當(dāng)初五人分散的時(shí)候，大部分的道具還留在高天南的背包里，等下有了喪尸，他們也不至于全無(wú)抵抗之力。

    現(xiàn)在后路被堵，走廊的拐角是樓梯，他們只能順著樓梯往上走，像當(dāng)時(shí)在居民區(qū)一樣，一層樓一層樓地摸索。但也有不同，居民區(qū)的房間相當(dāng)于獨(dú)立的副本，喪尸是無(wú)法進(jìn)入的，但教室本身就是教學(xué)樓這個(gè)大密室的一部分，一旦喪尸出現(xiàn)，他們無(wú)處可躲。

    樓梯口貼了張安全疏散示意圖，從圖上得知，這所小學(xué)一共有五層樓，樓梯分布在樓層的兩側(cè)。一邊是房間，一邊是走廊，是這個(gè)教學(xué)樓的基本構(gòu)造。學(xué)生教室在二、三、四樓，一個(gè)年級(jí)兩個(gè)班，每?jī)蓚€(gè)年級(jí)共用一層。一樓是后勤辦和活動(dòng)室，五樓是教師校長(zhǎng)辦公室。

    林宣把疏散圖撕下來(lái)，以備和喪尸作戰(zhàn)時(shí)，方便設(shè)計(jì)逃生路線(xiàn)。

    “要快點(diǎn)了，還剩十分鐘。哎呀，我好緊張?！币δ饶缺е?jì)時(shí)器說(shuō)道。她現(xiàn)在看著計(jì)時(shí)器上的紅色數(shù)字，就像是在看自己生命的流逝，每少一秒，都格外的刺眼。

    “忘了告訴你們了，”蘭蘭像變戲法一樣，出現(xiàn)在柵欄門(mén)的另一側(cè)，“如果你們夠聰明的話(huà)，會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦。獎(jiǎng)勵(lì)就是，喪尸會(huì)延遲出現(xiàn)?！?/br>
    “好了你別說(shuō)了，就剩八分鐘了?！笨蓯?ài)的小女孩已經(jīng)無(wú)法動(dòng)搖姚娜娜的內(nèi)心，她也不關(guān)心蘭蘭是否會(huì)像剛才一樣神奇消失，一馬當(dāng)先沖上了二樓。

    林宣和高天南緊隨其后。

    二樓的四間教室排成一排，一次是一年一班、二班，二年一班、二班。

    一年一班的教室里，桌椅整齊地?cái)[放著，黑板上寫(xiě)著板書(shū)，有粗心的同學(xué)落下了他的書(shū)包。

    姚娜娜沖過(guò)去，把書(shū)包倒了個(gè)底朝天。倒出來(lái)文具和幾本作業(yè)本。

    林宣則看著黑板上的板書(shū)，是幾道簡(jiǎn)單的加減填空題。在黑板的一角，寫(xiě)著每門(mén)科目的作業(yè)要求，最后特別加了一句：寫(xiě)不完要在走廊罰站。

    “娜姐，作業(yè)！”

    林宣的話(huà)引起姚娜娜的注意，她飛速瀏覽一遍黑板上的話(huà)，低頭找出相應(yīng)的作業(yè)本，“快快快，語(yǔ)文是：請(qǐng)形容一下你最好的朋友?！蔽易詈玫呐笥眩歉舯谝荒昙?jí)二班的王小明，他……””

    “大林子，你去一年二班寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)?！币δ饶冉o兩個(gè)男生下了任務(wù)，“小高，數(shù)學(xué)?？炜炜?，拿上作業(yè)本，不到五分鐘了！”

    “小心一點(diǎn)?！备咛炷衔樟讼铝中募绨?，把姚娜娜遞來(lái)的作業(yè)本交給他。

    林宣完全理解姚娜娜的安排。在他們?nèi)齻€(gè)人中，姚娜娜作為女生，不可能一個(gè)人行動(dòng)。但如果他和姚娜娜一組，二對(duì)一，對(duì)高天南來(lái)說(shuō)太吃虧。不如讓最聰明的林宣一人一組，他們兩個(gè)相對(duì)弱的在一起抱團(tuán)，既能保證效率，又不算太占便宜。

