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    第141章 收網(wǎng)

    了解一個(gè)人的溫和方法有許多, 比如從其身邊人入手。

    希爾諾曾坐在極北研究院的廳中，對(duì)面是名健談的研究員。

    “你問尤珈先生？他是位盡職且細(xì)心的科研者，每年都會(huì)為我們上傳世界各地的污染情況, 也會(huì)每年來看一遍封印是否完好，哪怕當(dāng)年的封印職責(zé)并非他肩負(fù)。

    “他很年輕，才三十多歲便已經(jīng)獲得如此成就。更難得是他對(duì)污染的重視, 要知道這些不足百歲的魔法師們通常心比天驕, 覺得魔族都是些小打小鬧，更是把冥界氣息的污染當(dāng)做玩笑。

    “不知道是不是因?yàn)槌Ｄ陰臀覀冏鑫廴咎讲椋如煜壬砩系奈廴局笖?shù)嚴(yán)重超標(biāo)了。被檢測(cè)出這個(gè)數(shù)值的人, 往往活不過幾個(gè)月, 要么會(huì)在一周之內(nèi)變成怪物。

    “可尤珈先生卻完好地活了很多年，一直活到了今天，或許強(qiáng)大的黑魔法師有他應(yīng)對(duì)污染的方法吧。到了他那個(gè)境界，我也不敢斷言……”

    希爾諾曾坐在失落之森的營地內(nèi)，對(duì)面是慈祥和藹的混血精靈族長。

    “您問您的那位老師？我第一次見到有人將古精靈語說得這樣好, 他身上甚至一點(diǎn)精靈的氣息都沒有。精靈語的發(fā)音和文字構(gòu)成都違反了人類的常理，其中蘊(yùn)含的魔力容易使人產(chǎn)生煩躁，甚至精神錯(cuò)亂。一般人難以堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

    “能夠?qū)W到您的老師那樣的……恕我冒昧了, 但您的老師畢竟是我們的大恩人, 我還是想向您提出我的擔(dān)憂與關(guān)心。能把古精靈語掌握熟練的純血人類, 心理狀況恐怕好不到哪里去。

    “我上一次見到有人類熟練說古精靈語，還是在一百多年前。那是個(gè)遭受過劇烈打擊，因而陷入了精神分裂的瘋子, 幾乎喪失了正常的溝通能力, 只會(huì)一遍又一遍重復(fù)曾經(jīng)的行為。恰好, 他曾是位語言學(xué)者。他瘋后終于學(xué)會(huì)了古精靈語。

    “可即便這樣, 他掌握得也遠(yuǎn)不如您的老師嫻熟。我想您的老師恐怕……”

    希爾諾曾坐在幽谷的小木屋中，對(duì)面是笑得優(yōu)雅的婦人。

    “你問尤珈？他才活了三十多年，在魔法領(lǐng)域明明該是個(gè)稚嫩的孩子，可他卻一步站到了所有人的頭頂上。這樣的年輕人需要懂得適時(shí)收斂鋒芒，否則容易被折斷。

    “想折斷他的人有很多，如果他聽話一點(diǎn)，也能得到不錯(cuò)的境地?？上Вx擇了最困難的一條路。他既不肯輕易放下責(zé)任去趟渾水，也不肯浪費(fèi)力氣去與人周旋。最終的結(jié)果就是，他把自己架成了高空中的靶子，誰都能來射他一箭。

    “他也沒個(gè)庇護(hù)他的父母，帶他的導(dǎo)師同樣死得早……呵呵，外界都說那老爺子只是隱居。這樣的小孩怪可憐的，不過有你陪他，倒也不錯(cuò)。我教你些安撫心神的按摩手法吧，對(duì)他對(duì)你都有好處……”

    希爾諾曾坐在心理咨詢室，對(duì)面是科倫娜老師。

    “你問你的導(dǎo)師尤珈？我和他不算太熟。他除了工作以外，都不會(huì)和我們這些同事接觸。無論是慶功團(tuán)建也好，節(jié)日聚會(huì)也罷，他都會(huì)推掉。但在工作方面，他確實(shí)是個(gè)相當(dāng)負(fù)責(zé)的同事。

