何詩(shī)瑜揚(yáng)眉，彎身做了一個(gè)紳士的西式禮，笑道：“咱們倆之間，說(shuō)什么麻煩。竭誠(chéng)為您服務(wù)！”

    林桐聳肩摸了摸手臂，裝作自己被她rou麻的話弄得全身雞皮疙瘩都起來(lái)了。

    林桐腿不方便，只能和何詩(shī)瑜慢悠悠地向教室走去。

    三中的學(xué)生大部分都是勤奮好學(xué)的學(xué)霸，很多人會(huì)提前到教室看看書(shū)，所以雖然離早讀課還有二十多分鐘的時(shí)間，但已經(jīng)有不少同學(xué)穿行于校園中。

    林桐和何詩(shī)瑜聊了聊最近發(fā)生的事情，因?yàn)橥瑯訉W(xué)的理科，所以她們倆之間還有一些關(guān)于學(xué)習(xí)的共同話題，何詩(shī)瑜有的時(shí)候還會(huì)問(wèn)問(wèn)她關(guān)于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的題目。

    “桐桐！”突然有清亮的聲音從身后傳來(lái)。

    林桐扭過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是宋可瑩在叫她。不過(guò)，與她一起的，還有馮揚(yáng)和談亦。

    宋可瑩看了眼林桐明顯有些蹣跚的步伐，驚訝地問(wèn)：“桐桐，你怎么沒(méi)有請(qǐng)假呀？”

    宋可瑩側(cè)頭和何詩(shī)瑜打了聲招呼，她雖然和何詩(shī)瑜不認(rèn)識(shí)，但是她經(jīng)?？吹胶卧?shī)瑜來(lái)找林桐，知道她們是好朋友。

    然后她擔(dān)憂的目光又放回林桐身上。

    林桐回道：“我不太想耽誤學(xué)習(xí)……而且，我的腳傷也不是很?chē)?yán)重，小心一點(diǎn)就可以了。”宋可瑩能理解，高中的學(xué)習(xí)的確爭(zhēng)分奪秒，很多同學(xué)上了高中都不敢生病，怕請(qǐng)假會(huì)影響上課，就算生病了也大多撐著上課，除非實(shí)在忍受不了才會(huì)請(qǐng)一個(gè)晚上的假出去打針。

    林桐和宋可瑩的龜速隊(duì)伍這下又加入了三個(gè)隊(duì)友，五個(gè)人在行色匆匆的人流中顯得格外突兀。尤其是，這五個(gè)人中還有學(xué)校里有名的學(xué)神——談亦。

    談亦的視線停在林桐受傷的左腳上，有些冷峻的面容柔和了許多，他問(wèn)：“腳好一點(diǎn)了嗎？”

    林桐點(diǎn)頭：“嗯，好一點(diǎn)了，稍微注意著還是能正常行走的?！?/br>
    “那就好?！?/br>
    何詩(shī)瑜瞪大雙眼看著微笑著的談亦。

    這還是她知道的那個(gè)學(xué)神談亦嗎？他怎么一點(diǎn)都不像傳聞里“冷若冰霜”“疏離淡漠”的樣子？這是那個(gè)初中時(shí)讓全校同學(xué)頂禮膜拜卻又不敢靠近的談神嗎？

    她驚異的目光在林桐和談亦之間隱晦地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。他們倆之間肯定有貓膩！有jian情！

    她的目光和另一邊的宋可瑩撞在了一起，何詩(shī)瑜發(fā)現(xiàn)此時(shí)宋可瑩也是一臉八卦的表情，她們倆心照不宣地交換了一個(gè)眼神。

    這兩個(gè)之前從來(lái)沒(méi)有聊過(guò)天的人出乎意料地想到了一起。

    只有直男馮揚(yáng)傻哈哈地什么也沒(méi)看出來(lái)，大嗓門(mén)地朝林桐說(shuō)道：“林神，那你這段時(shí)間要小心一點(diǎn)，班上如果有什么事情也可以找我們幫忙?。　?/br>
    林桐點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯嗯！謝謝你，馮揚(yáng)！”

