聽到祝靈不走尋常路的做法, 學(xué)生們雖然心有不甘，但也沒辦法做些什么, 只能放棄盯著祝靈的行為，繼續(xù)埋頭進(jìn)行自己的實(shí)驗(yàn)，有的甚至在聽到祝靈要檢查實(shí)驗(yàn)進(jìn)度時眼里出現(xiàn)了明顯的心虛。

    學(xué)生們不明白了，他們可是這個副本里頂級的那批npc了，危險(xiǎn)程度不言而喻。

    剛才那個a級玩家要不是有特殊道具絕對被他們輕松弄死了，現(xiàn)在這個進(jìn)來的玩家給他們的感覺還沒上一個厲害，怎么就一點(diǎn)也不怕，還能拿到教職工校牌。

    面對老師的合理做法，他們作為學(xué)生可沒有拒絕的權(quán)利。

    除非這個老師自己表現(xiàn)出不合理的地方。

    但是老師可以包庇學(xué)生啊，可以有很多理由來搪塞他們，師生關(guān)系讓他們之間存在著一層天然的克制關(guān)系。

    五號說得沒錯，對祝靈來說，教室里的情況的確危險(xiǎn)不大。

    雖然和五號理解的有些差異，但是現(xiàn)在的情況就說是不是祝靈拿捏起來了吧。

    反正結(jié)果都差不多。

    祝靈在教室里走了一圈，很多五號陷入危險(xiǎn)后沒時間觀察到的事情都被他察覺到了。

    這些學(xué)生全部都是擺渡人專業(yè)19級2班的學(xué)生。

    他們和副本變異前進(jìn)入這里的新手玩家們是同班同學(xué)。

    也和楊月潔是同班同學(xué)。

    班主任的身份給祝靈提供了很多幫助，他知道學(xué)校會將一個班的學(xué)生編排在四十到四十五個人之間，教室里的學(xué)生再加上祝靈在神秘空間看到的那些學(xué)生，林林總總加在一起剛好符合這個人數(shù)。

    這些學(xué)生為什么會出現(xiàn)在這里？看起來就像是被束縛在這里一樣，他們不用上課、不用參與學(xué)校里一切正常的活動，只需要在夜晚有人進(jìn)入a-123教室后出現(xiàn)，進(jìn)行忙碌的實(shí)驗(yàn)。

    可是楊月潔也是在晚上跳樓“自殺”的。

    祝靈眼色一沉，顯然是在心里琢磨出了什么東西。

    他沒有急著求證，繼續(xù)借著檢查進(jìn)度的名義觀察起這些學(xué)生在做的實(shí)驗(yàn)。

    祝靈的記憶再好，也是囫圇吞棗似的翻完了自己手上的所有專業(yè)書籍，還做不到一眼就能看出這些學(xué)生在做什么實(shí)驗(yàn)。

    不過如果再給他幾天時間的話，說不定就能立馬看出來了。

    祝靈的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，再加上變態(tài)般的記憶力，他從小到大都能花費(fèi)少量時間就學(xué)完各種知識，甚至祝靈出院后如果不是被卷入了這個莫名其妙的游戲，他還想?yún)⒓痈呖?，去最高學(xué)府看看。

    祝靈在某些方面有著變態(tài)般的天賦，讓醫(yī)院里知道這些的人直呼祝靈簡直不是人。

    祝靈走完一圈回到講臺上的時候，已經(jīng)能夠斷定這些學(xué)生在做什么實(shí)驗(yàn)了。

    擺渡人專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后都會為地府工作，他們的工作內(nèi)容就是指引亡靈前往地府。

    到了大三，正是學(xué)習(xí)重要的專業(yè)知識的一年，他們現(xiàn)在做的這個實(shí)驗(yàn)就是在調(diào)配引魂香，這是擺渡人必備的東西，只有在引魂香的指引下才會遇到剛剛死亡后徘徊迷茫的亡靈，帶著它們在地獄中穿行，最后抵達(dá)正確的地府。

    調(diào)配引魂香是每個擺渡人必須學(xué)會的技能。

    祝靈奪班主任的權(quán)成功后，關(guān)于擺渡人專業(yè)的這些基本內(nèi)容都清楚。

    向五號提問的學(xué)生還真不是在刁難他，人家問的確實(shí)是需要答疑的專業(yè)內(nèi)容。

    祝靈心里有數(shù)了，他回到講臺上，原本進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)的學(xué)生們又齊刷刷抬頭看著他，這次他們發(fā)誓祝靈無論用什么理由他們都不會再放過他了。

    到時候提問完他們絕對要這個一點(diǎn)都不露怯的玩家跳樓！

    祝靈知道這群學(xué)生在憋著準(zhǔn)備整大活，他直接把剛才想要提問的學(xué)生點(diǎn)了起來，主動問道：“你有什么問題嗎？”

    別說祝靈看起來年輕，這番動作下來他的一舉一動都十分明確地表明了老師的身份，就連這些學(xué)生都會愣一下才反應(yīng)過來，這就是一個玩家，并不是他們的老師。

