“別裝聽不見啊，林薏林薏林薏林薏?！?/br>
    我始終不搭理他，他叫了幾次后就作罷。

    這么短短的一分鐘，我的心里已經(jīng)預(yù)想了無(wú)數(shù)種后果，是嘲笑也好，被當(dāng)眾念出來(lái)成為笑柄也好，也不是第一次經(jīng)歷了。

    只是，我以為回了南苔市可以擺脫過(guò)去好好生活，沒想到新的生活才開始不到一年，又要輪回地獄。

    這次我明明沒招惹任何人，我一直小心謹(jǐn)慎，連朋友都少得可憐。

    一想到又要回到過(guò)去的那種經(jīng)歷，我沉悶著感覺愈發(fā)痛苦，雙手捂著眼睛撐著坐在座位上。

    沒過(guò)多久。

    我再次聽到周嘉也的聲音。

    這次不是隔著過(guò)道叫我，很近很近，很輕的低聲就像在我身邊。

    “林薏?！?/br>
    我沒抬頭，無(wú)動(dòng)于衷。

    他還在我身邊，低低的嗓音，語(yǔ)氣難得的不是那副不著調(diào)的口吻，“我沒看，我連封面都沒翻開，我就是想逗你一下，沒想到會(huì)惹你生氣，我給你放回桌子里了。對(duì)不起啊林薏?！?/br>
    除了他緩緩說(shuō)話的聲音，教室里再?zèng)]有其他的聲音。

    由于怕吵到前面學(xué)習(xí)的同學(xué)，他說(shuō)話時(shí)是壓低的氣聲，他的語(yǔ)氣向來(lái)恣意張揚(yáng)，此時(shí)卻低緩溫柔。

    我沒動(dòng)，他也沒有動(dòng)靜。

    我終于僵持不下去，放下了手，看見周嘉也正蹲在我身邊，我轉(zhuǎn)過(guò)頭后，他對(duì)著我緩緩眨了一下眼。

    我這時(shí)才看清，他的眼睛是柔和的褐色，像一塊明澈的琥珀，他安靜望著我，柔柔亮亮。

    他的目光定在我臉上，像是在確定我沒有哭，聲音很輕地問(wèn)我：“不生氣了？”

    我搖了搖頭。

    其實(shí)我沒有生氣，我的本能只剩恐懼，早已經(jīng)忘了還有生氣的權(quán)利。那一瞬間我以為周嘉也和他們一樣。

    他見我搖頭，這才笑起來(lái)，“不生氣了就行?！?/br>
    他回頭看了一眼教室里掛著的時(shí)鐘，離晚自習(xí)還早，他站起來(lái)，“等我一會(huì)兒?！?/br>
    說(shuō)完就很快出了教室，不等我問(wèn)一句等什么，他人已經(jīng)消失在了教室后門。

    我果然在課桌里摸到了我的筆記本，翻開封面，看著里面密密麻麻的字，說(shuō)不上來(lái)的感覺。

    作業(yè)我也沒有再去寫，一直等到快要上晚自習(xí)，他才終于回來(lái)。

    這個(gè)時(shí)候教室里已經(jīng)很多人，大多數(shù)都已經(jīng)回教室準(zhǔn)備上晚自習(xí)，他好像是一路跑回來(lái)的，還喘著氣，一進(jìn)來(lái)就往我面前撂下厚厚一摞本子。

    我看著我面前突然出現(xiàn)的一摞本子，震驚回頭，他已經(jīng)拉開凳子坐下。

    他拿過(guò)桌子上的水杯，卻發(fā)現(xiàn)里面沒水了。

    他起身去接水，低頭見我滿眼震驚呆呆望著他，他挑了下眉，彎著唇笑得理所當(dāng)然：“看我做什么，看本子啊，看看封面好不好看，我把學(xué)校周圍幾個(gè)文具店都跑了一遍，這些都是我挑的。寫完了跟我說(shuō)啊，以后你的本子我承包了?！?/br>
    我愣愣低頭看了一眼我面前的本子，分神的這一秒，他已經(jīng)從我面前走過(guò)去前面的飲水機(jī)接水。