    何詩(shī)瑜和宋可瑩都悄悄地白了這個(gè)大直男一眼，然后繼續(xù)默契地觀察。不過(guò)林桐和談亦這兩個(gè)人臉上都是從容淡定的模樣，她們倆看了許久也沒(méi)看出什么貓膩。

    到了教室門(mén)口，何詩(shī)瑜把“身殘志堅(jiān)”的林桐“囑托”給宋可瑩。

    何詩(shī)瑜：“可瑩，桐桐就交給你啦！”她朝宋可瑩眨了眨眼，用唇無(wú)聲地做了一個(gè)口型。

    宋可瑩左手扶著林桐，右手比了個(gè)“ok”。

    林桐莫名：“你們倆什么時(shí)候這么熟了？”她記得何詩(shī)瑜和宋可瑩之前并不認(rèn)識(shí)啊。

    何詩(shī)瑜：“就剛剛認(rèn)識(shí)的啊，我們倆一見(jiàn)如故嘛！”

    宋可瑩也附和著說(shuō)“是啊是啊”，然后扶著林桐走到她的座位上。

    林桐雖然還是覺(jué)得她們倆之間有什么問(wèn)題，卻也摸不著頭腦，因此沒(méi)有放在心上。

    第73章 何詩(shī)瑜的“盤(pán)問(wèn)”

    “桐桐，桐桐！”

    中午放學(xué)后，何詩(shī)瑜在實(shí)驗(yàn)班的門(mén)口等林桐。她現(xiàn)在是林桐的“護(hù)衛(wèi)”，拍著胸脯說(shuō)這段時(shí)間負(fù)責(zé)林桐的人身安全。

    林桐把整理錯(cuò)題的黑筆擱下，她剛好把最后一節(jié)課數(shù)學(xué)老師講的題目整理完，那道題很巧妙，屬于那種“知識(shí)你都懂，但是做題就不會(huì)”的題目。不過(guò)林桐現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)班，老師講解這種題目就經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各路大神輪番上場(chǎng)，向同學(xué)們講述自己的解題思路的情況。

    整節(jié)課林桐都在埋頭奮筆疾書(shū)，飛快地記下學(xué)霸們的解題思路，然后課后再自己琢磨整理好。

    她現(xiàn)在覺(jué)得雖然在實(shí)驗(yàn)班壓力很大，但是身邊有很多學(xué)霸，她可以隨時(shí)從他們身上學(xué)到很多東西，不管是學(xué)習(xí)方法還是具體的知識(shí)和思維方式。

    林桐把錯(cuò)題本合上，朝門(mén)口的何詩(shī)瑜招了下手。

    何詩(shī)瑜探頭向教室里看了一眼，看到教室里同學(xué)們都已經(jīng)走得差不多了，就快步走到林桐的座位邊。

    林桐撐著課桌站起來(lái)，然后小步伐地挪動(dòng)自己的身體，雖然是肌rou拉傷，沒(méi)有傷到骨頭，但左腳輕微的扯動(dòng)還是會(huì)感受到明顯的痛意。

    她抿著唇在何詩(shī)瑜的攙扶下走出教室。

    今天中午林桐和何詩(shī)瑜打算去人相對(duì)少一些的第二食堂。

    何詩(shī)瑜幫忙把自己和林桐的飯買(mǎi)好，然后端著飯坐到林桐的對(duì)面。

    她把筷子遞給林桐，然后也不動(dòng)筷子，就撐著下巴托腮靜靜地看著林桐，目光微妙。

    林桐被她奇怪詭異的動(dòng)作弄得莫名其妙，她問(wèn)：“詩(shī)瑜……怎么了？”

