杜文樂(lè)不知道什么時(shí)候從床上下來(lái)了，正站在他面前，眼里閃爍著專注的光芒，冰涼的手掌虛抬著，似乎是想要觸摸他的額頭。

    白蘇瑾愣了愣，趕緊握住男孩瘦弱的手腕，擺出溫和的笑臉。因?yàn)樽蚤]癥的緣故，杜文樂(lè)極少會(huì)主動(dòng)接觸別人，像這樣主動(dòng)靠近，甚至是愿意伸手觸摸的情況，是很少見(jiàn)的。白蘇瑾本能的察覺(jué)到了機(jī)會(huì)，聲音低柔的輕聲喚道：“文樂(lè)？”

    “……”杜文樂(lè)定定的看著他，不做回應(yīng)。

    白蘇瑾皺眉，看著男孩與平日里截然不同的晶亮黑眸，腦海里突然閃過(guò)一個(gè)猜測(cè)，他想了想，出言試探，“你……不是文樂(lè)？”

    男孩笑了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    白蘇瑾心里一驚，繼續(xù)問(wèn)道：“你是誰(shuí)？叫什么名字？”

    男孩看了他一眼，伸手把放在枕頭旁邊的白紙拿過(guò)來(lái)，在上面寫(xiě)了兩個(gè)大字。

    “莫川……？”白蘇瑾看著那張紙，喃喃的念了出來(lái)，沒(méi)來(lái)由的覺(jué)得心里一緊，那種似曾相識(shí)的感覺(jué)又出現(xiàn)了，但是他卻顧不上自己的狀況了。杜文樂(lè)寫(xiě)的那兩個(gè)字，完全就不是他平時(shí)的筆法和字跡，而像是完全出自另一個(gè)人之手！

    作為杜文樂(lè)的主治醫(yī)生，白蘇瑾經(jīng)常和他一起在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，通過(guò)紙筆交流，長(zhǎng)期下來(lái)，自然對(duì)他的字跡再了解不過(guò)，絕對(duì)不可能錯(cuò)認(rèn)?？墒蔷驮趧偛?，杜文樂(lè)親筆寫(xiě)下的“莫川”二字，實(shí)在是與他平時(shí)的風(fēng)格相去太遠(yuǎn)了。學(xué)生特有的工整和秀氣消失得無(wú)影無(wú)蹤，筆畫(huà)勾連順暢，充斥著成年人的凌厲果斷……

    少年聽(tīng)到白蘇瑾念出來(lái)的“莫川”二字，眼里閃過(guò)一道流光，抬起頭來(lái)看著白蘇瑾。白蘇瑾垂頭打量著一臉無(wú)辜的少年，有些難以相信剛才那兩個(gè)字是他親手寫(xiě)出來(lái)的。常言道，字如其人。像那樣的滿是成熟氣息的字跡，怎么可能會(huì)是這樣一個(gè)孱弱自閉的小男生寫(xiě)出來(lái)的呢？

    除非……真的是那樣……

    白蘇瑾的大腦飛速旋轉(zhuǎn)著，一種種癥狀被分列出來(lái)，再一種種被刪除屏蔽，最后只留下了可能性最大的那一個(gè)——

    “……莫川，”白蘇瑾頓了頓，他本來(lái)以為這個(gè)陌生的名字念出來(lái)會(huì)有些奇怪，沒(méi)想到出口的時(shí)候卻異常的順口，他把這個(gè)名字在心里沉淀了一下，這才繼續(xù)說(shuō)下去，“莫川，你認(rèn)識(shí)杜文樂(lè)嗎？”

    男孩沒(méi)有立刻做出回應(yīng)，他還是不肯說(shuō)話，黑亮的大眼睛一眨不眨，直直地盯著白蘇瑾。白蘇瑾等待著他的回答，呼吸竟然漸漸急促起來(lái)。