    “7、6、17、23、88?！绷中戳烁咛炷弦谎郏∨苋チ艘荒甓?，找那個(gè)王小明。

    “冷靜冷靜，我能行，不就是倒著背嘛。”姚娜娜深吸一口氣，手下寫(xiě)道，“zy……x……wvu……”

    “fedcba?！备咛炷夏畹馈Ｋ?6個(gè)英語(yǔ)字母按順序?qū)懺跀?shù)學(xué)作業(yè)本后面，給姚娜娜看。

    “你這么快？！”趕在計(jì)時(shí)器發(fā)出警報(bào)之前，姚娜娜飛速填完了字母。她本來(lái)以為，高天南會(huì)和她差不多，沒(méi)想到他還有時(shí)間幫她。

    “到時(shí)間了嗎？”林宣從隔壁班跑回來(lái)，手里拿著寫(xiě)完的作文。

    “嗯，計(jì)時(shí)器沒(méi)響，應(yīng)該延時(shí)了?！币δ饶葷M(mǎn)意地拍拍計(jì)時(shí)器，“大林子，給我看看你的語(yǔ)文作業(yè)?！?/br>
    “沒(méi)什么可看的，就是兩個(gè)眼睛一個(gè)嘴，兩條胳膊兩條腿?！绷中炎鳂I(yè)本扔給姚娜娜，他慶幸，去找王小明的是他，不是高天南。

    一年二班可不像一班這么正常，里面沒(méi)有一張桌椅，入眼就是坐了一排一模一樣的人偶。這些人偶衣著不同，在胸前分別貼著王小明、王大明、王八明、王小月之類(lèi)的不同名字。重點(diǎn)倒不是要找出王小明的名字，而是那些人偶的笑容，和之前鬼女士副本里的人偶如出一轍，一看就是同一個(gè)廠(chǎng)家生產(chǎn)。這要是高天南來(lái)看，八成要回想起當(dāng)時(shí)的詭異，要是姚娜娜來(lái)看，估計(jì)得留下心理陰影。總之如果不是碰巧是他，這份作業(yè)是要完不成的了。

    “這樣啊，那咱那就別去二班湊熱鬧了吧?！币δ饶仍臼窍肴ザ嗲埔谎?，聽(tīng)了林宣的描述，立即打消了這個(gè)念頭，她還沒(méi)那么作死，非要給自己找不痛快。

    “嗯，我檢查了一下，二班沒(méi)有任務(wù)，直接去二年級(jí)吧?！绷中f(shuō)道。

    他們聊了幾句話(huà)的功夫，計(jì)時(shí)器又重新亮起，時(shí)間依舊從第15分鐘開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)向前推移。

    “快快快，二年一班，沖！”姚娜娜像是抱了顆定時(shí)炸彈，雙手捧著計(jì)時(shí)器沖向了二年一班的教室。

    這次還是同樣的作業(yè)游戲，只是作業(yè)的難度從一年級(jí)提升到了二年級(jí)，每科作業(yè)有兩道題目。數(shù)學(xué)運(yùn)算加上了乘除法，還要求倒著默寫(xiě)乘法表；語(yǔ)文要求仿寫(xiě)，并且閱讀一本課外書(shū)籍，根據(jù)書(shū)籍內(nèi)容回答問(wèn)題；英語(yǔ)要看圖拼寫(xiě)單詞，玩字母卡片游戲。

    “這次我不要寫(xiě)英語(yǔ)了，大林子，我跟你換?！爆F(xiàn)在時(shí)間充裕，姚娜娜有閑心瀏覽了所有作業(yè)的要求，相中了最簡(jiǎn)單的語(yǔ)文。

    “嗯?！睂?duì)林宣來(lái)說(shuō)，哪個(gè)都沒(méi)差。他寫(xiě)英語(yǔ)之前，還隨手幫高天南解決了數(shù)學(xué)作業(yè)。