    何詩(shī)瑜一臉嚴(yán)肅，一本正經(jīng)地說(shuō)：“林桐同學(xué)，接下來(lái)我要很認(rèn)真地問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題！請(qǐng)你謹(jǐn)慎考慮，真實(shí)地回答我的問(wèn)題！”

    林桐更疑惑了：“……你沒(méi)事吧？”她用手背去摸何詩(shī)瑜的額頭——沒(méi)發(fā)燒呀？

    何詩(shī)瑜撥開(kāi)林桐的手，更嚴(yán)肅地重申道：“我很認(rèn)真的！不要打斷我！”

    林桐一副“ok，你說(shuō)吧”的表情，她擺擺手，說(shuō)：“……好好好，你問(wèn)吧。”

    何詩(shī)瑜停頓了一會(huì)，然后突然湊近林桐，音量減小，神情八卦，眼睛炯炯有神地盯著林桐，問(wèn)：“……你和談神是什么關(guān)系？”

    談亦？

    林桐微愣，何詩(shī)瑜怎么突然提到他？

    “我和他沒(méi)什么關(guān)系啊？如果說(shuō)有，那就是正常的同學(xué)關(guān)系啊?！?/br>
    林桐語(yǔ)氣平穩(wěn)地回答道。

    “不可能！”

    何詩(shī)瑜右手拍了一下桌子，語(yǔ)氣更嚴(yán)肅了：“林桐同學(xué)，我建議你還是嚴(yán)肅對(duì)待我的問(wèn)題！不要避重就輕、逃避話題，請(qǐng)如實(shí)招來(lái)！”“真沒(méi)有什么關(guān)系。他是大名鼎鼎的學(xué)神，我是他忠實(shí)的粉絲算不算？”

    何詩(shī)瑜狐疑地看著林桐。

    她可是問(wèn)了宋可瑩了，周六爬山，林桐崴腳之后，是談亦主動(dòng)背她下山的，她和宋可瑩都一致認(rèn)為，這兩人必定有什么別人不知道的jian情，否則，向來(lái)淡漠疏離的談神，怎么突然就變得那么平易近人了？

    “我不信。不然，為什么你崴腳之后他主動(dòng)背你下山？他可是眾人皆知的‘冷淡’男神。”

    “宋可瑩和你說(shuō)的？……他背我下山，是因?yàn)樗皇莻髀勚械哪菢?，他其?shí)人很好的，平時(shí)對(duì)同學(xué)也都很溫柔友好，換其他任何一個(gè)人崴腳他應(yīng)該也會(huì)伸出援手?！绷滞┙忉尩馈?/br>
    因?yàn)樾睦锴宄豢赡?，所以她說(shuō)的很坦然，但是，說(shuō)到“換其他任何一個(gè)人崴腳他應(yīng)該也會(huì)伸出援手”這句話時(shí)，她心里還是不免有些失落。

    何詩(shī)瑜看林桐自然的樣子，也有些懷疑了，真的是林桐說(shuō)的那樣嗎？

    “……不對(duì)不對(duì)，今天早上我看你和談亦也不對(duì)勁?！?/br>
    “怎么不對(duì)勁了？我們就是很正常地像同班同學(xué)一樣聊天呀?！?/br>
    “我和宋可瑩都看出來(lái)了，你們倆之間看著就有貓膩！……哎呀我說(shuō)不出來(lái)，就是有問(wèn)題！”何詩(shī)瑜問(wèn)不出什么，拿出盤(pán)問(wèn)的架勢(shì)，說(shuō)，“林桐同學(xué)，你別轉(zhuǎn)移話題！”

    林桐有點(diǎn)無(wú)奈，她真是拿何詩(shī)瑜沒(méi)辦法，只能?chē)@著氣耐心解釋道：“真沒(méi)有什么貓膩。我和他之前因?yàn)橹R(shí)競(jìng)賽認(rèn)識(shí)，然后崴腳之后他出于好心幫了我——僅此而已。”