    習(xí)慣性的服從讓他們差點(diǎn)沒能分辨出來。

    被祝靈點(diǎn)名的學(xué)生立刻說道：“為什么人類的骨灰和槐樹枝磨成的粉末混合在一起就可以去黃泉引路了呢？”

    他的態(tài)度要比起面對五號時尊敬不少。

    提出同樣的問題后這位同學(xué)還有話要說：“槐樹枝的作用我知道，是用來聚集陰氣，加固、放大引魂香的作用，可是骨灰又在這里面起到了什么作用呢？”

    因?yàn)樽ｌ`拿到了校牌，老師的身份更真實(shí)，所以他遭遇的難度降低了。

    聽完了學(xué)生的話后，祝靈不急不緩地說：“骨灰有什么效果？”

    他的反問不算失敗，老師在解答學(xué)生疑惑的過程中，完全可以這樣一邊考核學(xué)生的基本知識，一邊以提問的形式讓學(xué)生自己思考。

    提問的學(xué)生沒想到祝靈會這么反問一嘴，他心里一怒，狠狠瞪了祝靈一眼，但是對祝靈的嚴(yán)防死守沒有一點(diǎn)辦法。

    學(xué)生不情愿地說：“書上說了，人類骨灰里蘊(yùn)含了大量陰氣，可以食用，也可以當(dāng)做引魂香的主體，但是必須要磨成粉末后使用?！?/br>
    他留了一個心眼，沒有把骨灰的作用說完，故意不讓祝靈知道骨灰的太多知識，甚至還瞞下了一個最重要的知識點(diǎn)。

    祝靈卻是眉頭一皺，板著臉嚴(yán)肅地說：“都是大三的學(xué)生了，你居然連骨灰的作用都記不全嗎？”

    “使用人類骨灰前必須了解骨灰的由來，如果是枉死、冤死、慘死之類帶有怨氣的骨灰就不可以食用，也不可以用來制作引魂香，這是再三強(qiáng)調(diào)的東西，基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，你居然連這個都忘了？”

    祝靈說得越多，底下的學(xué)生就越發(fā)驚訝。

    怎么這個玩家真懂?。?/br>
    提問的學(xué)生更是害怕到發(fā)抖，祝靈知道他并不害怕自己，那么這種巨大的恐懼就是源于祝靈的身份了。

    他們懼怕老師，被老師抓到錯處后帶來的懲罰是他們承受不起的存在。

    但是再害怕，這個提問的學(xué)生還是敢給祝靈挖坑，隱瞞下骨灰最基本的性質(zhì)。

    要知道這個基礎(chǔ)錯誤會給他帶來非常嚴(yán)重的懲罰。

    祝靈隱約覺得有些不對，但還是繼續(xù)說道：“你連骨灰的基本特性都能忘，怪不得會來問這個問題。”

    “因?yàn)槿怂篮蠊腔沂撬麄兾ㄒ缓腿碎g達(dá)成樞紐的東西，是連接了陰陽兩界的憑證，正是因?yàn)檫@個特殊的性質(zhì)，所以才是引魂香的主體材料，而槐樹枝能夠放大它的效果，加入后可以延長引魂香的使用時間，讓你們在工作時不至于把精力頻繁的花在制作引魂香身上?！?/br>
    祝靈的一番說辭很有嚴(yán)師的樣子，這次他是真的鎮(zhèn)住了班內(nèi)所有的學(xué)生。

    他的視線掃視了屋內(nèi)一圈所有的學(xué)生，繼續(xù)說：“你們都是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的精英，我希望你們畢業(yè)后都可以成為出色的擺渡人，為豐都貢獻(xiàn)出自己的力量?！?/br>
    他對著提問的學(xué)生又重點(diǎn)說了幾句話：“我看得出來你不是真的忘記了骨灰最重要的基本特征，但我還是希望你們所有人都在想起骨灰的第一時間就聯(lián)想到這個特質(zhì)，不要因?yàn)槿魏卧虿蛔袷剡@個特性?！?/br>
    祝靈猜測，骨灰的這個重要特性在之前很有可能被學(xué)生弄混過一次，進(jìn)而造成了嚴(yán)重的后果。

    而這個提問的學(xué)生，他之所以會故意這么做，就是因?yàn)椤鹛O果的cao縱。

    是它在指示學(xué)生的提問。

    金蘋果想要知道自己挑選的人對學(xué)生的態(tài)度、對人類基本特征的態(tài)度。

    祝靈既然都能想到這些，那就說明他有準(zhǔn)備的回答大概率會被金蘋果認(rèn)可了。

    雖然這些回答本來就是祝靈想說的話，他一點(diǎn)也沒有撒謊。

    果然，就在祝靈說完話的瞬間，屋內(nèi)一陣柔和的金光閃過，屋內(nèi)的學(xué)生消失不見，a-123教室重新變成了一件空曠的廢棄教室。

    空蕩的教室中間，漂浮著一顆金色的蘋果。

    第97章 解構(gòu)規(guī)則怪談29

    金蘋果以一種具現(xiàn)化的形式出現(xiàn)。

    祝靈絲毫不怕, 他走近后伸手拿到了金蘋果。

    祝靈的手還沒有碰到實(shí)物，金蘋果就主動飄到了他的手上。

    接觸的一瞬，祝靈就感受到一種冰涼的金屬觸感。

    下一秒, 龐大的信息在祝靈的腦子炸開。

    學(xué)校從選址到建立的全過程，所有的考察資料、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、人才輸送……

