蕭厲自動忽略對方話中提及的別的人名：“你給我留了嗎？” 自從那次少年宮門口見面后，梁本清做的無論是點心還是零口，都有蕭厲一份。

    “當然留了，一大包！”

    蕭厲還沒來得及高興，又聽他說：“還有小林jiejie，一川、俞老師，都有份！”

    “……，哦?！?/br>
    “蕭厲，” 梁千里沒察覺，猶豫了一會兒，將心里糾結(jié)了一天的心事告訴他：“我們明天選班干?！?/br>
    蕭厲：“嗯，你要競選什么？”

    “張老師把我叫去辦公室，讓我競選班長?！?/br>
    “她認識你？”

    梁千里摸摸鼻子訕笑：“她認識我阿婆?！?nbsp;是許子娟以前學(xué)生。

    蕭厲：“那你想當班長嗎？”

    梁千里反問：“蕭厲，你是班長嗎？”

    沒等蕭厲回答，他又自己搶答：“你這么厲害肯定是班長?！?/br>
    蕭厲直白道：“我沒什么興趣，是按入學(xué)摸底考試成績安排的?！?/br>
    梁千里有點訝異：“為什么不想當？你的學(xué)校不好玩嗎？同學(xué)好不好呀？”

    他的問題太多了，像機關(guān)炮 ，又密又響，蕭厲只答一句：“沒你好玩。”

    梁千里聽成 “沒有你好”，說：“那是，誰能有我對你好。”

    蕭厲好像也跟著他哼笑了一聲，然后正經(jīng)道：“梁千里，你想當就當。”

    心思被拆穿，梁千里情緒低落下來：“但是這樣對別人是不是不太好？被別人知道了也不好?！?/br>
    他又補充：“其實我自己競選也可以選上的?！?nbsp;能感覺到班里的同學(xué)都還挺喜歡他的，但張老師這么來一手，事情就變了味兒，“是不是有點不公平？”

    只有小孩子才會當幸運女神站在自己這邊時仍在乎 “公平” 這件事。

    蕭厲卻說：“關(guān)你什么事?！?/br>
    “??？”

    “老師想選誰、別人怎么想，關(guān)你什么事?！?/br>
    “你做好你的不就行了?！?/br>
    命運明目張膽不公平，被偏愛的也不必心虛，只要對得起，只要配得上。

    梁千里半天憋出一句：“厲，你好酷。”

    總算知道自己為啥越來越愛什么事情都跟蕭厲說了，對方回應(yīng)不多，可每一句都讓人覺得痛快干脆，就…… 很酷。

    他心情好了就開始話多：“你們今天學(xué)什么了？”

    “圖形?！?nbsp;發(fā)了七巧板

    “啊~ 我們是古詩,《絕句》,” 梁千里迷惑,“你說為什么大家寫詩都愛起同一個名？《絕句》這個題目它是好在哪里呢？ 大家怎么能分得出來那首是誰寫的？

    “……，你學(xué)的是那首絕句？”

    “窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船那首。” 說到這個梁千里又來勁了,“這個我熟, 我們家巷子外面那早餐鋪, 兩雞蛋黃墊一青菜葉叫兩個黃鸝鳴翠柳?！?/br>
    “蟹子腸粉撒蔥花叫一行白鷺上青天?！?/br>
    “.…” 蕭厲嘴角一抽,“挺好, 詩圣他老人家在九泉之下都給聽餓了。

    梁千里哈哈大笑, 又說：“好想快點到周末啊?！?/br>
    蕭厲好像也笑了，又好像沒有：“快了，明天就是周四?！?/br>
    “耶！那很快就能見面了！我去做作業(yè)先，我的古詩還沒背完。”

    蕭厲糾正他：“是‘我先去做作業(yè)’，重說一遍?！?/br>
    槐城臨港，方言白話，用語習(xí)慣很地域化，蕭厲在省城還好，梁千里就很受小地方的口音口語和語序的影響，剛到少年宮的時候還被同學(xué)笑話過。

    蕭厲每次都要糾正他的語序和一些不知道從哪兒冒出來的奇奇怪怪的語氣詞。

    “哦哦哦，” 梁千里伸了伸舌頭：“那我先去做作業(yè)！”

    梁千里掛了電話把小靈通還給已經(jīng)在客廳坐下來看《外婆媳婦本地郎》的許子娟。

    和蕭厲打完電話后心情簡直像火箭飛升，一邊扭著屁股跟廣告里哼 “嘀嗒嘀，嘀嗒嘀，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀?！?/br>
    像模像樣地與代言洗發(fā)水的女明星同步發(fā)聲：“好迪真好！廣州好迪！”

    “……” 許子娟搖了搖手中的蒲扇，“送你孫子去拍廣告我看成！”

    梁本清哈哈大笑。

    第6章 白灼花蟹

    是五年級的小少年了呢??！

    初入學(xué)堂的小學(xué)生大概是自我效能理論發(fā)揮作用最為直接明顯的群體，在自我認知和自我追求沒有覺醒之時，更多的是外界的期待和定位驅(qū)使著小孩子行為的方向。

    讓最調(diào)皮的學(xué)生當紀律委員，他就有很大可能會嚴于律己；給一個資質(zhì)平庸的學(xué)生當學(xué)習(xí)委員，他很有可能按照好學(xué)生的標準要求自己，從而真的取得不俗的成績。

    自我實現(xiàn)預(yù)言并不是個謊言，當老師給學(xué)生貼上某個標簽，他就可能越來越接近這個狀態(tài)，心理因素往往是潛移默化的，經(jīng)年累月足以塑造一個人。

    看似普通無奇的開端，實則對每一個人都很重要。

    梁千里因為一手好字和溫和大方的性格在學(xué)習(xí)生涯之初幸運地得到了老師的青睞，從此就真的在品學(xué)兼優(yōu)三好學(xué)生的道路越來越遠。