    然后，她語(yǔ)氣低落下來(lái)，自嘲笑道：“我倒想有什么貓膩呢，畢竟談神誰(shuí)不崇拜呢？但是怎么可能啊，這是學(xué)神誒，所以——他真的只是出于骨子里的溫柔才幫我的?！?/br>
    何詩(shī)瑜歪頭去看林桐的神情：“怎么不可能！桐桐，你怎么說(shuō)也是林神??！而且，我才不信是因?yàn)楹眯模@可是談神啊，什么叫神??？”而且，還是“背”這么親密的動(dòng)作，這聽(tīng)起來(lái)就不像談神會(huì)做的事情。

    林桐說(shuō)不過(guò)她，只能拿起何詩(shī)瑜的飯勺，挖了一大勺飯，塞進(jìn)她的嘴里，強(qiáng)行堵住她的嘴，說(shuō)：“好啦好啦，不要八卦了，真沒(méi)有什么貓膩，就是普通的同學(xué)關(guān)系！不然，我肯定是最開(kāi)心的那個(gè)人，怎么會(huì)瞞著你??？”

    何詩(shī)瑜嘴巴被塞了一大口飯，含糊地說(shuō)：“哎呀……桐桐！……”

    林桐：“不聊這個(gè)了！我們來(lái)聊你班上那個(gè)同學(xué)的事情吧？上次你說(shuō)到什么，他在年級(jí)里做生意？”

    何詩(shī)瑜把口中的飯吞進(jìn)嘴里，有些生氣地說(shuō)道：“桐桐！你別轉(zhuǎn)移話題！我在聊你的事！”

    林桐笑道：“我的事沒(méi)什么好聊的！都是子虛烏有的事！——你那個(gè)同學(xué)做什么生意？”

    何詩(shī)瑜知道自己是不能從林桐口中撬出什么話來(lái)了，只能說(shuō)：“是，我們班有個(gè)同學(xué)做生意……做什么生意，就是賣(mài)一些學(xué)習(xí)用品、零食什么的。每次下課他的座位熱鬧的很呢，特別多人來(lái)找他買(mǎi)東西?！?/br>
    “啊？他這么有商業(yè)頭腦啊？”

    “對(duì)啊，好像他自己還開(kāi)發(fā)了一個(gè)微信小程序，說(shuō)同學(xué)們可以提前在小程序下單……而且他對(duì)年級(jí)里的那種消息都一清二楚，聽(tīng)說(shuō)有不少人找他打聽(tīng)八卦呢！”

    “哇……我一時(shí)間都不知道該說(shuō)什么了。厲害厲害！”

    “不過(guò)我看他上次被班主任叫出去了，可能年級(jí)里也知道了吧……不知道學(xué)校會(huì)不會(huì)管，畢竟現(xiàn)在都還是學(xué)生嘛，感覺(jué)做生意什么的還是有點(diǎn)‘不務(wù)正業(yè)’?！焙卧?shī)瑜說(shuō)。

    林桐突然想起來(lái)上一輩子她那一屆也有這樣一個(gè)同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)同學(xué)高考成績(jī)不算特別優(yōu)異，去了一個(gè)一般的大學(xué)，但是上大學(xué)之后自己創(chuàng)業(yè)，最后開(kāi)了一家公司，小有成就——好像三中校慶的時(shí)候他還作為優(yōu)秀畢業(yè)生回母校演講過(guò)，但她那個(gè)時(shí)候一門(mén)心思全在談亦身上，沒(méi)有怎么聽(tīng)其他人的演講。

    ……不知道和何詩(shī)瑜說(shuō)的是不是同一個(gè)人？

    “不過(guò)有的人可能確實(shí)在別的地方有天賦吧……比如商業(yè)頭腦什么的。”林桐說(shuō)。

    “那肯定的，我覺(jué)得每個(gè)人肯定都有自己擅長(zhǎng)的事情，只是看自己有沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)而已——?。∥业奶熨x什么時(shí)候出現(xiàn)?。　焙卧?shī)瑜突然把勺子利落地往碗里一擱，仰頭喊道。

