天才, 是什么？

    是還未學(xué)會(huì)走路，便已經(jīng)能夠釋放初步成型的魔法。

    是感知環(huán)境中的魔力，就像感知自己的雙手一般自然。

    是控制魔力的運(yùn)轉(zhuǎn), 就像調(diào)控聲音的起伏一樣自如。

    魔法這種再簡(jiǎn)單不過(guò)的東西，只配用來(lái)做解悶的玩具。

    隨便看一眼便能理解，隨意試一下便能完美施放, 魔法就是這樣任他擺布的東西而已。

    ——那些苦苦鉆研的家伙, 是有多蠢??？

    “尤珈，我打算去學(xué)魔法陣學(xué)，你呢？好吧, 不用問(wèn)也知道, 你肯定會(huì)選擇黑魔法?！?/br>
    十八歲，收到錄取通知書(shū)。

    看著封頁(yè)上的六芒星圖案，忽然覺(jué)得這樣的人生有些無(wú)趣。

    正如他的發(fā)小所說(shuō)，自己會(huì)毫不猶豫走上黑魔法這條路。

    因?yàn)闊釔?ài)或者責(zé)任？

    別開(kāi)玩笑。

    只不過(guò)是因?yàn)?，這是現(xiàn)存的魔法體系中, 最難最具有挑戰(zhàn)性的而已。

    但很快，這份挑戰(zhàn)性也蕩然無(wú)存。

    兩年的時(shí)光，足以讓他自學(xué)完亞彌斯的全部課程, 吃透了圖書(shū)館的所有藏書(shū)。

    二十歲, 破格畢業(yè)。

    那個(gè)傳言里偉大的校長(zhǎng), 微笑著問(wèn)他將來(lái)愿不愿做黑魔法學(xué)院的院長(zhǎng)。

    “馬庫(kù)斯雖然確實(shí)是個(gè)糊涂得不行的老頭子了，但他還沒(méi)到退休的時(shí)候吧？”尤珈毫不在意地拒絕了。

    教學(xué)生？

    拜托，廢物教了一百遍也還是廢物。

    那些根本沒(méi)有魔法天賦的家伙, 到底為什么還要不自量力地走上這條路啊？

    他看著面前這位活了兩百年的校長(zhǎng), 就像在看一個(gè)任勞任怨的老好人。

    據(jù)說(shuō)自己所在的那間孤兒院, 也是對(duì)方出資。

    如此耗費(fèi)心血地建設(shè)學(xué)校, 又樂(lè)此不疲地廣開(kāi)孤兒院，收養(yǎng)那些在動(dòng)亂中成為孤兒的孩子。

    做老師的人，都是這么具有利他和奉獻(xiàn)精神的嗎？

    他只覺(jué)得自己面前站著的是另一種生物，一種與他截然不同的物種。

    他這輩子是不可能成為這種人的。

    令他意外的是，這位校長(zhǎng)也沒(méi)惱，只溫和地給了他一把鑰匙。

    這是圖書(shū)館禁閣的鑰匙。

    他感覺(jué)自己被擺了一道。

    于是，他不得不繼續(xù)留在亞彌斯，每天不是窩在禁閣里看書(shū)，便是幫馬庫(kù)斯老師打打下手。

    作為老前輩以及自己的導(dǎo)師，馬庫(kù)斯老師也絲毫沒(méi)有那種麻煩又令人作嘔的恥辱心，倒是很樂(lè)意向作為學(xué)生的自己，詢問(wèn)各種黑魔法上的問(wèn)題。

    “馬庫(kù)斯，你這家伙還真是奇怪。”

    他見(jiàn)過(guò)太多太多無(wú)能的大人，因?yàn)楸幻^小子超越了而惱羞成怒。

    再小一點(diǎn)的時(shí)候，他和梅納德經(jīng)常被孤兒院里的大孩子們排擠。

    梅納德總說(shuō)，自己這種人要是落單了，肯定是會(huì)被人暗地里套麻袋報(bào)復(fù)的。

    他沒(méi)有告訴發(fā)小的是，其實(shí)這種感覺(jué)他私下里已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)很多次了。

    只不過(guò)是展露了頭角，于是被惡意地嘲諷和辱罵。

    只不過(guò)是說(shuō)出了事實(shí)，于是被一伙人堵在巷子里毆打。

    無(wú)所謂，反正他后來(lái)一個(gè)一個(gè)打回去了。

    再到后來(lái)，也沒(méi)人敢欺負(fù)他了。

    人類就是這樣軟弱又可笑的生物，因?yàn)榧刀屎涂謶?，因?yàn)椴豢铣姓J(rèn)自己的無(wú)能和廢物，于是要摧毀掉別人的才華。

    但只要自己表現(xiàn)得稍微惡劣那么一點(diǎn)點(diǎn)，那群虛張聲勢(shì)的家伙，就又會(huì)用畏懼和討好的眼神看著自己。

    嗤。

    “尤珈，你擁有很珍貴的才能。你未來(lái)一定會(huì)做出一番成就的?！?/br>
    “老頭子，就算你這么夸我，我也不會(huì)幫你上課的?！?/br>
    “真的不想試試看嗎？尤珈，我覺(jué)得你會(huì)是一名好老師的?！庇洃浝?，馬庫(kù)斯老師樂(lè)呵呵地笑著，那把白胡子笑得一顫一顫。

