飯?zhí)美镞€有幾個(gè)精神十足面貌與其他學(xué)童不同的，據(jù)劉際可說，那都是丁氏本家的弟子。

    ……

    第一日早課，一眾學(xué)童便在先生的帶領(lǐng)下正衣冠，先正衣冠，再明得失。負(fù)責(zé)教導(dǎo)柳賀他們的便是那日負(fù)責(zé)考校他們的中年儒士，他名為丁顯，乃是通過鄉(xiāng)試的舉人，只是此后屢次不第，便在族學(xué)中擔(dān)當(dāng)起了先生。

    “行拜師禮。”

    柳賀在一眾學(xué)童中，先拜孔子，再拜先生，交六禮束脩，之后凈水洗手，便取書來讀。

    此刻天才將亮不久，學(xué)堂內(nèi)一片讀書聲，縱是有人不讀出聲，也是目光專注地盯著書，或閱或?qū)?，論學(xué)風(fēng)，這里顯然要比通濟(jì)社學(xué)強(qiáng)上不少。

    柳賀也捧起自己的四書來讀。

    書的內(nèi)容他已讀過數(shù)遍，再配合集注來看，也可以做到?？闯Ｐ?，柳賀書讀到一半，就聽丁顯在堂前提示：“今日教《大學(xué)》，先將功課溫習(xí)一二?！?/br>
    朱熹對(duì)四書閱讀的建議就是，先讀《大學(xué)》，次讀《論語》，次讀《孟子》，最后讀《中庸》，大學(xué)是“初學(xué)入德之門”，先“入德”再

    學(xué)其他。

    堂中諸生自然將翻到了《大學(xué)》。

    丁顯是嘉靖二十一年鄉(xiāng)試的舉人，所學(xué)自然廣闊，他講大學(xué)時(shí)內(nèi)容講得淺，含義卻很深刻，加之他學(xué)問廣博，講學(xué)時(shí)可謂引經(jīng)據(jù)典，字字珠璣。

    論講《大學(xué)》一書，自然首推朱熹的《大學(xué)章句集注》，但朱熹時(shí)人稱朱子，也是入了圣人之門了，他的理論需要像丁顯這樣的先生揉開講給學(xué)生聽。

    只聽丁顯講了幾句，柳賀便產(chǎn)生了恍然大悟的感覺。

    尤其對(duì)圣人之義的解釋，丁顯的理解可謂相當(dāng)透徹。

    丁氏在鎮(zhèn)江府可謂以科舉興家，因而丁顯的釋義中不僅有一貫的理解，也有當(dāng)世大儒讀四書的心得，學(xué)堂中不少學(xué)童已是通讀四書，可聽到丁顯的講解也覺得新鮮。

    丁顯并不似一般夫子那樣講完就結(jié)束，他講課時(shí)會(huì)在不經(jīng)意間忽然停頓一下，之后便點(diǎn)名叫某人起身作答，若是答上來還好，答不上來，丁顯便請(qǐng)他在將此文抄上五遍，再交出自己的理解。

    因而學(xué)堂諸生的向?qū)W之心異常之濃，其中也有怕被先生抽中的因素在。

    柳賀手中擺著一本四書集注，丁顯講到大學(xué)集注時(shí)，柳賀便將他所講內(nèi)容記下，遇到他覺得有意思的內(nèi)容，他就會(huì)默默記下。

    窗外鳥鳴聲陣陣，學(xué)堂內(nèi)眾人都在刻苦沉思，無人受到干擾。

    ……

    而此刻，府城內(nèi)，楚賢正與夫人商量著前日見到柳賀的事。

    他手中赫然有一張丁氏族學(xué)本次招錄學(xué)生的名單，柳賀的名字赫然在列，只是楚賢這一份卻比丁氏族學(xué)中更詳細(xì)一些，其中連柳賀的籍貫及所學(xué)都包含了。

    第16章 時(shí)文學(xué)習(xí)

