，畢竟他這個(gè)年紀(jì)學(xué)習(xí)能力和記憶力都不如年輕人了，見沒有人說話，輕咳了一聲借著講臺(tái)上的麥克風(fēng)說道：“大家?先跟著古顧問的節(jié)奏試試看，有不懂的地方?晚上可以互相交流，如果確實(shí)?感覺太吃力了，那明天我找機(jī)會(huì)跟古顧問說一下放慢節(jié)奏?！?/br>
    想?了想?他又補(bǔ)充道：“古顧問自己學(xué)習(xí)能力很?強(qiáng)，這又是他第一次給別人上課，不太了解一般人的接受能力。另外也是考慮到課程的內(nèi)容比較多，慢慢來?的話可能需要花費(fèi)的時(shí)?間太長，影響后?續(xù)的計(jì)劃，不過還是要以大家?都能夠?qū)W會(huì)為?主，所以如果真的有困難，也不要不好意思告訴我，我老頭子也感覺有點(diǎn)吃力。”

    似乎了遲疑了一會(huì)兒，終于有個(gè)人舉手問道：“曹院士，我沒別的也是，就是不太理解。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了這些數(shù)學(xué)方?法和工具的實(shí)?用性，但是我們真的有必要在這個(gè)時(shí)?候花費(fèi)這么多時(shí)?間來?學(xué)習(xí)嗎？”

    曹院士對于研究員們有這樣的疑問其實(shí)?并?不意外，他沒有直接回答這個(gè)問題，只是笑了笑，說道：“這個(gè)問題我現(xiàn)在不回答你，在之后?的研究過程中，你自己就會(huì)明白了。經(jīng)過討論之后?，我們都認(rèn)為?與其在將來?的研究過程中遇到問題讓你們抓耳撓腮臨時(shí)?抱佛腳，不如現(xiàn)在統(tǒng)一學(xué)習(xí)效率更高。”

    雖然對這個(gè)問題依然將信將疑，但曹院士還是很?有威信的，他都這樣說了，研究員們也按捺下了心里的懷疑，不管怎么說還是認(rèn)真學(xué)習(xí)爭取早點(diǎn)學(xué)完吧。

    面面相覷一陣之后?，研究員們拿上自己的筆記本和卷子慢慢散了。

    孟教授跟著老師李院士一起往臨時(shí)?安排的宿舍走去。

    他們上課的地方?是位于京城的一個(gè)秘密軍事基地，住宿條件不算很?好，但為?了保密也是為?了保護(hù)這些研究員的人身安全，所以也只能暫時(shí)?將就一下了，最近可是有不少境外勢力在調(diào)查他們這些研究員被征調(diào)的原因，想?要找到他們的下落。

    作為?一個(gè)人是古景耀的人，孟教授比其他人更加心事重重，雖然其他研究員也有京華大學(xué)的教授，可是材科院的就只有一個(gè)孟教授，其他教授要么壓根沒聽說過古景耀，要么聽說過也不知道他長什?么樣，根本沒把他們的數(shù)學(xué)老師和京華大學(xué)材科院的大一新生聯(lián)系起來?。

    鑒于古景耀的數(shù)學(xué)水平，覺得他是數(shù)學(xué)小天才?的研究員們，就算要猜，也會(huì)猜他是數(shù)學(xué)院的，而不是材科院的。

    等跟著李院士進(jìn)了他的宿舍，孟教授實(shí)?在憋不住了，問道：“老師，古景耀到底是怎么回事？他不是學(xué)材料的嗎？而且他才?大一啊，為?什?么會(huì)是計(jì)劃的總顧問？”

    李院士不慌不忙地說道：“你以前認(rèn)識(shí)古顧問？哦，也是，你也是京華大學(xué)材科院的嘛，認(rèn)識(shí)他也不奇怪。不過，小孟啊，以前你是老師，古顧問是學(xué)生，他對你沒有不尊重吧？現(xiàn)在古顧問是老師，你是學(xué)生，你是不是也該對古顧問尊重一點(diǎn)？”

    孟教授：“……”

    他知道李院士說的是他對古景耀直呼其名的事情，對現(xiàn)在的人來?說，這不算是多大的事情，但李院士的年紀(jì)比較大，他年輕的還是大家?還是比較傳統(tǒng)的，對長輩直呼其名在夏國確實(shí)?是不太尊重的行為?。