    最后，男孩緩緩點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    白蘇瑾心里一空，說(shuō)不出自己是是失落還是慶幸。

    杜文樂(lè)的情況，基本符合did癥狀，即分離性身份識(shí)別障礙，是一種心理學(xué)上的癥狀。它是指一種戲劇性的分離性障礙，在這種障礙中顯示出兩種或更多的不同身份或人格狀態(tài)，這些不同身份與人格交替以某種方式控制著患者的行為。

    莫川，很有可能就是杜文樂(lè)的第二個(gè)人格，與主人格有著截然不同的性格和行為模式，甚至是有著獨(dú)立的思維和人生經(jīng)歷，是控制著杜文樂(lè)身體的“第二主人”。

    分離性人格障礙，是一種很少見(jiàn)又很特別的心理疾病，患者擁有獨(dú)立的兩個(gè)甚至是更多的人格，而這些人格將會(huì)不定時(shí)的交替，分別掌管患者的一部分時(shí)間，其中一個(gè)往往能夠占據(jù)主導(dǎo)位置。不同人格之間可能相互認(rèn)識(shí)，記憶相通，也有可能彼此失憶，不能夠記憶對(duì)方的時(shí)間里發(fā)生的事情，甚至是對(duì)對(duì)方的存在毫不知情。

    無(wú)論發(fā)生在杜文樂(lè)身上的是哪種情況，對(duì)于白蘇瑾而言，都是一個(gè)意料外的發(fā)展。

    之前那么多次的心理治療，白蘇瑾從來(lái)都沒(méi)有察覺(jué)到杜文樂(lè)的did癥狀，如果杜文樂(lè)早就出現(xiàn)了這種心理疾病，沒(méi)有理由所有人的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁……那么，唯一的解釋，就是這種心理疾病，是最近才出現(xiàn)的！

    杜文樂(lè)……這個(gè)憂郁安靜的孩子究竟經(jīng)歷了什么，才會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子？

    這樣想著，白蘇瑾看向杜文樂(lè)的眼神里不由得流露出一絲同情和憐憫。

    男孩似乎是察覺(jué)到了他的心思，低頭刷刷的在紙上又寫(xiě)了幾個(gè)字，“沒(méi)有自閉癥，感覺(jué)很好?！?/br>
    白蘇瑾愣了愣，沒(méi)想到他會(huì)寫(xiě)出這樣一句話。這句話其實(shí)能透漏出很多信息，一是這個(gè)突然出現(xiàn)的第二人格對(duì)杜文樂(lè)的了解，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他的預(yù)期；二就是第二人格的情商和智商，似乎要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)主人格。再聯(lián)系到他之前寫(xiě)的字，說(shuō)話的口吻，沉著的模樣，白蘇瑾大概能猜測(cè)到這個(gè)“莫川”的身份定位了。

    二十五六歲的心智成熟健康的青年男子，很可能有著很強(qiáng)的能力，在自己的工作領(lǐng)域有著不菲的成績(jī)，不出意外的話，應(yīng)該是很受歡迎的類型……總而言之，是一個(gè)很優(yōu)秀的成年人，與原本的杜文樂(lè)八竿子都打不著。

    這對(duì)于白蘇瑾而言，既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)。

    杜文樂(lè)的主人格，是一個(gè)沉默閉塞的有難以治愈的自閉癥的少年，由于心理疾病的緣故，心智發(fā)育的比較遲緩，抗拒與外界溝通，也抗拒與他人交流，并不是一個(gè)很好的溝通對(duì)象。就算白蘇瑾能成功的打開(kāi)他的心房，估計(jì)他也不能很好的描述出來(lái)兇殺案的真相，也無(wú)法為自己辯駁解釋，到時(shí)候警方若是趕鴨子上架想要盡早結(jié)案，那杜文樂(lè)的一輩子就真的要?dú)У袅?，那并不是白蘇瑾樂(lè)于見(jiàn)到的結(jié)果。