“麻煩了。”陸離的回答沒(méi)有思索。

    ……

    噠——噠噠——噠噠——噠——

    雜亂的腳步聲從樓梯上傳來(lái)，木梯下的灰暗空間簌簌落下灰塵。

    長(zhǎng)屋二層，一排排房門如高大墓碑整齊延伸向盡頭，光亮僅維持在走廊兩邊的窗戶周圍，其他區(qū)域一片昏暗。

    陸離與不懷好意的怪異踏上二樓，站在樓梯口望向長(zhǎng)廊左右。

    “你知道我的房間在哪么?！标戨x的詢問(wèn)像是困在蛛網(wǎng)上的可憐蟲(chóng)在掙扎，除了讓蜘蛛離得更近外毫無(wú)用處。

    不過(guò)網(wǎng)是相對(duì)的，陸離踏入它的蛛網(wǎng)的同時(shí)，它也踏入陸離所編織的陷阱。

    “也許你就是我的室友?！?/br>
    它不可能讓到手的獵物逃走。哪怕帶領(lǐng)陸離前往它的房間的路上，也不斷回頭確認(rèn)陸離沒(méi)有跑掉——

    陸離當(dāng)然不打算溜掉，安靜跟在它身后，最終停在一扇木門前。

    于是現(xiàn)在看起來(lái)像是可憐蟲(chóng)故意撞在蛛網(wǎng)上了。

    怪異伸手轉(zhuǎn)動(dòng)把手，將門推開(kāi)。

    陸離站在門口，灰霧般的亮光下灰塵游走，塵封的味道涌出，那是一股類似于木頭腐敗與被褥潮濕混合在一起的奇怪味道。

    初聞時(shí)有些想讓人深嗅，就像煤油的味道，聞得久了又有些不舒服，好像鼻子里也在發(fā)霉。

    木材質(zhì)房屋總是有類似的味道，這里稍好，貝爾法斯特雨季的潮濕簡(jiǎn)直讓人感覺(jué)住在原始森林里。不過(guò)現(xiàn)在這些都不會(huì)了，在災(zāi)難降臨后。

    “這里是我的房間？”

    陸離打量著房間，四張床鋪放在房間的四個(gè)角落，各自擁有一個(gè)床頭柜，朝向?qū)W校的窗臺(tái)上擺放一盆早已枯萎的盆栽。

    “也許是，反正不會(huì)有人來(lái)糾錯(cuò)?！彼氏茸呷敕块g，站在門口回頭等待陸離?！盀槭裁床贿M(jìn)來(lái)看看呢？”

    “除了我們，另外兩個(gè)是誰(shuí)?！标戨x站在門口，沒(méi)有要步入房間的征兆。

    “和你一樣是新來(lái)的，到時(shí)候你會(huì)看到那兩個(gè)家伙的，現(xiàn)在，進(jìn)來(lái)看看你的床鋪吧。”青年再次邀請(qǐng)，低聲蠱惑著，眼中渴望幾乎無(wú)法隱藏。

    “好?！?/br>
    讓它欣喜的是陸離終于應(yīng)下，神情平靜地走入門后羅網(wǎng)之中。

    咔嚓。

    房門緩緩閉合，它背對(duì)陸離的臉孔浮現(xiàn)人類無(wú)法做出的猙獰惡意。

    與此同時(shí)，一只手臂從后面躍過(guò)它的肩膀，手掌捂緊它的嘴巴，遮擋住那份惡意——

    “唔——”

    一聲微不可查的悶哼傳到門外的走廊，然后是跌倒聲與若隱若現(xiàn)的拖動(dòng)重物聲，安靜了十幾秒，門后又傳出撬開(kāi)木板般的嘎吱聲。

    聲音消失不久，雜亂的撕扯聲、啃食聲從屋里隱約響起，又漸漸消失。

    十?dāng)?shù)秒后，房門忽然被拉開(kāi)。

    陸離的身影出現(xiàn)在門口。他抱著一盆花，或是說(shuō)一個(gè)花盆，倒退著踏上長(zhǎng)廊，對(duì)房間里說(shuō)：“下一堂考試快開(kāi)始了，我先回教室準(zhǔn)備。”

    幽暗走廊上鉆入房間的怪異只是隨意望來(lái)一眼就挪開(kāi)目光。

    它們不覺(jué)得有人類會(huì)在這里。

    并沒(méi)有聲音響起的死寂中，陸離側(cè)頭好像傾聽(tīng)著什么，然后點(diǎn)頭：“可以，你要快點(diǎn)。”

    咔嗒——

    說(shuō)完之后，陸離順手關(guān)上門，轉(zhuǎn)身向樓下走去。

    如果有產(chǎn)生懷疑的怪異在陸離走后偷偷溜進(jìn)房間，它什么都找不到。哪怕它足夠仔細(xì)，也只會(huì)發(fā)現(xiàn)床板下有奇怪的破損木板，并以為那是早就存在的。

    一切痕跡都被很好的掩蓋起來(lái)。

    ……

    “那是什么？”

    加維爾·約克讓開(kāi)位置，奇怪地看到陸離捧著花盆走進(jìn)辦公室。

    “花盆。”

    “呃……我的意思是為什么你要帶著它？”

    加維爾·約克上次見(jiàn)到生長(zhǎng)在泥土里的植物還要追溯到半年前。

    “直覺(jué)?！?/br>
    因?yàn)槔碇侵祷謴?fù)，低理智值賦予陸離的靈感被剝奪，不過(guò)惡靈棋的全面增強(qiáng)又重新提升了他的靈感。雖然不如低理智值那么敏銳，但也差不多。

    陸離的行事通常依照分析判斷，擁有靈感后變成兩種一起。離開(kāi)房間時(shí)，他留意到那盆不起眼的盆栽，隱隱有一道聲音提醒自己拿起它，于是陸離照做了。

    “好吧。還有十分鐘上課，我們?cè)撾x開(kāi)了?！奔泳S爾·約克聳聳肩說(shuō)道。

    陸離白來(lái)了一次，加維爾·約克并沒(méi)有得到關(guān)于考試的信息，比如考試內(nèi)容和正確答案。

    甚至?xí)诩磳㈤_(kāi)始的考試?yán)锍蔀楸O(jiān)考的加維爾·約克教授要去監(jiān)考其他教室。

    他無(wú)法幫到陸離。

    第一百六十章 怪異知識(shí)試卷

    抱著花盆出現(xiàn)的陸離站在教室門口，每個(gè)人都望向他，包括兩個(gè)來(lái)自外界，新獲得“樂(lè)園”身份的學(xué)生。

    當(dāng)然，被喂食掉的肥碩身影不包含在內(nèi)。

    陸離把花盆放到書(shū)桌斜上方，騰出足夠大的干凈桌面準(zhǔn)備接下來(lái)的考試。

    右手旁的怪異少女不斷投來(lái)隱蔽矚目，似乎想詢問(wèn)那盆盆栽，又耿耿于懷先前的矛盾。

    屏蔽周圍各異目光，陸離取出從加維爾·約克教授那里拿來(lái)的鋼筆，把它放到羽毛筆和墨水瓶旁。

    時(shí)間臨近，學(xué)生們像是察覺(jué)到什么，教室氣氛漸漸趨向寂靜。

    沒(méi)過(guò)太久，一道身影捧著疊在一起的羊皮紙?jiān)嚲碜哌M(jìn)教室。