    他從過(guò)道走過(guò)，沿途的同學(xué)有人跟他趁機(jī)打鬧，他反手撂回去，他在的那一片頓時(shí)鬧哄哄的笑成一團(tuán)。

    他在哪里，哪里就是光源，他的快樂和恣意從不克制，就算此時(shí)會(huì)有一場(chǎng)大雨落下，他也是會(huì)迎著雨奔跑的那種人。

    可是這樣的人，在某一刻的教室最后一排，也會(huì)蹲在我的身邊用很低的聲音跟我說(shuō)對(duì)不起。

    他哄人的方式直白得讓人哭笑不得，可除了周嘉也，從來(lái)沒有人給我這么橫沖直撞的真誠(chéng)。周嘉也和從前的那些人不一樣。

    第5章

    ◎我親眼看著那粒種子破土發(fā)芽，滿樹繁花?！?/br>
    從那天之后，教室最后一排不再是我一個(gè)人的角落。

    我仍然在我的本子上寫寫東西，但是再也沒法只沉浸在自己的世界。

    周嘉也在我的左側(cè)的寫作業(yè)，教室里安安靜靜，只有寥寥幾個(gè)人，我們之間只隔著一條不寬的過(guò)道。

    他是個(gè)坐不住的人，坐一會(huì)兒就要換個(gè)動(dòng)作，比如說(shuō)換條胳膊撐著腦袋，換個(gè)斜靠的方向。他腿長(zhǎng)個(gè)子高，標(biāo)準(zhǔn)大小的桌椅對(duì)他來(lái)說(shuō)很擠，他的腿支在桌子外，胳膊搭在桌面上，看起來(lái)不像是坐在桌子前，更像是懷抱著桌子。

    配上他寫作業(yè)時(shí)抓耳撓腮的表情，很像坐牢。

    他平時(shí)交作業(yè)都是憑借著好人緣和厚臉皮四方支援，放學(xué)時(shí)間教室里沒幾個(gè)人，他的求助信號(hào)投向了我。

    他一會(huì)兒借個(gè)筆記，一會(huì)兒借個(gè)參考書，一會(huì)兒?jiǎn)栁夷硞€(gè)題怎么寫。

    我成績(jī)算不上特別好，有時(shí)候也只能說(shuō)不知道，但是他問(wèn)我我卻覺得很開心。那段時(shí)間我們的互動(dòng)很多，在空蕩的教室最后一排，像是只屬于我們的世界。

    后來(lái)不知道怎么養(yǎng)成的默契，他咳嗽一聲，隔著過(guò)道朝我伸出手。

    我莫名就知道他是要借筆。

    有時(shí)候猜錯(cuò)了，他的手仍然伸在那兒繼續(xù)咳嗽，我又往他手里放塊橡皮擦。還是不對(duì)，他斜身過(guò)來(lái)把手里的東西放回我桌子上：“這點(diǎn)默契都沒有嗎。”

    我茫然地望著他，眨了眨眼。

    他下巴抬了抬，“那根紅的筆?！?/br>
    我哦了一聲，把紅筆給他。

    他接過(guò)去，只不過(guò)是片刻，他又把筆拍回了我的桌子，然后無(wú)奈笑罵我：“笨不笨?！?/br>
    我低頭看著那支筆反應(yīng)了一下，才發(fā)現(xiàn)我遞給他的還是那支他還回來(lái)的筆，連忙從筆盒里找出紅筆給他。

    他接過(guò)去的那秒仍在笑，教室里籠罩著日暮落下的黃昏，他勾著唇，張揚(yáng)的眉眼只是隨便的一個(gè)笑就又壞又讓人上癮，像此時(shí)籠罩彌漫著他的夕陽(yáng)，光線是暗淡卻燦爛。