    “你問他有沒有心理問題？這我確實(shí)不知道，他從沒來找過我咨詢，哪怕有也會(huì)是匿名吧。畢竟他這樣的人，不會(huì)愿意把真實(shí)的內(nèi)心袒露給其他人的……等等，這么說起來，我好像發(fā)現(xiàn)一件事……”

    希爾諾曾坐在校醫(yī)務(wù)室的休息室，對(duì)面是艾莉西亞老師。

    “你問尤珈呀，他是個(gè)很真誠的人。雖然他不愛和我們交流，我甚至一度對(duì)他產(chǎn)生過誤會(huì)，但他實(shí)際上是個(gè)很好的人。

    “對(duì)啦，希爾諾你和我說過，你很喜歡我那間小木屋的樣式對(duì)吧？一年前尤珈找過我，拜托我給他設(shè)計(jì)份圖紙，說是要開辦間餐館。我想你應(yīng)該看到那間餐館了。

    “他甚至花費(fèi)重金請(qǐng)我給你打上精神防護(hù)魔法，雖然我說不必給報(bào)酬，但他還是堅(jiān)持如此。我想他真的很愛你。希爾諾，我知道你想問什么，你是不是在擔(dān)心他的精神狀況？

    “我曾經(jīng)也想幫他治療，卻被他拒絕了。他也許是受過嚴(yán)重的創(chuàng)傷，對(duì)白魔法產(chǎn)生了恐懼。這樣的病人我見過，任何的白魔法師都束手無策。最終治好那位病人的，是他的愛人用長久的陪伴與關(guān)愛。我相信，愛是最奇跡的魔法……”

    希爾諾曾坐在華貴宅邸內(nèi)，對(duì)面是見過一面的那位藍(lán)眼睛。

    “您問那位大人的事情？在下一定知無不言，希望您能多在他面前美言幾句，請(qǐng)他寬恕在下之前的冒犯……我也是被許多人盯著，才不得以做這個(gè)出頭羊……您不愿意也是您的權(quán)利，在下沒有強(qiáng)迫的意思！

    “曾經(jīng)有個(gè)不自量力的家族惹怒了那位大人，似乎是假意認(rèn)親，想要讓大人為他們所用。那位大人憑一己之力讓一座城池面積的荒原消失，只留下巨坑。自那之后，沒人敢觸怒他。

    “直至前不久那位大人被禁職了段時(shí)間，才有不少人又產(chǎn)生了試探的心思。在下這個(gè)可憐人于是被推出來……”

    希爾諾曾坐在圖書館的閣樓，對(duì)面是梅納德老師。

    “他和我從小一起在孤兒院長大。他小時(shí)候就是那個(gè)容易被欺負(fù)的性格，同齡人欺凌他，孤兒院院長打壓他。后來他進(jìn)入亞彌斯讀書，情況好一些，但不多。他把所有示好的人都推開，像個(gè)受虐狂一樣。

    “這也不能怪他，我們那間孤兒院本身就是有問題的，從小就給小孩灌輸慕強(qiáng)的思維，教授黑魔法相關(guān)的知識(shí)，不長歪才怪。告訴你件有意思的事，孤兒院的所有者是克里斯托弗，是我們親愛的偉大的可敬的校長大人。

    “再告訴你點(diǎn)好玩的，尤珈把他導(dǎo)師害死的那天，我們的校長大人也在場。從那之后，你可憐的導(dǎo)師就變得越來越脆弱。這件事我不建議你直接問尤珈，免得把他逼瘋。你可以委婉一點(diǎn)，或者找我們的校長大人。

    “我是不知道那老頭有什么計(jì)劃，我也不敢問尤珈這個(gè)病人。但你既然還好端端站在這里，那證明克里斯托弗有了新的想法，不打算用對(duì)付尤珈那一套對(duì)付你。也許是因?yàn)槟惚澈笥杏如毂Ｗo(hù)著吧……”

    此刻，希爾諾坐在椅子上。他的老師跪在地上，上半身伏在他的腿上，被他輕輕揉著漆黑的短發(fā)。

    那雙美麗的異瞳開始變得渙散，盯著他看卻又沒有盯，落不到實(shí)處。希爾諾知道，這是尤珈老師恐慌的表現(xiàn)。

    老師的呼吸變得急促，老師開始了輕微的顫抖。

    希爾諾沒有緊逼，只動(dòng)作輕緩地揉起對(duì)方的腦袋，舒緩那份繃緊的神經(jīng)。

    “……希爾諾，你知道了什么？”過了許久，尤珈老師才沙啞著問。

    “我不確定呢，畢竟我只相信您親口說的話。您愿意說給我聽嗎，您的往事與曾經(jīng)？”

