不過(guò)，說(shuō)到迷信，老師們還真的在高考前幾天集體去a市有名的寺廟拜佛上香，為這一屆的學(xué)生們求點(diǎn)好運(yùn)氣。

    年級(jí)組還給每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一條紅繩，說(shuō)他們可以在考試那幾天戴著，就像帶著老師們的祝福。

    林桐想到這些可可愛(ài)愛(ài)的儀式，就忍俊不禁。

    比如說(shuō)，林媽給她買了兩支涂卡筆，一支外表是紅色的，一支是綠色的。

    她特意再三叮囑她說(shuō)：“第一天考試，你就用這支紅色的涂卡筆，第二天就用綠色的?！?/br>
    林桐疑惑不解：“？？？”

    林媽一本正經(jīng)地解釋道：“你看，紅色，什么意思，開(kāi)門紅啊！綠色呢，則是‘一路綠燈’！怎么樣，寓意是不是很好？”

    林桐笑得直不起腰來(lái)，開(kāi)開(kāi)心心地收下了這兩支來(lái)自林媽精心挑選的涂卡筆。

    ……

    高考這一天，是所有高中生最期待、也最緊張的一天。

    林桐從重生的那一天起，每每想到這一天，都覺(jué)得那應(yīng)該是一場(chǎng)闊別已久的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)血雨腥風(fēng)、火光四濺的戰(zhàn)斗。

    她既期待它的到來(lái)，又擔(dān)心它的結(jié)果。

    高考前的兩個(gè)月，林桐已經(jīng)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的模擬考試。

    30個(gè)人左右的考場(chǎng)、幾個(gè)監(jiān)考老師、考前的檢查……當(dāng)這樣的cao作經(jīng)歷了很多次之后，高考的程序在學(xué)生們看來(lái)便變得再正常不過(guò)了。

    她如平時(shí)一樣地進(jìn)考場(chǎng)，坐在自己的座位上，拿出準(zhǔn)考證和身份證放在桌角，然后靜靜地等待考試的開(kāi)始。

    監(jiān)考老師在黑板上寫下考試的科目、時(shí)間，然后轉(zhuǎn)過(guò)身掃視教室里的同學(xué)。

    到正式開(kāi)考的這段時(shí)間，或許是學(xué)生們最難熬的——

    手上沒(méi)有考題，教室里也沒(méi)有人說(shuō)話，他們只能安靜地端坐在座位上，看著空蕩蕩的課桌胡思亂想。

    林桐的腦子里閃過(guò)很多東西，重生伊始以來(lái)發(fā)生的事情、她遇到的人、刷過(guò)一遍又一遍的題……

    最后歸于那些熟悉的、繁雜的知識(shí)點(diǎn)。

    拿到卷子的那一刻，她擰開(kāi)筆蓋，然后按照慣性去做題。

    她看起來(lái)神色淡定，抿著唇，眼眸低低地落在筆下的題目上，但腦子里轉(zhuǎn)得飛快，運(yùn)轉(zhuǎn)了三年的齒輪在這一刻達(dá)到了最快的速度。

    然而，她無(wú)法否認(rèn)的是，她依舊很緊張——

    心臟像不斷漲大的氣球，砰砰砰地在胸腔里跳動(dòng)，心跳的頻率快到她用左手輕輕靠在胸膛左側(cè)的位置都能清晰地感受到。

    ……

    上輩子她曾經(jīng)看過(guò)重生小說(shuō)，在評(píng)論區(qū)有一條點(diǎn)贊很高的評(píng)論是這么說(shuō)的：如果重生到高中時(shí)代，是不是相當(dāng)于提前知道了高考題目？？？林桐那個(gè)時(shí)候還思考了一會(huì)，但沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，得不出答案，就笑了笑隨手翻過(guò)去了。

    這個(gè)時(shí)候，林桐終于可以回答這條評(píng)論了——

    不是。

    因?yàn)楹?yīng)。

    當(dāng)一個(gè)人作為變量出現(xiàn)后，由這個(gè)變量導(dǎo)致的后果是不可預(yù)測(cè)的。

    林桐看著眼前完全陌生的高考試卷，心里慶幸自己還好沒(méi)在一重生回來(lái)就開(kāi)始背高考題。

    她重生回來(lái)的時(shí)候，是已經(jīng)高考完很多年了，她完全不記得當(dāng)年她高考的題目了，所以背題的可能性從一開(kāi)始就被扼殺在搖籃里。

    既然不可能，所以她一開(kāi)始就沒(méi)抱著這個(gè)想法，而是打算從頭開(kāi)始好好學(xué)習(xí)。

    自己學(xué)到了知識(shí)，不比背高考題來(lái)得更有成就感？

    金黃色的陽(yáng)光透過(guò)玻璃灑進(jìn)考場(chǎng)，斜照在靠窗的同學(xué)的課桌上。頭頂?shù)娘L(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)著，驅(qū)走陽(yáng)光帶來(lái)的燥熱，又吹起同學(xué)們額前的碎發(fā)。