    “不該啊……”楚賢連續(xù)重復(fù)了幾遍，可這份名單上卻明明白白寫著柳賀的名字，住址和籍貫都一模一樣。

    “他入了丁氏族學(xué)又如何？”相比楚賢，他的夫人倒是樂觀很多，“丁氏族學(xué)也不是人人都可考秀才、舉人的，柳信考了一輩子都沒考上，他兒子難道有那么大本事？”

    “你不知道，我與信之年少時(shí)也是考過丁氏族學(xué)的，只是才不如人，最終落選了。”楚賢沉思道，“柳賀既能上榜，讀書的本事怕是不比他爹差。”

    聽得楚賢這話，楚夫人橫眉豎目：“楚賢你是不是后悔了？”

    “夫人，我……”

    “縱是退親了，你給了二十兩銀子，情分已經(jīng)盡到了，難道你真要把宛娘往火坑里推，非要讓她過那苦日子不成？就算那小子真有才，要我的宛娘等上十幾年嗎？我話便放在這里了，就算他考中進(jìn)士、考中狀元我都不后悔！”

    “就他家那破落戶相，能考中進(jìn)士我就把潘姓倒過來寫！”

    楚賢原就有些懼內(nèi)，加上他苦熬近二十年才考上舉人，家中諸事都由妻子cao勞，讓妻子過了太久的苦日子，因而在女兒的親事上，楚賢原本打算等一等，等柳家熬過了這一段再提，可楚夫人卻半刻不想等，柳信一去，她立刻攛掇著楚賢把事情辦了。

    楚賢嘴上嫌夫人太過急切，內(nèi)心其實(shí)是一樣的想法，但到了去柳家退親那日，他口口聲聲都是妻子憂心女兒之語，這樣能讓他心里稍稍有些安慰。

    何況楚賢最看不上的，就是柳賀不能進(jìn)學(xué)。

    他考中了舉人，就是一只腳踏入了官紳階層，柳賀不能靠讀書晉身，要么為商，要么為吏，楚賢實(shí)在不想要這么個(gè)女婿，在士林中也抬不起頭來。

    可眼下一年未到，柳賀竟然考入了丁氏族學(xué)。

    楚夫人對(duì)讀書之事不太通，楚賢卻很清楚，丁氏族學(xué)的弟子，考中秀才可謂輕易。

    楚賢自是不想看到這樣的狀況發(fā)生。

    但他轉(zhuǎn)念一想，夫人的話倒也不錯(cuò)，縱然柳賀考中秀才又如何？那都不知是何年何月的事了，何況舉人和進(jìn)士哪是輕易就能考中的？楚賢自己熬到這個(gè)年紀(jì)才好不容易上了一回舉人榜，在一百三十五名中式舉人中排名一百三十三，還是因?yàn)樗麛?shù)月苦讀主考官瞿景淳文章的緣故。

    ……

    柳賀自是不清楚自己被楚賢夫婦認(rèn)真討論過，就算知道他也并不在意。

    進(jìn)了丁氏族學(xué)，不夸張地說，柳賀真覺得自己進(jìn)了知識(shí)的海洋。

    同窗們雖性格各異，如劉際可田志成心思深沉了些，施允平日待人冷淡，可都飽讀詩書，在時(shí)文上的本事要比柳賀強(qiáng)上太多，就算有人藏著掖著不肯說給柳賀講，但僅是看他們的文章，柳賀就覺得很有收獲。

    丁氏族學(xué)每旬一考，這里的考并不是考試的意思，而是每位學(xué)生每十天須交出一篇文章供先生評(píng)判，再由學(xué)堂內(nèi)的三位先生推出三篇佳作供其他學(xué)生閱覽。

    能被展出的佳作往往不是柳賀他們這些新入族學(xué)的學(xué)童所作，往往出自童生或已入學(xué)二三年的老生之手，但就算如此，眾人依舊卯足了勁，盼望有一日能被先生選中。

