可這在短壽的種族來看或許是歷史，可對(duì)于長生種來說，這不過是彈指之間的事情。

    格雷的表情不是太好看，不過他沒有多說什么，只是雙手環(huán)在胸前等待著老師的到來。

    托蘭德第一時(shí)間就察覺到了身側(cè)之人的不對(duì)勁，他微微側(cè)頭，呼吸不自覺的屏住。

    身側(cè)的人之前都是一副嬉皮笑臉不怎么正經(jīng)的模樣，讓人覺得很親近，即使那過盛的容貌也不會(huì)讓人覺得高不可攀。

    但此刻，他坐在那里，普通的木質(zhì)課桌卻像是鑲金的王座，讓人下意識(shí)的不敢直視。

    他的身上有著一股特別的，讓人不自覺畏懼的氣勢。

    老師是一個(gè)帶著幾分笑意的小老頭，他站在講臺(tái)上，笑瞇瞇的還準(zhǔn)備和課堂上的學(xué)生互動(dòng)幾句。

    可當(dāng)他抬頭的剎那，視線就不由自主的落在了格雷的身上。

    只是一眼，老師就下意識(shí)的整理自己的儀表，雖然不認(rèn)識(shí)那學(xué)生，但看對(duì)方的表情和氣勢，就像是來旁聽他講課的。

    再加上這次的課確實(shí)很重要，老師也就沒有多廢話，迅速的整頓了下課堂紀(jì)律就要認(rèn)真開始講課。

    通過魔法在黑板上投影，以講述當(dāng)時(shí)的時(shí)局以及戰(zhàn)況，老師講了一會(huì)之后偷偷的瞄了一眼格雷。

    結(jié)果就看到那位漂亮的不知名先生眉頭都擰的能夾死蚊子，臉上明明白白的寫著‘你講的這是什么玩意兒’！

    又忍著性子聽了一會(huì)，格雷直接聽不下去了，他站起身來，直勾勾的盯著眼前的老師。

    那小老頭原本就覺得格雷看起來不太像是學(xué)生，畢竟這里學(xué)習(xí)的都是些未成年，幾個(gè)特殊一點(diǎn)的學(xué)生他都有印象。

    這么一個(gè)陌生人，當(dāng)然更大概率是來檢查他教學(xué)成果的。

    見格雷起身，小老頭也有些心虛。

    他覺得自己講的其實(shí)還可以啊，怎么這人一副聽不下去的模樣。

    格雷沒有廢話，也沒有理會(huì)周圍人看向他的奇怪視線，直接大踏步的走到了講臺(tái)上，手在黑板的投影上一劃。

    原本那被制作出來，類似ppt的圖片就像是具備了生命力一樣，變得充滿生機(jī)和威懾力。

    格雷更是直接把小老頭剛講過的東西又重新用自己的話給講述了一遍，和對(duì)方口中那妙趣橫生聽起來有趣，又有些沉重的文字不一樣，格雷講述的都是自己的親身經(jīng)歷。

    直接帶入了那曾經(jīng)荒蕪的土地，充滿鮮血與硝煙的戰(zhàn)場。

    他的聲音中似乎蘊(yùn)含著魔力，原本就安靜的課堂此刻變得更加寂靜，所有人的眼前仿佛都出現(xiàn)了一片模糊的畫面。

    但即使看不清晰，所有人都知道，那是戰(zhàn)場。

    他們清晰的感受到了從未感受過的一種壓迫感，心底也升騰起了一種奇怪的火焰。

    這場戰(zhàn)爭的主角不是格雷，那個(gè)時(shí)候的他只能說是新生代中比較優(yōu)秀的存在，也是他的名號(hào)傳遍大陸的初始。

    格雷記得那場戰(zhàn)爭是有歷史記錄以來最為慘痛的一次，死傷過半，但也是第一次，有凡人屠神。

    格雷的視線掃過坐教室里好奇看著自己，正在專心聽課的托蘭德。

    他還記得，系統(tǒng)說過，對(duì)方是欲/望的化身。

    那么，是不是可以理解為，托蘭德實(shí)際上也可以類比為神明呢？

    對(duì)方如果墮落，崩潰，那五百年前的災(zāi)難將會(huì)再一次發(fā)生。

    格雷不敢想象那樣的可能。

    而且在認(rèn)識(shí)接觸了之后，格雷覺得托蘭德就像是一朵即將盛開的花。

    王后將他保護(hù)的很好，他的品格和性情也都無可挑剔。

    尋常人就算喜歡，大多也都會(huì)悉心澆灌培育，等待一場花開。

    當(dāng)曇花于夜色中悄然綻放的時(shí)候，會(huì)給人一種難以言說的滿足感和成就感。

    但可惜，有些人似乎完全沒有這種打算，他們心中本就充斥著滿滿的惡意。

    那些人會(huì)直接將即將盛開的花狠狠的丟在地上，將花瓶砸爛，將根系摧毀，再將那可憐的花直接掐下。

    欣賞完了那短暫的美麗之后，捏爛花苞的葉片，帶著猙獰惡毒的笑容，將其丟入垃圾桶中，還會(huì)嫌棄花的脆弱。

    格雷的聲音中不自覺的帶上了些許的怒火，剛好他講到了戰(zhàn)爭最為激烈的時(shí)候，所有人都因?yàn)樗穆曇舳鴰搿?/br>
    心潮澎湃！

    最開始見格雷上來講課的小老頭也有些愧疚的低垂下頭，他原本還覺得對(duì)方不可能講的比他好上多少。

    畢竟他是專業(yè)的。

    可當(dāng)聽了格雷講的課之后，小老頭覺得他挑選的課本就是狗屎。

    他當(dāng)然清楚課本上的東西更多的是一個(gè)參考，有些細(xì)節(jié)還是要他們老師來做一個(gè)擴(kuò)展。

    但不知道什么時(shí)候開始，他也稍微的被帶偏了些。

    有些事情，換一種表述方式，給人帶來的感覺是完全不同的。

    格雷對(duì)時(shí)間的把握也很準(zhǔn)，直接卡點(diǎn)在下課鈴聲響起的時(shí)候結(jié)束了講述。

    最開始的時(shí)候他是有點(diǎn)生氣的，但在講述的過程中也算是想明白了，反正歷史擺在那里，有人寫真實(shí)，有人寫修飾，現(xiàn)在的人更喜歡哪一種，都和他沒有關(guān)系。

    他會(huì)不高興，不過是因?yàn)樗怯H身經(jīng)歷者罷了。

    這么想著，他也自我開解結(jié)束，結(jié)束了這次的搶課行為。

    他當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，最討厭的就是拖堂了。