    靜。

    還是靜。

    除了唰唰的寫字聲，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。

    連監(jiān)考老師的腳步聲，也幾不可聞。他們特意放輕了腳步，生怕打擾到奮筆疾書的考生。

    考場(chǎng)黑板上方的圓形時(shí)鐘在不急不慢地走著，偶爾有考生抬起頭瞥一眼時(shí)鐘，復(fù)又埋下頭去繼續(xù)寫題。

    臺(tái)上的監(jiān)考老師神色嚴(yán)肅，一言不發(fā)地掃視著教室里的考生。

    如果說(shuō)三年磨一劍，那么此刻，就是利劍出鞘的時(shí)刻。

    “離考試結(jié)束還有三十分鐘?！敝v臺(tái)上的監(jiān)考老師面無(wú)表情地說(shuō)。

    幾乎所有的考生在聽(tīng)到這句話的時(shí)候，就猛然間加快了寫字的速度。有考生甚至面露焦急，快速地翻動(dòng)了一下試卷。

    一瞬間的躁動(dòng)之后，考場(chǎng)里又歸于沉寂。

    直到考試結(jié)束的鈴聲在教學(xué)樓下敲響，在講臺(tái)上坐著的兩個(gè)監(jiān)考老師都同時(shí)站起來(lái)喊道：“考試結(jié)束，所有考生停筆！”，考場(chǎng)里的寂靜才像平靜的湖面突然被丟入了一顆石子，泛起一重又一重的漣漪。

    監(jiān)考老師收卷，查卷，核對(duì)無(wú)誤后才掃視全場(chǎng)，開(kāi)口道：“考生可以出考場(chǎng)了?！?/br>
    這是最后一場(chǎng)的英語(yǔ)考試。

    這一刻，無(wú)論結(jié)局如何，一切都已經(jīng)塵埃落定。

    ……

    林桐回到實(shí)驗(yàn)班的時(shí)候，所有的同學(xué)都心照不宣地閉口不提高考題目的事情——

    這是老師在班上說(shuō)了一次又一次的事情，沒(méi)有到最后一門考試考完，不允許同學(xué)在班上討論考試的題目，防止影響下一門考試的發(fā)揮。

    而最后一門英語(yǔ)考試考完，大家也都忽然沒(méi)了討論的興致。

    再討論有什么意義呢？

    考試已經(jīng)結(jié)束了啊……

    心里也忽然空落落的，三年堅(jiān)持努力的目標(biāo)，在這么短短的兩天內(nèi)完成了，就好像一拳打在了棉花上，盛大的準(zhǔn)備最后是以平淡的方式收?qǐng)?，又仿佛一?chǎng)縹緲的夢(mèng)，如云霧般消散了。

    有人在教室里七嘴八舌地和同學(xué)商量著這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假要干些什么；有人沉默不言，只默默地收拾自己的書本；有人臉上止不住地微笑……

    第129章 高考后的同學(xué)聚餐

    林桐的書本在高考前已經(jīng)分批陸陸續(xù)續(xù)搬回家了，所以最后一門英語(yǔ)考試考完，她就只需要帶上還留在教室里的一些復(fù)習(xí)資料，裝進(jìn)書包里，然后就回家了。

    回到家，林爸和林媽都沒(méi)有說(shuō)話，只是接過(guò)她的書包放進(jìn)房間里，但他們的眼神若隱若現(xiàn)地藏著期待的情緒。

    林桐先破開(kāi)這個(gè)安靜的氛圍，笑道：“題目還好，我覺(jué)得做得挺順利的?！?/br>
    ……

    她沒(méi)有撒謊，這次的高考試卷，確實(shí)挺“合她的胃口”的。

    語(yǔ)文試卷中規(guī)中矩，大部分都是平時(shí)練過(guò)的題型，閱讀里有一兩道看起來(lái)很新穎的題目，但仔細(xì)分析一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不過(guò)是披著新殼子的舊題，答題的套路是一模一樣的。

    作文和往年倒是不太一樣，給了一個(gè)古代的故事，讓他們從故事里發(fā)現(xiàn)一些道理，由此來(lái)寫一篇議論文。

    這種作文題容易出現(xiàn)“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”的情況，林桐剛看到作文題的時(shí)候也發(fā)愁了一會(huì)。

    只是箭在弦上不得不發(fā)，她只能硬著頭皮反復(fù)看了那個(gè)故事好幾遍，提煉出了一個(gè)既可以正反討論，又可以升華主題、回歸現(xiàn)實(shí)的道理，然后用了經(jīng)典的并列句式加結(jié)尾的升華主旨的模式，寫完了那篇作文。