    “你是指望我能理解他們到底是為什么不懂那些常識(shí)，還是指望我手把手教他們?cè)趺醋呗?？?/br>
    正如其他人不理解自己，自己也無(wú)法理解其他人。

    人活著注定是不被理解的，只能孤獨(dú)地走完這段通向死亡的道路。

    馬庫(kù)斯老師看著自己，那時(shí)候的自己理解不了那雙滄桑眼中的情緒。

    “尤珈，你活在人世中，注定要和人打交道的。你不能夠因?yàn)楹ε露颖?，不能把自己圍在孤島之上。你要學(xué)會(huì)融入這個(gè)社會(huì)，否則終有一天，你會(huì)受傷的。我很擔(dān)心你?！?/br>
    咚。

    記憶里，自己重重地摔上了門(mén)，走出了房間。

    那次不歡而散，似乎是他和馬庫(kù)斯老師最后一次好好談話。

    記憶逐漸走向下坡，隱入黑暗。

    很快，禁閣里的書(shū)全部被他掌握了。

    無(wú)趣。

    他打算把鑰匙還給校長(zhǎng)，忽然看見(jiàn)某個(gè)顯眼的書(shū)架上，靜靜躺著一本未曾見(jiàn)過(guò)的魔法書(shū)。

    呵。

    他舉起法杖，作勢(shì)要將這本魔法書(shū)毀掉。

    “你不想看看里面的內(nèi)容嗎？”那位總是溫和笑著的校長(zhǎng)，忽然出現(xiàn)在自己背后。

    “我討厭被人利用的感覺(jué)?！彼淅涞卣f(shuō)。

    “只是一本書(shū)而已。你這么強(qiáng)，沒(méi)人能利用得了你，所有的選擇都會(huì)由你自己來(lái)做。翻開(kāi)看看吧，里面會(huì)有你想要的東西。你不是……一直覺(jué)得人生沒(méi)有挑戰(zhàn)性嗎？”

    他最終還是翻開(kāi)了那本書(shū)。

    那是噩夢(mèng)的開(kāi)始。

    該說(shuō)那位傳說(shuō)中的阿方索確實(shí)是了不得的人物，他解讀著這份手稿，難得產(chǎn)生了興趣。

    仿佛透過(guò)兩百年的時(shí)光，與那位天才對(duì)話。

    超越黑魔法的極致……這條路的終點(diǎn)，會(huì)是什么？

    后來(lái)的日子里，那位校長(zhǎng)再?zèng)]有出現(xiàn)在眼前。

    似乎真的對(duì)他的選擇毫不關(guān)心。

    梅納德說(shuō)，他的脾氣越來(lái)越差了。

    馬庫(kù)斯老師似乎也一直想找自己說(shuō)些什么。

    “尤珈，你是不是暗地里在研究什么？”

    “請(qǐng)做好你自己的事情，把注意力放在你那些愚笨的學(xué)生身上，別管我好嗎？”

    當(dāng)年的他，無(wú)藥可救的他，自以為是的他，愚蠢至極的他，固執(zhí)己見(jiàn)的他，已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)任何人的話了。

    有一次，他看見(jiàn)馬庫(kù)斯老師在和校長(zhǎng)爭(zhēng)吵。

    有時(shí)候，鏡子里的人，冷漠得連他自己都有些認(rèn)不出。

    也許是那份手稿里殘余的魔力所帶來(lái)的影響，又或許是那個(gè)偽善的校長(zhǎng)所施加的精神誘導(dǎo)。

    不過(guò)，也無(wú)所謂了。

    他打算解讀完這份手稿后，就離開(kāi)這個(gè)世界。

    如果命運(yùn)給了他這份才華，是想讓他看一眼那個(gè)終點(diǎn)，觸碰那份人類攀登的極限，那么他很快就要做到了。

    這段短暫又無(wú)趣的生命，這條孤獨(dú)又冷暗的路，很快就要走完了。

    至于那些沒(méi)機(jī)會(huì)花費(fèi)的財(cái)富，就留給梅納德好了。對(duì)方打算在魔法陣學(xué)這條路上走下去的話，錢(qián)總是不夠用的。

    這一年的他，二十二歲。

    馬庫(kù)斯老師沖進(jìn)來(lái)時(shí)，他甚至沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)自己已經(jīng)施法成功了。

    他打開(kāi)了那扇門(mén)。

    門(mén)內(nèi)的景象化作了晦澀復(fù)雜的符號(hào)，光怪陸離，扭曲驚悚，像是邪神恐怖的囈語(yǔ)，強(qiáng)行灌進(jìn)他的大腦。

    他感覺(jué)到屬于那個(gè)世界的氣息沖出了門(mén)。

    他感覺(jué)到自己的生命正在被以另一種形式填滿。

    他聽(tīng)到了馬庫(kù)斯老師的聲音。

    馬庫(kù)斯老師在喊著他。

    于是，他將法杖指向了老師。

    所有的恐懼，所有的陰冷，所有的痛楚，在這一瞬間消失不見(jiàn)。

    隨著那扇門(mén)一同消失不見(jiàn)。

    隨著老師一同消失不見(jiàn)。

    周圍很靜。

    他聽(tīng)到自己的呼吸聲如同鐘鼓敲擊著耳膜。