“你生病了?！彼麑θ铌徽f。

    “燒還沒有退，躺著睡覺?！彼迫铌坏募绨?，想讓他躺下。

    仿佛剛剛的那一番親吻用光了他力氣，阮昊極輕易地就被程立推倒躺著，睜著眼睛看他。

    程立再次摸上阮昊額頭，視線只停留在他嘴唇上，輕聲說：“燒沒退之前，不準(zhǔn)再起床?！?/br>
    “那上廁所怎么辦？”

    程立視線上挪，嗔怪一般瞪了他一下。

    阮昊悶聲笑了笑，又伸手捉住程立的手，放進(jìn)被窩握著。

    “真不想讓你看到我現(xiàn)在這個(gè)樣子。”

    “一點(diǎn)都不酷?！?/br>
    “本來不想讓你進(jìn)來的，但現(xiàn)在又不想病好了。發(fā)個(gè)燒能看到你，親到你，賺了?！彼f話的聲音漸漸小了下去，困倦地緩緩閉上眼睛。

    到了十一點(diǎn)多，程立又將他喊醒喂藥。

    阮昊的燒已經(jīng)退了大半。他睡得頭昏腦漲，程立喂他藥片，居然還耍起了脾氣，抿著嘴不愿意吃。

    “吃了病才會(huì)好?！?/br>
    阮昊神色懨懨的，忽然問：“你為什么不回我短信？”

    “微信好友也不給我通過?！?/br>
    程立好脾氣地哄他：“你先吃藥?！?/br>
    阮昊又拽他手腕，把他拉過來貼著自己：“你先通過我好友請求?！?/br>
    程立覺得他腦子可能真有點(diǎn)被燒壞了，也板著臉，又重復(fù)一遍：“你先把藥吃了?！?/br>
    阮昊湊近看他表情，低頭親了一口，決定還是先吃藥。

    就這一天一夜的生病過程，阮昊愣是轉(zhuǎn)換了三個(gè)人格。最開頭跟個(gè)霸道總裁一樣，按著程教授又親又摸，后面又跟個(gè)智障兒童一樣，纏著要程立微信好友通過他，還要跟他斗表情包。到最后終于正常了點(diǎn)，像是回到了高中熱戀期，他抱著程立不撒手，非要人陪睡。

    “我想抱著你睡?！比铌挥煤绮涑塘⒌念i窩，手圈著他腰不讓他跑，用有點(diǎn)可憐兒的語氣說。

    只是發(fā)個(gè)燒而已，用了24小時(shí)特權(quán)。

    等他再次醒過來，已經(jīng)是早上九點(diǎn)多。屋里早就沒程教授的身影了。

    臥室的空調(diào)已經(jīng)關(guān)了，窗簾依舊緊閉。

    阮昊昨晚悶了一身汗，這會(huì)兒頭還是昏沉，渾身難受。他徑直去了衛(wèi)生間，脫光身上的布料用淋浴沖澡。

    順便回想昨天的事兒。

    程立從下午到他家，一直在照看他。他的記憶并沒有缺失，想起來所有事。

    拉他到懷里親了他，跟他說了許多清醒時(shí)絕不可能說的話。最后抱著他睡覺，手得寸進(jìn)尺地伸進(jìn)了他襯衫里，撫摸他敏感的腰側(cè)跟胸前兩顆一碰就成硬粒的ru頭。

    他回想地微微喘氣， 晨bo才消退的yu望又在腿間筆直地站立起來。

    阮昊伸手扶住它，想著昨晚程立的樣子，痛痛快快地lu了一發(fā)。

    他從浴室擦著頭發(fā)出來時(shí)，看見廚房的臺(tái)子上有東西。

    一盆粥。孤零零地?cái)[在桌上，臺(tái)面角落邊還有一個(gè)電飯鍋，鍋身沾滿了白色的、已經(jīng)干涸的痕跡。應(yīng)該是煮粥時(shí)鋪撒出來的。

    粥已經(jīng)涼了，并且賣相十分難看。

    但阮昊心情極好。

    他從房間摸出手機(jī)，里面有卓寧遠(yuǎn)和唐滿打過來的未接來電。發(fā)現(xiàn)驗(yàn)證消息程立已經(jīng)通過了他的好友請求。

    還有一條信息，來自程立：“藥都分好放在客廳茶幾上，吃的次數(shù)和數(shù)量也標(biāo)了?！?/br>
    他對著那碗粥好幾個(gè)角度拍照片，發(fā)到三人群里，群名又改了，叫“軟日天的后宮團(tuán)”。

    “老婆的愛心早餐?！比铌辉谙赂窖?。

    發(fā)完他就把手機(jī)丟在一邊，去臥室拉開了窗簾。

    外面不知是什么時(shí)候下過的雨，周遭的空氣都是濕潤的。

    抬頭仰望的天一片潔凈澄明。

    第23章

    萬年不發(fā)朋友圈的阮昊，發(fā)布了第一條說說，無配字。

    就一盆白粥?！爸蹦袑徝馈钡淖哉J(rèn)為不同角度的三張圖。

    “呵呵，請樓下自覺排隊(duì)領(lǐng)取今日狗糧?！碧茲M搶了評論一樓。

    “這么大一盆，真?喂狗?！弊繉庍h(yuǎn)緊跟占領(lǐng)二樓。

    還未到中午時(shí)間，阮昊的朋友圈消息就爆了。

    大部分人都在求爆女票的照片，一小撮人表示這廚藝還需鍛煉，展開腦洞猜測做飯的人非美即仙。也有人順藤抓住了許久不曾露面的卓寧遠(yuǎn)，多數(shù)女生都在評論下求簽名。