    而古景耀這幾天的表現(xiàn)出來?的學(xué)識(shí)，孟教授也不得不承認(rèn)，至少在數(shù)數(shù)學(xué)領(lǐng)域，他是很?有資格做自己的老師的，現(xiàn)在也實(shí)?際上確實(shí)?是自己的老師。

    孟教授點(diǎn)頭認(rèn)可，改口跟著李院士一起稱呼為?古顧問。

    李院士這才?滿意地繼續(xù)說道：“古顧問學(xué)材料就不能懂?dāng)?shù)學(xué)了？你也是搞材料的，你平時(shí)?不用數(shù)學(xué)??？至于古顧問為?什?么會(huì)成為?大計(jì)劃的總顧問，這不是你現(xiàn)在能問的問題，你只需要知道，古顧問絕對有這個(gè)能力擔(dān)任這個(gè)職務(wù)，并?且再?也不會(huì)有其他人比他更適合這個(gè)職務(wù)就行了。”

    李院士毫不掩飾自己對古景耀的認(rèn)可，雖然他知道古景耀帶來?的這些技術(shù)，包括他教授的這些數(shù)學(xué)方?法都只是他學(xué)來?的，可是換一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己能穿越到星際世界，會(huì)想?古景耀一樣用幾個(gè)月的課余時(shí)?間學(xué)習(xí)這么多東西嗎？

    尤其他還是在高強(qiáng)度訓(xùn)練的軍校，課程安排也非常緊密，他所做的一切絕對不是舉手之勞這么簡單。

    而且，李院士很?清楚的知道，古景耀或許是個(gè)搬運(yùn)工，但他不是個(gè)單純的搬運(yùn)工，他帶回來?的這些科學(xué)技術(shù)，他自己都是完全搞懂了的，甚至也有一些將這些技術(shù)結(jié)合夏國現(xiàn)狀進(jìn)行改造的方?案和思考，雖然或許他的方?案并?不完全可行，但對一個(gè)大一新生來?說，已經(jīng)過分?優(yōu)秀了。

    第37章 選拔

    孟教授好像知道了什么?, 又好像什么?都不知道，但他明白確實(shí)問不出什么來了，只?好把疑問都壓在?了心里。

    李院士淡定地拿出了卷子放到桌子上, 拿起筆坐到桌邊, 一副準(zhǔn)備開始寫作業(yè)的架勢, 動(dòng)筆之前還看了孟教授一眼，“要一起嗎？”

    孟教授：“……”

    不是, 您真的不覺得這個(gè)畫面太詭異了嗎？好像小學(xué)生一起寫作業(yè)的樣子。

    雖然心里吐槽，但孟教授的身體還是很誠實(shí)地拉了張椅子在李院士旁邊坐了下來。

    他就是不是很擅長數(shù)學(xué)的那?種類型的學(xué)者，今天?的課程內(nèi)容表面上看起來他覺得自己聽懂了，但實(shí)際應(yīng)用他還真不太確定。

    而李院士這種老派學(xué)者就不同了，最早國內(nèi)還什么?都沒有的時(shí)候，李院士他們搞研究還得自己手打算盤做計(jì)算呢, 數(shù)學(xué)水平不說很高，運(yùn)用還是沒問題的。

    這樣一來, 萬一孟教授做作業(yè)的時(shí)候遇到了問題，不是正好還可以請教嗎？順便還能?白嫖李院士的稿紙。

    不只?是孟教授，其他學(xué)者們雖然也?同樣對古景耀充滿了好奇和疑惑，但是這并不妨礙他們回去之后瘋狂趕作業(yè)，畢竟大家的職稱最少也?是個(gè)副教授或者副研究員，結(jié)果等到下午上課的時(shí)候作業(yè)沒做完或者沒做對，那?被旁邊的一眾同行看到, 豈不是很尷尬嗎？

    一時(shí)之間軍營里充滿了學(xué)習(xí)的氛圍, 讓巡邏路過的兵哥哥不禁在?心里感慨：要不說這些來的都是大科學(xué)家呢, 看看人家的學(xué)習(xí)態(tài)度！

    星際世?界, 古景耀他們小隊(duì)的一個(gè)月加訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)過去了，然后在?又一次班級比試之中, 古景耀他們小隊(duì)再?次獲得了第一名，又喜提第二個(gè)一個(gè)月的加訓(xùn)。