    柳賀現(xiàn)下的生活很規(guī)律，晨起先上早課，之后便是四書五經(jīng)，下午學(xué)制藝，中午他便去丁氏的書堂看書，京江丁氏自宋時(shí)便遷居鎮(zhèn)江，自洪武朝時(shí)便以詩書傳家，十三世時(shí)就有子弟考中洪武朝的舉人，藏書非鎮(zhèn)江府其他家族可比，哪怕是備考應(yīng)試的時(shí)文集等，丁氏也是歷代的都收藏了。

    到書堂時(shí)，柳賀交了自己的號(hào)牌，這算是早期的學(xué)生證，看書、吃飯、外出全憑號(hào)牌，若是沒有號(hào)牌，書堂的看守會(huì)立刻將他轟走。

    據(jù)說是因?yàn)橹岸∈蠒帽桓`書賊光顧過，有賊拿著學(xué)生的號(hào)

    牌大搖大擺地入室偷書，待丁家這邊發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遲了。

    因而在以往，族學(xué)的學(xué)生可借書堂的書出去看，現(xiàn)在只能在其中閱覽了。

    不過這規(guī)矩倒也沒有過于死板，雖不能借出去看，帶筆墨來抄卻是可以的，只是不能污了書冊(cè)，其中一些名貴的孤本則是不允許抄，甚至不許借閱，用大鎖鎖著，只有丁氏家主才有權(quán)開鎖取出。

    “施兄?！?/br>
    柳賀不出意外地在書堂中看到了施允的身影，和對(duì)方輕聲示意。

    施允沒有出聲，只輕輕點(diǎn)著頭，柳賀自書架上抽出那本昨日未看完的書，施允倒是挪了挪，給他讓出一塊地方。

    兩人便倚著窗，互不打擾地讀著書。

    初入族學(xué)的幾日，他們這一批學(xué)童中倒是有不少興致勃勃來書堂看書的，可過了幾日，就只有柳賀和施允日日都來了，畢竟書堂與飯?zhí)?、學(xué)堂均相距較遠(yuǎn)，在此間看書反倒會(huì)影響自己的功課。

    柳賀倒覺得還好，去書堂這段路他正好用來鍛煉身體，否則每天要么坐著讀書，要么躺著睡覺，時(shí)間久了身體也吃不消。

    更重要的是，丁氏書堂里的藏書著實(shí)豐富，柳賀沒看過的實(shí)在太多太多，其中不僅有正統(tǒng)書，也有志怪小說一類，柳賀也不挑，看完一本就換一本，手中筆也不停。

    他尤其愛那些有掌故的書，或是帶注釋的書，這樣他便可循著前書指引去尋下一本，這樣連貫著讀更能加深記憶。

    柳賀今日依舊按自己的節(jié)奏在看書，他太過專注，以致并未注意到，身旁的施允已經(jīng)看了他好幾眼。

    施允是新進(jìn)學(xué)童中的佼佼者，兩人雖是同寢，平日交流卻并不多，畢竟柳賀的功課一直不算很出色。

    可兩人同在學(xué)堂讀書后施允才發(fā)現(xiàn)，柳賀翻書極快，施允半本還未讀完，柳賀卻已去架上尋另一本了。

    施允眉頭微不可察地皺了起來。

    他最不喜讀書囫圇吞棗之人，何況他自認(rèn)讀書已是極快，柳賀竟比他還快上許多，如此怎么記得住書中文字？

    “柳兄，柳兄。”

    柳賀正看得入迷，半晌才反應(yīng)過來施允是在叫自己，他停下來看向?qū)Ψ剑骸笆┬?，何事？?/br>
    “柳兄，讀書須精細(xì)，慢些也是無礙的?！?/br>
    柳賀一愣，隨后笑道：“施兄放心，我天生讀書快，但需記的都已記住了?！?/br>
    施允自是還有些不信，不過讀書在各人，他畢竟只是同窗，總不好一直指責(zé)柳賀的讀書方法，他見柳賀記錄上的字還算工整，便未再說什么。