    這是一個(gè)嶄新的周一。

    下午，阮昊又穿得人模狗樣去t大當(dāng)學(xué)生了。

    要還是當(dāng)初那個(gè)帶著點(diǎn)輕狂勁兒的中二少年，他來到新環(huán)境，肯定會(huì)迅速地跟周圍男生打成一片兒，但畢竟現(xiàn)在跟同班的同學(xué)有了挺大的年齡差，看著他們就跟看小孩兒一樣。阮昊上課向來獨(dú)來獨(dú)往，他踏著上課鈴聲到教室，下課后也是一聲不吭就走。

    同班的很多女生也討論他，覺得這男人又酷又帥。但也僅此而已。

    今兒只有一節(jié)課，他上完跟趕場一樣來了數(shù)院這邊。

    迎著上課鈴聲，跟程立一前一后地進(jìn)了教室。

    這次的課是在階梯教室。

    “實(shí)變函數(shù)學(xué)十遍，泛函分析心犯寒?！边@是數(shù)學(xué)界學(xué)生們廣為流傳的一句順口溜，程立這堂課就是本科基礎(chǔ)數(shù)學(xué)里的泛函分析。

    程教授在講臺(tái)上擺弄投影設(shè)備，低著頭看桌面上的筆記本。

    班上的同學(xué)齊刷刷看門口。

    阮昊旁若無人地坐在第一排，放下手里的筆記本跟手機(jī)，看著講臺(tái)上。

    有小聲的議論聲。這不是本系的學(xué)生，有女生在下結(jié)論。這么顯眾的身高和長相如果在本系這兩年來不可能不眼熟。

    程立在翻教案ppt，也感受到兩道灼熱視線。

    他點(diǎn)開ppt，一句聲音不大的“開始上課了?！弊屓鄬W(xué)生的動(dòng)靜平息下來。

    程立順著那兩道視線看過去，到嘴邊的話幾乎全都忘光了。

    下面突然有女生驚呼地壓低聲音說：“啊我想起來了，這是上次在高速上特帥的那個(gè)男神！”

    “就是他，我不是還在群里發(fā)了他照片么！”

    議論聲漸大，那次在大巴車上的幾個(gè)男生也認(rèn)出他來了。

    程立敲了敲講臺(tái)桌面，說：“上課?！?/br>
    幾個(gè)說話聲最大的歇聲了。

    趨于熱鬧的課堂又安靜下來，程立在上面講課，下面的好些學(xué)生一心二用，記黑板上的筆記，盯阮昊的背影。

    阮昊則是全神貫注地看程教授，他曾經(jīng)對本科泛函領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)吃得還算透，當(dāng)程立把ppt展示出來，他發(fā)現(xiàn)自己也是看不懂了。

    一整節(jié)課跟著程立的思路走，還認(rèn)真地把他留的題目抄了下來。

    他欣賞這樣的程立。泛函的內(nèi)容抽象難度大，但又是優(yōu)美的理論。學(xué)數(shù)學(xué)需要有觀點(diǎn)，需要有人在前面有指導(dǎo)思想和觀點(diǎn)去整合，引導(dǎo)學(xué)生建立自己的知識(shí)體系。

    程立做到了。他的課聽起來未必生動(dòng)有趣，但熱愛這門課的人，必定是享受其中的。

    下課后有學(xué)生帶著草稿本沖上前，幾個(gè)人圍著趴在講桌旁問程教授問題，程立也都耐心地聽。

    “老師，你今晚上也在辦公室嗎？”有學(xué)生問。

    “嗯?！?/br>
    “那太好了，我晚自習(xí)要去找您。”

    程立沒做聲，算是同意。

    阮昊依舊在下面坐著等他。微信里來了消息，卓寧遠(yuǎn)問他要不要出來一起喝酒，有重要事說。

    他拿著手機(jī)回明天再說吧。好不容易能逮個(gè)空來上程教授的課，正準(zhǔn)備約他下班一起去看電影，電影票在剛剛課間十分鐘時(shí)就買好了，他可是十分十的行動(dòng)派。

    卓寧遠(yuǎn)回：關(guān)于程立的，六點(diǎn)過來，地址等會(huì)兒發(fā)你。

    他抬頭看講臺(tái)上，學(xué)生們都散了，只剩程教授站上面在收拾東西。

    阮昊痞痞地朝上面吹了聲口哨，說：“老師，我也有題不明白，現(xiàn)在能跟著你一起去辦公室問題目嗎？”

    程立也看他，抿著唇，似乎想說什么，眼神里竟然帶了幾分探究的神色。

    阮昊站起身走近他。

    “為什么考研選了數(shù)學(xué)？”他和程立之間隔著講臺(tái)。

    程立低頭沒回答，但他心里已有了答案。

    教室外不時(shí)有走動(dòng)的學(xué)生，有人會(huì)好奇地朝里面張望幾眼。阮昊沒做什么出格的舉動(dòng)，他只是看著程立笑了笑，十分英俊的笑容。

    他輕佻地伸手勾了勾程立下巴，說：“老師，帶我去你辦公室學(xué)習(xí)吧。我想申請課后輔導(dǎo)，行嗎？”

    程立沒搭理他，整理完教案，夾著筆記本徑自往門外走。

    阮昊在旁邊跟著，一副虛心好學(xué)生模樣。沿路有學(xué)生跟程教授打招呼，忍不住多看了幾眼他身旁的阮昊。

    “這是我們院的同學(xué)嗎？”又有女學(xué)生在討論了。

    “看著更像是老師吧，其他院系的老師？”