    “最好，就是像談神那樣學(xué)習(xí)上的天賦！”她長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，然后用一種打趣的眼光盯著林桐。

    她現(xiàn)在對(duì)談亦并不只有看學(xué)神的崇拜心態(tài)了，還有一種對(duì)好朋友的“緋聞對(duì)象”的打探——

    她真的很好奇，能讓素來(lái)淡漠從容、待人疏離有禮的談神主動(dòng)相助的，僅僅是普通的同學(xué)關(guān)系嗎？

    第74章 努力一定有收獲

    在崴腳的這個(gè)小插曲之外，林桐的學(xué)習(xí)生活，總體來(lái)說(shuō)，還算是平靜而充實(shí)的。

    身處實(shí)驗(yàn)班的環(huán)境里，由于來(lái)自學(xué)霸同學(xué)們的壓力和明顯難度提升的課程知識(shí)，林桐有和高一上學(xué)期不一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。高一上學(xué)期，同學(xué)們都是剛剛離開(kāi)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，接觸并逐漸適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方法。由于對(duì)很多事物都處于嘗試階段，所以難免帶有幾分玩樂(lè)的性質(zhì)。

    但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試和適應(yīng)，學(xué)霸們都迅速地習(xí)慣了高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)安排，同時(shí)掌握了最適合自己的學(xué)習(xí)方法。哪些東西是重點(diǎn)、哪些可以簡(jiǎn)單略過(guò)、應(yīng)該怎么學(xué)……這些問(wèn)題，對(duì)于學(xué)霸們來(lái)說(shuō)，都已經(jīng)了然于胸。

    如果說(shuō)林桐在高一上學(xué)期的很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，都是來(lái)自于上輩子老師和同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享和網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的帖子，那么在高一下學(xué)期，她開(kāi)始取其精華去其糟粕，找到浩瀚如海的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中最適合她的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)學(xué)習(xí)和模仿身邊的同學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分利用實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)資源。

    她起初也遇到了很多困難——

    她并不是那種特別聰明的人，所以很多時(shí)候身邊的學(xué)霸一點(diǎn)就通的題目，她要從頭到尾把題目的邏輯捋一遍才能弄懂，而且，這也僅僅是弄懂而已，要想熟練運(yùn)用，她還要一遍一遍地在草稿紙或者腦子里演算。

    所以她每次看到身邊的宋可瑩他們聽(tīng)完一堂課，晚上就很容易地把老師布置的課后作業(yè)寫(xiě)完，而她總是需要很抓狂地把題目看了一遍又一遍，她就既無(wú)奈又沮喪。

    除此之外，還有在實(shí)驗(yàn)班上常見(jiàn)的學(xué)霸battle場(chǎng)景。這種場(chǎng)景常常出現(xiàn)在理科課程上，因?yàn)檎Z(yǔ)文和英語(yǔ)主觀性比較強(qiáng)，屬于誰(shuí)說(shuō)都有理的類(lèi)型。而理科的課程則很客觀，答案是什么就是什么，所以學(xué)霸們battle的則是解題的思路和方法。

    比如說(shuō)數(shù)學(xué)課上老師分享了一道函數(shù)題，給了一些時(shí)間讓同學(xué)們思考，然后他會(huì)給出一份標(biāo)準(zhǔn)答案。隨后班上的學(xué)霸們常常會(huì)舉手上臺(tái)，說(shuō)自己有更好的解題方法。

    這樣一番下來(lái)，一道題目往往會(huì)出現(xiàn)四五種解題思路，學(xué)霸們講的很輕松，battle得很刺激，但林桐在講臺(tái)下卻聽(tīng)得腦袋都要炸了，她感覺(jué)自己的腦容量根本不夠她一節(jié)課跟上這些學(xué)霸們的思路，有的時(shí)候她聽(tīng)得一知半解，只能快速記下一些重點(diǎn)，然后課后再問(wèn)宋可瑩他們。