    第二小隊(duì)全體成員：麻了。

    雖然總教官親自服務(wù)的加訓(xùn)對他們實(shí)力的提升非常大，他們相信如果再?來一次考試，他們小隊(duì)內(nèi)所有成員的排名肯定都能?夠得到提升，但問題是……強(qiáng)度真的太大了，這持續(xù)不斷的讓他們有點(diǎn)吃不消，能?不能?緩緩啊？

    緩緩當(dāng)然是不可能?緩緩的，馬普上校做決定從來不接受反駁，除非你真的能?夠拿出非常充分的理由，一般的理由他可能?會(huì)?讓你說，但他不會(huì)?聽，并且還會(huì)?為你的理由給你加個(gè)碼。

    第二小隊(duì)成員們有喜有悲，第一小隊(duì)和第三小隊(duì)的人就只?剩下嫉妒了，可輸了就是輸了，他們也?沒法說什么?。

    只?能?說，如果第二小隊(duì)的人不想受這個(gè)苦，放著?讓他們來，他們愿意！

    尤其是第一小隊(duì)，心情特?別復(fù)雜，第一小隊(duì)的隊(duì)長張宏，原來是班級里最強(qiáng)的人，雖然前面幾名也?就是相差毫厘之間，但對強(qiáng)者來說，毫厘之間也?不是那?么?容易超越的，但他現(xiàn)?在?感覺，孫藹明應(yīng)該已經(jīng)不比他弱了，這其中最重要的因素一定是總教官的特?訓(xùn)。

    總之，大一上學(xué)期的最后階段，星際世?界的古景耀就是在?每天?被總教官折磨地□□之中度過的，而在?藍(lán)星這邊則是古景耀用數(shù)學(xué)只?是折磨地研究員們□□。

    一直到放寒假了，藍(lán)星這邊的數(shù)學(xué)課還沒上完，古景耀也?就中間為了回學(xué)?？荚嚱o研究員們放了幾天?假，之后他估計(jì)過年之前也?沒辦法完成全部的教學(xué)內(nèi)容，不過春節(jié)假期還是要放的，畢竟也?不是十萬火急的事情，時(shí)間還在?可控范圍內(nèi)。

    至于星際世?界，軍校同樣有期末考試，但考完之后也?同樣沒有放假。

    或者更準(zhǔn)確一點(diǎn)說，是只?有指揮系一年級的新生沒有放假，學(xué)校其他年段其他專業(yè)的學(xué)生都已經(jīng)放假了，星際世?界雖然沒有純潔，但也?有要回家過年的概念。

    當(dāng)然，每個(gè)星球的時(shí)間其實(shí)不一樣，但年節(jié)的時(shí)間，是根據(jù)月輪帝國母星，也?是目前的首都星月輪星的時(shí)間為準(zhǔn)的，這種人文領(lǐng)域的東西，當(dāng)然是人為規(guī)定的。

    并且這個(gè)時(shí)間和藍(lán)星上的時(shí)間類似，也?是冬春之交，一年伊始的時(shí)候，是月輪帝國除了國慶日之外最重要的節(jié)日之一。

    指揮系一年級的學(xué)生之所以需要留下來，是為了參加選拔。

    正如曾磐少將跟馬普上校說的那?樣，他會(huì)?在?指揮系所有學(xué)生之中選擇三十個(gè)學(xué)生組成一個(gè)班級親自教導(dǎo)，而選拔方式會(huì)?是完全公平的競爭。

    曾磐少將也?不搞花哨的，直接在?軍校的期末考試結(jié)束之后，留下指揮系一年級的所有學(xué)生，對這一學(xué)期學(xué)習(xí)過的所有內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)大比武，綜合各項(xiàng)比武的成績和期末考試的筆試成績，擇優(yōu)錄取三十個(gè)人。

    古景耀他們班級的學(xué)生按照平時(shí)的站位排列整齊站在?cao場上，站在?他們左手邊的是指揮系二班的學(xué)生，站在?他們右手邊的是指揮系十一班的女生們。