    我落筆在本子上的東西再難寫下去，滿頁(yè)空白只有開頭落下的幾筆。

    之后他又找我，這次是有題不會(huì)，問(wèn)我知不知道選什么。我也學(xué)得不好，搖搖頭說(shuō)我不確定，鬼使神差，我問(wèn)他：“前面坐著好幾個(gè)學(xué)霸你不問(wèn)，怎么總是問(wèn)我?！?/br>
    他撐著腦袋，一副懶骨頭的模樣，幾乎要趴到桌子上了，正盯著他面前的作業(yè)本犯愁，回答也是懶懶散散：“方便啊?！?/br>
    我也說(shuō)不清那一刻我想聽到的答案是什么，只知道期待落空的感覺很明顯。

    我握著手里的筆，只是說(shuō)道：“我學(xué)得也不怎么好，幫不上你什么?！?/br>
    他從作業(yè)本里抬起眼，又低頭看了一眼作業(yè)本，很耿直地說(shuō)：“沒有啊，這不是大部分都做對(duì)了嗎。剩下那些題太難了，等會(huì)兒晚自習(xí)問(wèn)問(wèn)陳思梅?！?/br>
    陳思梅是學(xué)委，成績(jī)很好，老師經(jīng)常在課上表?yè)P(yáng)她聽課認(rèn)真好學(xué)，作業(yè)也做得認(rèn)真，期中考試的時(shí)候也是前幾名，所以班上的同學(xué)有題不會(huì)都很喜歡找她。

    周嘉也跟誰(shuí)都關(guān)系好，自然也不是例外。

    他似乎是看出我的沉默，但不明白我的低落從何而來(lái)，只當(dāng)我是和他一樣為作業(yè)和成績(jī)犯愁，反倒很講義氣地說(shuō)：“沒事，等我問(wèn)了回來(lái)肯定會(huì)跟你講，不用擔(dān)心?！?/br>
    我好像應(yīng)該謝謝他，起碼還惦記著回來(lái)跟我講。

    但我也的確知道了對(duì)他而言，我和其他同學(xué)并沒有什么不同。我也不知道我在妄想什么，又是從什么時(shí)候開始出現(xiàn)的妄想。

    幸好這貪念只是起了個(gè)頭。

    我從那天開始收斂了自己不知從何而來(lái)的念頭，只把他當(dāng)做是普通的同學(xué)，也開始克制自己總是不由自主去偷看他的余光。

    可是越是克制，越是發(fā)現(xiàn)他無(wú)處不在，他好像已經(jīng)成為了我的高中生活的一部分，再難逃離。

    就像放晴后萬(wàn)丈高空懸起的太陽(yáng)，他只是尋常的站在那兒，光就自然而然落在了我的身上。

    晚自習(xí)回家的路上，張楠楠和蔣檸還是會(huì)講周嘉也，他這段時(shí)間轉(zhuǎn)了性子，無(wú)比認(rèn)真的學(xué)習(xí)，前段時(shí)間的隨堂小測(cè)驗(yàn)，正確率最高的那波人里居然有周嘉也。

    由于我和位置坐得近，張楠楠問(wèn)我知不知道怎么回事，這我是真的不知道。

    我不知道如果我主動(dòng)問(wèn)的話，他會(huì)不會(huì)告訴我，但我怕那個(gè)萬(wàn)一可能的回絕，所以我沒有問(wèn)。

    課間仍然會(huì)有人來(lái)教室后面找周嘉也，他的朋友找他借東西，本來(lái)沒我什么事，可他放我桌子上，理所當(dāng)然地求我?guī)兔Γ骸傲洲玻瑤臀疫f一下，謝啦?！?/br>
    老師批改的作業(yè)發(fā)了下來(lái)，他在前面跟別的同學(xué)玩，課代表發(fā)到了他的作業(yè)，過(guò)去給他，他轉(zhuǎn)頭下巴朝我抬了抬，“給林薏。”