    尤珈老師沒答話，希爾諾并不在意。要是這么輕松就能撬開對(duì)方的嘴，尤珈老師就不是尤珈老師了。

    老師還能保持清醒，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了巨大的進(jìn)步，值得鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)。

    希爾諾從椅子下到地面，將懷中的尤珈老師輕松地推倒在柔軟的毛毯上。

    他在對(duì)方完全沒反應(yīng)過來之時(shí)，雙腿展開坐到了尤珈老師的腰間。

    ——麗茲好像說過，這個(gè)姿勢(shì)要抓住對(duì)方的手腕抵在地面上，才顯得更有氣勢(shì)。

    希爾諾看了眼一副不在狀況內(nèi)的尤珈老師，又看了眼對(duì)方垂在地上、完全沒打算反抗的雙手，覺得實(shí)在沒這個(gè)必要。

    他才不信尤珈老師會(huì)把他推開。老師是害羞，又不是真的冷淡。

    小腿緊貼著對(duì)方勁瘦的腰部，希爾諾兩手撐在對(duì)方胸口，身子下沉前傾，與那茫然的目光對(duì)視，鼻息輕觸鼻息。

    “我接下來會(huì)問您問題。您如實(shí)回答一次，我就吻您一下，好不好？”

    作者有話要說：

    在尤珈不知道的地方，他的底褲都被抖出來了。（淚目）

    第142章 回答

    希爾諾低下頭, 純白的長發(fā)便垂到面前那張臉上，如同落雪停留于膚間，帶來微癢與涼意。

    他輕巧地跨坐在對(duì)方的腰間, 雙方的衣擺盡數(shù)拖于地上，恰好一明一暗，層層交疊。

    畫面拉遠(yuǎn), 白鳥駐足于墨色的枝頭, 偶爾扇動(dòng)翅膀，偶爾輕彈抖動(dòng)，把樹枝搖曳, 卻撼不動(dòng)也踩不斷。

    樹枝削瘦但畢竟頎長有力, 鳥兒的身軀相較嬌小，羽翼輕軟，幾乎沒有重量。

    希爾諾觀察著尤珈的神情，如同主人細(xì)細(xì)翻看寵物的皮毛，不放過一絲打結(jié)的毛發(fā), 或是沾染的臟污。

    呼吸漸漸平緩下來，眼中恢復(fù)了光亮，理智顯然重新開始運(yùn)轉(zhuǎn), 咀嚼起他方才話的含義。

    緊閉的嘴微開合, 要出聲了。配上那微蹙的眉, 有極大概率是不好聽的話。

    希爾諾沒給尤珈拒絕的權(quán)利。他方才提出的確實(shí)是一個(gè)問句，但問題的答案只可以是接受。

    他抓住對(duì)方胸口的布料，俯下身輕點(diǎn)即將言語的嘴角, 用最輕柔的力道堵住一切的回避與詭辯。

    墨色的樹枝被白鳥啄得蜷縮, 顫巍巍伸出了打卷的枝葉。

    希爾諾感受著臉頰上覆來的、屬于尤珈老師的手掌, 心道不妙：自己該不會(huì)真要被推開了吧？

    但這雙手始終沒有下一步的動(dòng)作, 只堪堪抵在他的臉側(cè)，將推未推，比起抗拒更像迎合。

    那恢復(fù)清明的異色眼睛，一絲不落緊盯著他，像逐日的葵花隨太陽擺動(dòng)，被禁錮住視野的朝向，一輩子偏離不開，全神貫注。

    老師這是在等待還是在審視？希爾諾判斷不出來。

    他更擅長琢磨尤珈老師脆弱的一面，至于那些強(qiáng)勢(shì)的神秘的部分，他見得不多，也沒多少把握去揣摩。

    被他壓倒的尤珈老師明明剛剛還很迷茫，明明保持著弱勢(shì)的姿態(tài)，這會(huì)兒卻莫名帶上了上位者的氣勢(shì)，仿佛被用身軀禁錮的是希爾諾自己。

