這也太尷尬了！

    …

    離那對(duì)情侶遠(yuǎn)遠(yuǎn)的之后，江明澈這才把人給放開。

    結(jié)果，又在走廊上看見抱在一塊的情侶。

    江明澈往教室方向走：“得，我們今天可真是捅了情侶窩了！媽蛋！這種甜甜的戀愛，什么時(shí)候能輪到我在談！”

    可惡！

    全世界都成雙成對(duì)，他都還沒有脫單。

    陸衡聽著少年充滿生氣的吐槽，唇角輕勾。

    直至，聽見他的后一句的抱怨，唇邊笑意微斂。

    沉默片刻，低聲問了一句：“還沒有告白？”

    江明澈拿眼覷著陸衡：“沒，我得再做做心理建設(shè)，想著能一擊即中。”

    關(guān)系太要好了，不得不慎重。

    陸衡點(diǎn)頭：“嗯，理解?！?/br>
    但凡又一丁點(diǎn)的可能，出于穩(wěn)妥，他也會(huì)做主完全的準(zhǔn)備。

    江明澈余光仔細(xì)觀察陸衡的神色。

    別說是醋意，就是半點(diǎn)不高興都沒瞧見。

    心梗??！

    對(duì)于給子來說，他就這么沒魅力？

    …

    兩人趕在正式鈴聲之前，回了教室。

    重新回到教室，江明澈聽見大家在很興奮地談?wù)撝┦裁础?/br>
    問了彭鵬，才知道，剛剛預(yù)備鈴想過后，有同學(xué)問老師，這個(gè)學(xué)期什么時(shí)候開始上陶藝實(shí)踐課。

    得知第一節(jié)實(shí)踐課，就是在三周以后，大家興奮地不行。

    畢竟，選修這門課的人，還是對(duì)陶藝抱有興趣的人居多，情侶始終占少數(shù)。

    由于一起選修了陶藝課。

    之后每次陶藝課，江明澈也就順理成章地約陸衡一起上課。

    如果陸衡有事，沒辦法提前到，則會(huì)發(fā)信息讓江明澈替他占下座位。

    連上了三周的鑒賞課，終于，在第四周，迎來了大家伙期待已久的實(shí)cao課。

    地點(diǎn)也從平時(shí)上課的多媒體教室，改在了行知樓的陶藝室。

    …

    “好了，接下來，大家自己動(dòng)手嘗試一下吧。完成以后，記得把作品交給我。這將會(huì)是你們大部分人的人生當(dāng)中第一個(gè)陶塑作品。”

    在大家動(dòng)手之前，老師仔細(xì)地給大家示范、講解了一遍。

    之后，就是大家的cao作時(shí)間。

    老師最后的一句話，更是是聽得大家心潮彭拜。

    人生當(dāng)中的每一個(gè)第一次，總是會(huì)被賦加上特別的意義。

    人生當(dāng)中第一個(gè)陶塑作品……聽起來就很有分量。

    幾乎是老師話聲一落，每個(gè)人就開始躍躍欲試。

    一開始制作的時(shí)候還好，等到拉胚環(huán)節(jié)，只要是有對(duì)象的，幾乎就沒有坐在位置上的。

    “不是這樣，你力道得放得輕一點(diǎn)。”

    “對(duì)，就是這樣。寶寶，你真棒！”

    “別太著急，慢慢來……”

    江明澈聽著周圍女朋友手把手教男朋友怎么拉胚，或者還是男生交女生怎么拉胚的對(duì)話，有一種全世界都在憐愛，只有他一個(gè)人單身的錯(cuò)覺。

    噢。

    不對(duì)，至少他身邊也還做了一個(gè)“孤寡者”。

    余光瞥著，就坐在他旁邊，低頭認(rèn)真拉胚、塑陶的陸衡，江明澈拉胚的力道不自覺地加重。

    媽蛋！

    陸衡做得比他還好！

    根本沒有他什么表現(xiàn)的機(jī)會(huì)！

    本來他還以為，他可以像樓主在帖子里描述地那樣，在陸衡拉胚的時(shí)候，從后面接近陸衡，把手貼在陸衡手背上，手把手傳授機(jī)巧，兩個(gè)人感情快速升溫什么的……

    是他沒把陸衡這家伙的智商考慮在內(nèi)！

    就這家伙大二都能寫程序的智商，領(lǐng)悟能力能弱到哪里去！

    指望陸衡是個(gè)動(dòng)手白癡這事算是徹底幻滅。

    倏地，江明澈感到手中的泥胎好像有點(diǎn)不大對(duì)勁，他急忙回過神——

    手中的泥胚在快速地坍塌。

    如同他無可救藥的，陷落的心。

    “臥槽！”

    江明澈手忙腳亂地去扶泥胚，企圖搶救一下。

    結(jié)果泥胚反而以更快的速度坍塌。

    就好像是喜歡一個(gè)人的心，越是掙扎，只會(huì)陷落得越快。

    …

    老師在指導(dǎo)別的學(xué)生。

    彭鵬比他還菜，全靠曉曉手把手在教。

    江明澈不由地?zé)┰辏懔?，要不去跟老師再要一塊。

    江明澈剛要按停轉(zhuǎn)盤，他的手背上，覆上一雙手，他的身體，被半擁進(jìn)一個(gè)熟悉的胸膛。

    沾著黏土的兩雙手相貼著，濕潤(rùn)、滑膩。

    江明澈聽見周圍的人低低的驚呼聲。

    心跳得很快。

    陸衡不緊不慢的聲音，響在他的耳畔：“放輕松，左手稍微用力一點(diǎn)?！?/br>
    心跳快得不行。

    cao！

    陸衡什么時(shí)候……站到他后面的？

    等會(huì)兒，陸衡過來幫他了，那他自己的作品……

    “不要分心，左手把泥胚扶住?！?/br>
    江明澈稍微轉(zhuǎn)了下腦袋，就聽見了陸衡的低聲警告。

    他只好集中注意力，按照陸衡所說的，左手稍微用力一點(diǎn)，右手把泥胚給扶住。

    江明澈親自體驗(yàn)了一把，什么叫天賦。

    他看著在他手里迅速坍塌的泥塑，又在陸衡的手中，一點(diǎn)一點(diǎn)地起死回生。

    漸漸地，出現(xiàn)了一個(gè)碗的形狀。

    江明澈感受著衡覆在他手背上的那只手的溫度。