    她最怕的數(shù)學(xué)和理綜，或許是因?yàn)樯弦荒旮呖歼@兩門考試的難度太大，所以這一年難度有所下降，林桐做起來(lái)還挺得心應(yīng)手的。

    平時(shí)的考試?yán)?，她最擅長(zhǎng)的的試卷也是這種：難度中等，不會(huì)在考試中途就讓她感到挫敗，心態(tài)崩潰，她能夠心靜如水地沉穩(wěn)寫下去，再加上她本身做題比較細(xì)心，能發(fā)現(xiàn)一些別人不容易發(fā)現(xiàn)的“坑”，所以這種試卷她更容易考出高分。

    英語(yǔ)考試難度稍大，閱讀里有一道題她第一次做就覺(jué)得有歧義，反復(fù)看了好幾遍也拿不定主意，最后嘗試用老師所說(shuō)的“命題人”的思維選了一個(gè)答案。

    完形填空也比前幾年的高考題難，主要是文章的主題比較少見(jiàn)，加上其中有一些單詞比較高級(jí)，還偏偏沒(méi)有給中文解釋，她做起來(lái)磕磕絆絆，從前到后，從后到前推斷了好幾次才定下最終答案。

    不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，這次高考試卷的題目難度不算太大，簡(jiǎn)單題、中等題和難題的比例很經(jīng)典，也沒(méi)有考什么超綱的知識(shí)。

    ……

    林媽仔細(xì)觀察了一下林桐的神情，確定她不是為了安慰他們才故意表現(xiàn)出輕松的神態(tài)后，終于能夠緩緩地舒一口氣，眼睛里也浮現(xiàn)出高興的神色。

    林媽展顏：“那就好！”

    晚上林媽下廚，林爸輔助，做了一次豐盛美味的晚餐。

    晚飯后，班長(zhǎng)許琛在實(shí)驗(yàn)班的班群里吆喝，說(shuō)第二天中午同學(xué)聚餐，讓同學(xué)們“務(wù)必”有空到場(chǎng)。

    林桐走進(jìn)許琛所說(shuō)的飯店。

    店面很大，正是中午吃飯的飯點(diǎn)，里面人挺多，一眼看過(guò)去大廳里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/br>
    她一走進(jìn)去，就有笑容甜美的服務(wù)員迎上來(lái)。林桐報(bào)了許琛在班群里說(shuō)的包廂號(hào)，然后就在服務(wù)員的引導(dǎo)下到了一個(gè)包廂門口。

    推門而入，包廂里嬉嬉鬧鬧的笑聲瞬間四散開(kāi)來(lái)。

    許琛定了個(gè)大包廂，里面有一張很大的褐色木質(zhì)圓桌，能坐十五六個(gè)人。桌上擺著一個(gè)鐵盆，里面已經(jīng)裝了一些茶水和塑料包裝紙。

    林桐一進(jìn)門就被宋可瑩招手引過(guò)去。

    等她走過(guò)去，宋可瑩一邊手指在手機(jī)屏幕上飛快移動(dòng)，一邊不抬頭地說(shuō)：“桐桐，坐我這邊，給你留位置了！”她空出左手拍了拍她左手邊的空位。

    林桐應(yīng)聲在她左邊坐下，才瞥向宋可瑩的手機(jī)：“你這是……在打游戲嗎？”

    “對(duì)！”宋可瑩利落地應(yīng)了一聲，手指在屏幕上來(lái)回移動(dòng)，看得林桐眼花繚亂，“等我打完這局再和你聊天哈?！?/br>
    林桐唔了聲，然后慢慢悠悠地拆開(kāi)筷子，“啪”一聲戳破碗筷的包裝，把包裝紙扔進(jìn)鐵盆里，又向碗里倒了點(diǎn)熱水清洗。

    做完這些，宋可瑩也剛好打完游戲。

    也正好，人都到齊了，許琛站起來(lái)喊大家上桌吃飯。

    聚餐倒沒(méi)有什么特別的目的，只是剛剛高考完，同學(xué)們都有說(shuō)不完的話想釋放出來(lái)，所以剛好湊個(gè)局，讓大家可以聚在一起聊聊天。

    聊天嘛，高考前大家的話題還多數(shù)圍繞著學(xué)習(xí)。

    現(xiàn)在都高考完了，大家的話題不免就偏到一些亂七八糟的八卦上面。

    桌上有人問(wèn)：“你們看三中的表白墻了沒(méi)？”

    他一頭棕黃色卷毛，高考完更炸裂開(kāi)來(lái)，林桐剛進(jìn)包廂的時(shí)候一瞥見(jiàn)就忍不住發(fā)笑。

    有人好奇地應(yīng)道：“沒(méi)看。怎么了？”

    卷毛回：“昨晚的盛況啊！一個(gè)晚上成了好幾對(duì)呢！”

    許琛一邊夾菜一邊加入話題：“具體說(shuō)說(shuō)？”