    但尤珈老師仍舊安靜，什么也沒做，看起來就像只任人擺布的小貓咪一樣。錯(cuò)覺吧。

    反正老師沒推開他，那就意味著他做什么都可以。希爾諾給自己打好氣，繼續(xù)原本的思路。

    他用自己的唇描摹對(duì)方的唇，沒有探入，保留著獎(jiǎng)勵(lì)的下一階段。

    希爾諾懂得開始時(shí)要從手中落出些“甜頭”，勾著對(duì)方一步步完成任務(wù)。而后要松緊有度，收放自如，直至抵達(dá)最后的終點(diǎn)。

    這還是臨近畢業(yè)的那一年，尤珈老師教給他的。那時(shí)候的老師總愛和他玩“獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰”的游戲：或是鼓勵(lì)性的摸頭，或是說些讓他歡欣雀躍的話。

    不過希爾諾一次懲罰也沒嘗過，一來他始終把對(duì)方的要求完成得極好，二來尤珈老師也舍不得懲罰他。

    懲罰啊……自己好像沒什么懲罰的手段。捏一捏老師的臉可行嗎？還是上口咬一咬？

    希爾諾仔仔細(xì)細(xì)將那道柔軟的唇從左啄至右，如同做著填色的益智游戲，一筆一劃都極為認(rèn)真，務(wù)必讓每一個(gè)角落都被親得服服帖帖。

    等親完了，他又抬眸認(rèn)真問：“還想要嗎？”

    簡單的幾個(gè)詞語連到一起，搭配上此刻微妙的姿勢(shì)，顯現(xiàn)出幾分別樣的顏色來?？上栔Z卻問得坦然，沒覺得這句話有哪里不對(duì)。

    親親而已，他和尤珈老師親過好多次了，沒什么不好意思的。老師聽話，他就親，多簡單的事情。

    希爾諾問得坦蕩，被問的人聽得卻不是那么坦蕩。

    “……要什么？”

    “親親呀。”

    “只有這個(gè)？”

    “我還可以抱您?！?/br>
    希爾諾說著蹭了蹭臉頰旁的手掌，一雙眼睛躍躍欲試。

    尤珈老師現(xiàn)在看起來清醒得不得了，還對(duì)他的提議顯示出濃厚的興趣來，這么做果然沒錯(cuò)。

    以后老師再難受了，他就湊上去抱著親，親到老師覺得舒服為止、情緒穩(wěn)定為止。哼哼，雙贏。

    希爾諾信心十足的好心情，在尤珈的身上攀升、攀升、攀到了天空上，盡情地歡呼。卻又在對(duì)方接下來的沉默中，被一點(diǎn)點(diǎn)打落、打落、打到了對(duì)方的懷中。

    他稍有些不安地趴在對(duì)方的胸前，身體的重量愈發(fā)前傾，小聲問：“您不喜歡這樣嗎？還是生氣了？”

    尤珈感受著腰上不安分的觸感，看著希爾諾濕漉漉靠近的眼睛，以及對(duì)方被吻得紅潤的雙唇，終于緩緩開口：“如果只是親吻和擁抱，那么我只會(huì)回答你三個(gè)問題?！?/br>
    這是一個(gè)帶著邀請(qǐng)意味的暗示，委婉含蓄，但相較于日常的他而言足以稱得上主動(dòng)，理論上足以讓希爾諾察覺出異樣。

    ——但希爾諾畢竟是希爾諾。

    他對(duì)性知識(shí)的認(rèn)知淺薄而生澀，堪稱死記硬背。這點(diǎn)“直白”不足以讓他將當(dāng)前的姿勢(shì)與某種行為鏈接，也無法獲取尤珈口中的深意。

    親吻和擁抱是可以與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤的東西，必要時(shí)還可以用作“懲罰”。至于更深更刺激的事物，希爾諾未能嘗過，沒獲得過正向反饋，沒把其放進(jìn)下意識(shí)的聯(lián)想中。

    他對(duì)重點(diǎn)的把控終于有了次偏差，大腦直接忽略了“如果只……”這么個(gè)假設(shè)，只看見了后半句話。