    ……

    對(duì)柳賀來說，上午的課就是在和經(jīng)史典籍打交道，丁先生的課就如同篩面一般，越篩越細(xì)，到最后都是精華，一課學(xué)完他整個(gè)人的精神境界都不一樣了。

    畢竟四書五經(jīng)就是教人如何為士、如何為君子的。

    而到了下午的制藝課，那可以說是柳賀的痛苦源泉。

    最開始授時(shí)文課時(shí)，丁顯選取的往往是時(shí)文大家所作的文，如唐順之、李攀龍等人，不拘流派，前七子學(xué)，后七子亦學(xué)，唐宋派的文章同樣被選取在內(nèi)，前七子后七子文章提倡復(fù)古，文必秦漢，詩必盛唐，唐宋派則反對(duì)擬古，主張寫文章要直抒胸臆，暢所欲言。

    丁顯倒不會(huì)刻意為學(xué)童灌輸流派思想，他只從文章好壞來評(píng)點(diǎn)，一篇時(shí)文好在哪里，作者是如何寫的，他都揉碎了細(xì)細(xì)到來。

    柳賀一邊聽課，一邊在心里喊著666。

    他覺得丁顯講課真的有條有理，對(duì)他這樣的初學(xué)者來說相當(dāng)有用。

    但——僅限于講題時(shí)。

    制藝的重點(diǎn)卻是一個(gè)制字，也就是說，不管柳賀課聽得如何，他終究是要下筆一試的。

    柳賀面前的第一座大山就是破題。

    可以說，破題就是一篇時(shí)文的核心，八股文有固定格式，即破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股，破題是每篇文章的頭兩句，用以說明全文的主題，因而必須精煉警醒，開門見山。

    而丁顯講題時(shí)可以細(xì)致入微，娓娓道來，教導(dǎo)制藝時(shí)走的卻是粗暴狂野路線——每位學(xué)生手頭有一本冊(cè)子，內(nèi)有題千道，何時(shí)破完且讓先生滿意了，那就算正式出師。

    當(dāng)然，最初學(xué)習(xí)破題的幾日，丁先生只要求學(xué)生們一日破十道即可。

    柳賀：“……”

    他現(xiàn)在的感覺就是，他剛小學(xué)畢業(yè)，就有人告訴他必須考清華。

    好在丁顯將破題之法也細(xì)細(xì)教授了，但對(duì)柳賀來說，投身實(shí)踐依舊有難度，因?yàn)槎★@規(guī)定，破題須得自己想，不許用前人已破過的題。

    柳賀對(duì)著紙上這句斯民也，三代之所以直道而行也思索了起來。

    這句話出自《論語·衛(wèi)靈公》，說的是做人一定要心懷公道。

    學(xué)堂上，眾人都如同柳賀一般在思索，只是各人基礎(chǔ)不同罷了。柳賀看過數(shù)本時(shí)文集，旁人破得如何精妙他哪怕一開始不知道，經(jīng)過丁顯細(xì)講后也是知了。

    丁顯自第一排往后走，但見一眾學(xué)子中，有人眉頭緊鎖，也有人眉目從容，破題快的已將半數(shù)題目破完，而慢的，如柳賀這般，竟是一道也未破。

    柳賀在稿紙上畫了半天，依然無所得。

    他干脆將那本題集拿了起來，題集中也有破題之法，有正破反破順破逆破明破暗破，如子曰二字破題，破成匹夫而為百世師,一言而為天下法，前一句破的是子，后一句破的是曰。

    柳賀又看了范例若干。

    待學(xué)堂諸人已將題破完，時(shí)限快到了，柳賀依然在看破題之法，筆下還未有一個(gè)字。

    眾人目光都在此時(shí)聚焦在他身上。

    柳賀卻不慌不忙道：“先生可否寬限一二，容我明早再交？”