于是3、4號(hào)拿上手槍?zhuān)巴ㄒ坏拇凰诤腚x開(kāi)島嶼。到了船只所在海灘后，3號(hào)和4號(hào)互相懷疑，雙方發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，最后3號(hào)開(kāi)槍殺死了4號(hào)。

    3號(hào)最終回到了別墅，在臥室中自殺。

    豪斯說(shuō)完，公主道：“豪斯先生，我有一堆的疑問(wèn)要問(wèn)。”

    漢森道：“不著急，一個(gè)個(gè)來(lái)?！?/br>
    公主拿起自己本子，問(wèn)：“第一個(gè)問(wèn)題，5號(hào)到夜晚沒(méi)有回家，大家出門(mén)尋找5號(hào)，為什么一定會(huì)留一個(gè)人陪伴教授？”

    豪斯看安東尼，安東尼道：“教授可以這么說(shuō)，5號(hào)沒(méi)回來(lái)，有可能是受傷了。假設(shè)大家出去尋找5號(hào)時(shí)候，5號(hào)單獨(dú)回來(lái)，他無(wú)法處理5號(hào)的傷勢(shì)?！焙浪怪荒玫桨讣^(guò)程，沒(méi)有拿到矛盾解釋。

    梁襲道：“我有不同看法。我認(rèn)為處理2號(hào)不是偶然，而是必然。5號(hào)男性死亡后，還剩下兩男兩女，優(yōu)先除掉男性為首選。要讓2號(hào)留下很簡(jiǎn)單，在食物里做點(diǎn)手腳，大家吃了晚餐等待5號(hào)回來(lái)，討論出去找人時(shí)，2號(hào)精神萎靡困乏。教授為了安全考慮，讓2號(hào)先去次臥休息。這也是將2號(hào)藏在次臥衣柜的原因?！?/br>
    安東尼想了一會(huì)，點(diǎn)頭：“你是對(duì)的。”

    公主再問(wèn)：“第二個(gè)問(wèn)題，1、3、4號(hào)搜尋回來(lái)之后，為什么1號(hào)女生沒(méi)有繼續(xù)跟隨3、4號(hào)出去尋找2號(hào)呢？”

    豪斯道：“梁襲已經(jīng)回答，食物。教授休息了一晚，又是主人，可以在1號(hào)女生食物動(dòng)了手腳?！?/br>
    公主道：“梁先生說(shuō)優(yōu)先處理男性，為什么不針對(duì)男性4號(hào)食物動(dòng)手腳呢？”

    豪斯求助，安東尼回答：“如果4號(hào)疲憊不堪，1和3都是女性，她們有可能放棄出門(mén)搜尋。其次，1和3的關(guān)系很好，難以挑撥他們。為了接下來(lái)讓3和4互相懷疑，自相殘殺，于是1成為了目標(biāo)?！?/br>
    梁襲補(bǔ)充：“3號(hào)雖然是女性，但是女性中最強(qiáng)壯的人，有機(jī)會(huì)反殺4號(hào)?！?/br>
    公主點(diǎn)頭：“第三個(gè)問(wèn)題，3、4號(hào)回到別墅，1號(hào)已經(jīng)死亡數(shù)小時(shí)，6號(hào)兇手教授剛剛死亡，他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)時(shí)間差嗎？”

    豪斯回答：“我不認(rèn)為他們具備判斷死亡時(shí)間的能力。當(dāng)時(shí)是他們發(fā)現(xiàn)的第一起命案，就算有判斷能力，因?yàn)轶@慌他們也會(huì)失去判斷能力?！?/br>
    公主：“第四個(gè)問(wèn)題，他們?yōu)槭裁磶ё吡耸謽專(zhuān)俊?/br>
    豪斯回答：“他們懷疑5號(hào)藏匿殺死了大家，這時(shí)候既然有武器，肯定要拿上武器用于自衛(wèi)?！?/br>
    公主：“第五個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)問(wèn)題，既然3號(hào)和4號(hào)都認(rèn)為是5號(hào)殺人，他們逃到海灘，為什么會(huì)發(fā)生內(nèi)訌？”

    豪斯回答：“他們發(fā)現(xiàn)5號(hào)已經(jīng)死亡。”

    公主問(wèn)：“5號(hào)尸體在事后才被挖掘出來(lái)，他們?cè)趺粗?號(hào)已經(jīng)死亡？”