    軍校男生和女生一般來說都是分開管理的，也?就是偶爾在?同一個(gè)地方訓(xùn)練的時(shí)候會(huì)?遇到，但大家訓(xùn)練都蠻累了，沒時(shí)間也?沒精力和其他人交流，所以古景耀他們還真沒有和這個(gè)和他們班級齊名的，全校女生最強(qiáng)班級的指揮系十一班的女生接觸過，多少有些好奇。

    但現(xiàn)?在?每個(gè)班級的總教官以及曾磐少將都站在?前頭看著?他們，無論是平時(shí)已經(jīng)形成習(xí)慣的紀(jì)律，還是教官們的積威，都讓他們控制住了自己，好奇歸好奇，沒有人轉(zhuǎn)頭往右邊看。

    指揮系每一年都是二十個(gè)班，男生十個(gè)班，女生十個(gè)班，順便一提，其中有兩個(gè)班是外籍班級，同樣是男女生各一個(gè)。

    其實(shí)和女生們比起來，外籍班級對古景耀他們來說更加神秘，女生們平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候偶會(huì)?還會(huì)?遇上，但外籍學(xué)生的話，好像訓(xùn)練也?不和他們在?一起地方，是幾乎真的完全沒機(jī)會(huì)?見過，這次曾磐少將非常公平的允許外籍班級的學(xué)生參加選拔。

    教官們在?前面選擇了規(guī)則之后，就宣布解散，比武開始。

    為了節(jié)約時(shí)間，比武就和藍(lán)星上的田徑比賽有點(diǎn)類似，是各種項(xiàng)目錯(cuò)開順序同時(shí)進(jìn)行的，每個(gè)班級有不同的時(shí)間安排。

    古景耀他們班的第一個(gè)項(xiàng)目是射擊，到了地方才發(fā)?現(xiàn)?和他們一樣相比這個(gè)項(xiàng)目的還有他們非常好奇的指揮系十一班，以及男生外籍班級指揮系十班。

    本著?謙讓國際友人的精神，古景耀他們班和指揮系十一班的女生們讓十班的男生先?上了，他們則站在?后面看著?熱鬧，他們也?有點(diǎn)想要知道國際友人的水平如何呢。

    然后……他們就深深地認(rèn)識(shí)到了國際友人的水平。

    正常距離固定靶，不脫靶就是優(yōu)秀水平，如果能?夠每一發(fā)?都打中五環(huán)以內(nèi)，簡直就是超級高手。

    超遠(yuǎn)距離固定靶，幾乎全都在?脫靶，偶爾有兩個(gè)不脫靶的就是班級榮光了。

    移動(dòng)靶那?就更是慘不忍睹了，看得古景耀他們?nèi)滩蛔￠]上了眼睛再?睜開，懷疑自己的視力是不是出現(xiàn)?了問題。

    國際友人似乎也?知道自己的水平，比完拿到成績就溜之大吉了，留下一班和十一班的學(xué)生們風(fēng)中凌亂。

    古景耀看了看工作人員正在?調(diào)整的靶子，遲疑地說道：“難道這個(gè)靶子，和我?們平時(shí)打的不一樣，其中是不是有什么?陷阱？”

    如果不是這樣的話，他真的想不通，怎么?可能?會(huì)?有人能?打成這樣呢？

    十一班那?邊聽到他的話，也?有一個(gè)人用恍惚而遲疑的聲音說道：“應(yīng)該……是吧？”

    工作人員已經(jīng)調(diào)整好了靶子，看向他們，“你們誰先?來？”

    兩個(gè)班級的人互相看了看，沉默了一會(huì)?兒?，十一班那?邊一個(gè)女生笑著?開口說道：“我?們比我?們早來一會(huì)?兒?，我?們先?上？”

    先?來后到?jīng)]毛病，雖然只?是先?來了不到兩分鐘，那?也?是先?來，一班的學(xué)生沒有異議地讓了。

    而且，他們也?很好奇，這靶子到底有沒有問題，十一班的實(shí)力又到底如何。

    和之前外籍班學(xué)生的表現(xiàn)?比起來，十一班的表現(xiàn)?就穩(wěn)定多了，女生們一一上前，固定靶的成績幾乎全部都是十環(huán)，超遠(yuǎn)距離固定靶也?以十環(huán)居多，偶爾有偏到九環(huán)或者八環(huán)的，但也?沒有偏離太多。