    我正在飲水機(jī)前接水。

    恍惚聽到他說(shuō)我的名字，回頭時(shí)課代表已經(jīng)把作業(yè)放我手上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的教室另一側(cè)，中間隔了教室里的好多同學(xué)，周嘉也就那樣無(wú)所顧忌也毫不在意的喊著林薏，也因此招致了許多同學(xué)投來(lái)的目光。

    隔著好幾排的人，他讓我?guī)退曳抛雷由?，而后又低頭跟他們湊頭玩鬧。

    我沒法避開跟他的交集，就像我和他的開始，原本也不在我的人生計(jì)劃里。

    直到那天的體育課，集合完畢后，老師說(shuō)要進(jìn)行這個(gè)學(xué)期的體測(cè)。

    這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是個(gè)晴天霹靂。

    我完完全全不喜歡運(yùn)動(dòng)，不能說(shuō)是運(yùn)動(dòng)，只要是需要?jiǎng)由眢w的事我都不喜歡，我討厭走路，討厭勞動(dòng)，討厭爬樓梯，討厭任何會(huì)讓我覺得累的事。

    從小到大，體育課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)煎熬。

    好在我人緣不怎么好，我性格孤僻又內(nèi)向，沒有什么朋友，就算是煎熬也是自己偷偷丟臉，沒有人會(huì)在意。

    那天的體育課，男生和女生的體測(cè)標(biāo)準(zhǔn)不同，分成了兩組分開測(cè)，先測(cè)的是男生。

    我和其他女生一起在cao場(chǎng)旁邊等待著男生測(cè)完，她們都在看周嘉也，她們的竊竊私語(yǔ)和玩笑話基本都傳進(jìn)了我的耳朵。

    喜歡他的人很多，很多很多，我夾在人群里，是最沒有存在感的一個(gè)。

    除了我們班上，還有另外兩個(gè)也在上體育課的班級(jí)，也在往周嘉也那邊看。有人跟他認(rèn)識(shí)，過(guò)去跟他搭話。

    他一邊活動(dòng)著手腳做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，一邊側(cè)頭回答著什么，我聽不見他們的對(duì)話，但我看見下一個(gè)體測(cè)項(xiàng)目開始的時(shí)候，那個(gè)女生給他比了一個(gè)加油的手勢(shì)。

    然后我開始聽見班上的女生在小聲打聽那個(gè)人是誰(shuí)。

    有人認(rèn)識(shí)，說(shuō)是哪個(gè)班的某某某，初中的時(shí)候就跟周嘉也一個(gè)學(xué)校的，聽說(shuō)還是同班，關(guān)系挺好的，她生日的時(shí)候請(qǐng)客吃飯唱k，周嘉也去了，還送了禮物。

    我站在其中，默不作聲的看著天際昏沉，今天是個(gè)沒有太陽(yáng)的陰天，不算特別熱的天氣。

    偶爾云層稀薄，才會(huì)透出一點(diǎn)陽(yáng)光。

    那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像吃飯喝水一樣簡(jiǎn)單，對(duì)比起旁邊其他男生掙扎費(fèi)勁的表情，這就像是他的一場(chǎng)個(gè)人秀，游刃有余。

    到了跑步，他遙遙領(lǐng)先，甩開第二名一大截，并且隨著后面大家愈發(fā)疲憊，他拉開的距離越大。

    在場(chǎng)的人都看呆了，喊著周嘉也的名字。

    他迎著滿場(chǎng)的歡呼喝彩，滿身熱烈的奔向終點(diǎn)，他像天生的主角，活在所有人的注視里。

    男生的體測(cè)結(jié)束，老師說(shuō)他們可以去自由活動(dòng)了，他被其他男生勾肩搭背帶走，嚷著好久沒有一起打球了，也就只有體育課能逮到他。

    他眾星捧月的離開，而我對(duì)即將開始的體測(cè)犯愁。