    豪斯再次求助，安東尼這次猶豫道：“我也無(wú)法解釋他們?yōu)槭裁雌饍?nèi)訌，但從他們防衛(wèi)傷等來(lái)看，他們是經(jīng)過(guò)了搏斗。這反而證明他們不是兇手，因?yàn)閮词謺?huì)拿走手槍?zhuān)挥眠M(jìn)行搏斗可以直接開(kāi)槍殺人。畢竟已經(jīng)是最后一個(gè)人。”

    梁襲補(bǔ)充：“因?yàn)樽訌棧?個(gè)人六顆子彈。3號(hào)和4號(hào)從子彈數(shù)量上發(fā)現(xiàn)，5號(hào)和2號(hào)可能都遇害了。那剩下的他們中必然有一人是兇手。前面安東尼說(shuō)過(guò)，3號(hào)女性比較強(qiáng)勢(shì)，也許她拿了槍。她如果沒(méi)拿槍?zhuān)窒氲搅俗訌楊w數(shù)，她會(huì)希望由自己持槍。雙方原本只是互相懷疑，因?yàn)槭謽尩目刂瞥霈F(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致最終發(fā)生了搶奪和搏斗?！?/br>
    公主想了一會(huì)，可以說(shuō)得通，問(wèn)：“為什么3號(hào)女生最后會(huì)去別墅臥室自殺？”

    豪斯和安東尼一起看梁襲，梁襲回答：“3號(hào)認(rèn)為已經(jīng)殺掉了兇手，船無(wú)法出海，因此回到別墅等待救援是最好的選擇。3號(hào)自殺是因?yàn)樽雷由系恼掌?。?/br>
    梁襲打開(kāi)電腦，放大當(dāng)時(shí)拍攝的現(xiàn)場(chǎng)照片，一個(gè)像框放置了一張照片，因?yàn)檎掌甏眠h(yuǎn)看不清楚，但仍舊可以辨認(rèn)是兩個(gè)人的合照，一男一女，一老一少。

    梁襲道：“我請(qǐng)王子殿下向外查詢(xún)資料，雖然我不明白為什么我沒(méi)有手機(jī)，其他人都有?！?/br>
    豪斯和安東尼一起道：“我們也沒(méi)有?！?/br>
    漢森有些尷尬，梁襲沒(méi)理他繼續(xù)道：“教授有一個(gè)孩子，孩子在第一次世界大戰(zhàn)中死亡，留下了一位女孩。女孩在上大學(xué)時(shí)，露營(yíng)游泳被淹死。5個(gè)人都是女孩的同班同學(xué)?！?/br>
    豪斯立刻道：“5個(gè)人殺死了女孩，她的爺爺知道后，要為她報(bào)仇，于是邀請(qǐng)了5人上島?！?/br>
    “不好意思，打斷一下。女孩是參加露營(yíng)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)意外身亡，和5人沒(méi)有任何關(guān)系，5人并沒(méi)有參加露營(yíng)社團(tuán)。”公主拿起手機(jī)，道：“作弊器。教授在收到3號(hào)女生信件之后，邀請(qǐng)3號(hào)上島探討弦理論，教授并不知道3號(hào)有幾位同行者?！?/br>
    梁襲道：“這就是教授拖延了幾天才殺人的原因，教授并不知道3號(hào)會(huì)和誰(shuí)一起上島。誠(chéng)然如同公主殿下所說(shuō)，5個(gè)人和女孩遇害沒(méi)有任何關(guān)系。但是3號(hào)的弦理論卻是女孩的遺產(chǎn)。3號(hào)盜竊了女孩的遺產(chǎn)，但她沒(méi)有女孩的天賦，很多問(wèn)題還想不明白，于是聯(lián)系了專(zhuān)門(mén)研究弦理論的教授。教授很清楚這個(gè)理論是已經(jīng)死亡孫女正在研究的理論。于是他請(qǐng)3號(hào)上島?！?/br>
    公主問(wèn)：“既然如此，教授為什么不殺3號(hào)呢？”

    梁襲道：“或許教授希望3號(hào)能將孫女理論發(fā)揚(yáng)光大，或許教授在自殺前將照片放在臥室，讓3號(hào)知道自己和女孩的關(guān)系。我做了很多假設(shè)和猜想，我認(rèn)為這是最符合島上情況和人際關(guān)系的一個(gè)推測(cè)?！?/br>