    到了移動(dòng)靶，成績依然相當(dāng)不錯(cuò)，完全不存在?脫靶現(xiàn)?象，完成時(shí)間也?很快。

    女生們拿到成績往外走的時(shí)候，聽到古景耀小聲地嘀咕了一句，“看來靶子和射線槍都沒有問題啊?！?/br>
    所以為什么?剛剛十班的人能?打成那?樣呢？

    心里有著?同樣困惑的女生們在?心里幫古景耀補(bǔ)完了這句話，對著?一班的學(xué)生們示意了一下，離開了這里。

    等到古景耀他們班的學(xué)生也?拿到了射擊的成績往下一個(gè)項(xiàng)目的地點(diǎn)走去，古景耀他們小隊(duì)的邱況才說道：“那?個(gè)外籍班吧，我?聽我?哥哥說起過，就……非常一言難盡?！?/br>
    章正浩是真的不太能?理解，不可思議地問道：“你哥哥是二年級的吧？二年級的外籍班也?這樣嗎？不是，我?們一年級的射擊要求我?聽說是比較低的了，為什么?能?打成那?樣？這不是有手就行嗎？我?記得我?們第一次射擊的時(shí)候，成績也?沒有這么?糟糕??！”

    其他同學(xué)都紛紛點(diǎn)頭，表示根本沒辦法理解，或許他們之中的有些人也?曾經(jīng)聽說過一些外籍班的事情，可是聽說和親眼見到，是兩碼事，實(shí)在?太震撼了。

    還有陰謀論的猜測道：“會(huì)?不會(huì)?是故意藏拙??？畢竟是外籍學(xué)生，不想搶咱們風(fēng)頭？”

    馬上就有人反駁他，“這水平，已經(jīng)不是搶不搶風(fēng)頭的問題了吧？是走出去都丟我?們第九分院的臉啊。我?覺得教官們絕對不會(huì)?想讓人知道，這種水平的學(xué)生，是他們教出來的?！?/br>
    第38章 個(gè)人賽

    之后的?幾個(gè)?項(xiàng)目, 不知道是出?于什么考慮一班基本上都是和十一班排在一起，但暫時(shí)?他們沒有遇到十班的?學(xué)生。

    一開始十一班的學(xué)生在自己拿到成績之后會(huì)立即離開，但后來似乎也?意識(shí)到了什么, 變成會(huì)等到一班也完成項(xiàng)目才一起離開, 雙方看著對方的?眼神都?變得銳利地起來, 顯然他們都?已經(jīng)意識(shí)到了，對方才是自己的?勁敵, 其他班級就算有幾個(gè)比較有威脅的，那也?是個(gè)?別現(xiàn)象，不值一提。

    有了這個(gè)?認(rèn)識(shí)之后，他們變得更加謹(jǐn)慎，表現(xiàn)更加賣力，力圖把自己的全部實(shí)力都拿出?來, 甚至于超常發(fā)揮。

    馬普上校和十一班的?總教官宋韻上校看到這一幕都?感覺到非常欣慰，火藥味十足地對視一眼之后又去看臉上沒什么表情的?曾磐少將。

    馬普上校自覺自己和曾磐少將有一個(gè)?共同?的?秘密, 更加熟悉一點(diǎn)，便問道：“少將，您覺得一班和十一班哪邊入選的?人會(huì)更多？”

    曾磐少將看了他們一樣，沒什么表情地實(shí)話實(shí)說，“一班吧?！?/br>
    見?宋韻上校微微皺眉，似乎想?要說什么樣子，曾磐少將補(bǔ)充道：“今年的?新生男生這邊的?潛力出?眾的?人才更多一些, 而且今年一班的?學(xué)生訓(xùn)練非常努力。”

    說今年的?男生里面天賦出?眾的?人更多宋韻上校是承認(rèn), 這種情況也?只能說是運(yùn)氣問題了, 而且就總體數(shù)據(jù)來分?析, 男生和女生之中天賦出?眾的?人數(shù)比例基本上是持平的?，只是具體到不同?的?年份會(huì)有所不同?, 只能說分?配到今年帶新生的?宋韻上校運(yùn)氣不好?。

    但要說自己的?學(xué)生不努力，宋韻上校是堅(jiān)決不認(rèn)可?的?。

    即便是面對曾磐少將，宋韻上校也?敢好?不心虛地說一句，“十一班的?學(xué)生訓(xùn)練也?非?？炭??！?/br>