    從豐都大學(xué)的建立起，時間繼續(xù)向前延伸, 更多更加遠(yuǎn)古時期的畫面出現(xiàn)在祝靈眼前：

    這個地方還沒有建立起豐都大學(xué)的時候，地府派遣了一隊(duì)鬼差前來考察，一個穿著道袍的男人和鬼差隊(duì)長交涉著什么。

    道袍男人拿出一疊黃麻紙, 鬼差隊(duì)長接過的瞬間，黃麻紙自燃成一股灰燼，意味著雙方的交易達(dá)成。

    在一片灰蒙蒙的視野中, 畫面從一個和命運(yùn)之地類似的地方迅速推近，最終來到中心一個大氣磅礴的建筑中, 大殿中矗立著十道凝實(shí)而模糊身影, 高大的身影給予的壓迫感十分強(qiáng)烈。

    他們此時正在激烈議論著什么, 似乎產(chǎn)生了兩個對立的觀點(diǎn)，只可惜祝靈怎么也無法理解他們的語言。

    ……

    無數(shù)片段在祝靈腦中閃過，隨著越來越多的畫面出現(xiàn)，饒是祝靈也有些承受不住。

    接觸到金蘋果的那一刻, 祝靈心里忽然就明白了, 這些畫面全部都是儲存在金蘋果里的時間片段, 祝靈被選中的時候金蘋果就把所有的時間片段都釋放了出來。

    祝靈接受的時間片段從后向前出現(xiàn)，并且十分有限，從現(xiàn)在開始, 他再也沒有能看見、理解的碎片。

    十道身影爭吵的畫面過去后，就沒有祝靈可以理解的時間片段了, 他現(xiàn)在的實(shí)力不夠，就連忍受目前的幾個片段的出現(xiàn)都十分艱難，看得異常吃力，他能感受到自己如果妄圖理解之后這些片段，絕對是在自尋死路。

    祝靈膽大心細(xì)，向來不會去做這種作死的事情。

    冷汗從他的額頭不斷冒出，來自時間的力量不斷沖刷著祝靈的靈魂，明明只是像照片一樣無害的存儲片段居然都帶著可怖而古老的氣息。

    每一次沖刷都帶著溺水般的痛苦，卻在無意中一遍又一遍的鍛煉著祝靈脆弱的體質(zhì)。

    祝靈不斷抵御著這種沖刷，等待金蘋果中的時間片段全部釋放。

    不知道過了多久，祝靈除了時間片段的沖擊一切的感知都模糊了。

    祝靈最開始還能一邊對付一邊分出多余的精力戒備著空蕩的教室，以防出現(xiàn)什么意外。

    但是隨著時間的流逝，時間沖刷的痛苦開始加倍襲來，祝靈已經(jīng)無法分出精力去做其他的任何事情了。

    如果一開始的時間片段給祝靈帶來的只是警戒，不要因?yàn)楹闷嫒ビ|碰，那么加倍的痛苦給祝靈帶去的就是更加危險(xiǎn)的處境，他開始有意識地控制自己的意識去躲避這些片段。

    越到后期的時間片段，其中裝載的信息越大，完全不是祝靈現(xiàn)在可以觸碰的存在。

    當(dāng)然祝靈現(xiàn)在的躲閃不代表他選擇了逃避。

    金蘋果在被觸碰的瞬間就告訴了他很多信息，只要成功經(jīng)受住這些片段的沖刷，這些時間片段就會全部封存進(jìn)祝靈的腦中，隨時等待祝靈提升實(shí)力，達(dá)到要求后翻閱它們。

    只是金蘋果迫不及待地傳送著這些片段，祝靈覺得自己大概沒有多少提升實(shí)力的時間了。

    祝靈是一個聰明人，金蘋果急切的舉動讓他意識到有什么事情即將發(fā)生。

    時間、時間、時間。

    這是祝靈目前最缺的東西。

    祝靈控制著自己的精神體躲避著流速越來越快、越來越多的時間片段，他的思考被迫中斷，金蘋果帶來的危險(xiǎn)徹底暴露出來，越是古老的時間片段帶出的氣息就越發(fā)恐怖，這個時候傳遞的時間片段已經(jīng)到了一種觸之即死的地步，祝靈稍有差池就會葬送掉他的所有意識。

    祝靈沒有容錯率，他一次都不能失誤。