描繪的睿智種族斯南的大腦溝壑有一條紅色脈絡(luò)，代表著長(zhǎng)老身份，普通睿智種族斯南則是奶灰色。

    這是一種游離在人類世界邊緣的智慧族群，《死靈之書(shū)》上的描述是：它們知曉世上發(fā)生的一切，能讓它們傾訴的只有你能支付的代價(jià)。

    這并非過(guò)譽(yù)，在瑪格麗特的記憶里，巨樹(shù)學(xué)院對(duì)它有個(gè)家喻戶曉的稱呼：觀察者。

    第一百四十九章 螞蟻理論

    螞蟻?zhàn)迦荷钤诿麨橄佅涞谋粐鸬牟Ａ洹Ｋ鼈冊(cè)谶@里休養(yǎng)生息、繁衍文明，征服可探索的每寸土地。它們錯(cuò)誤以為自己是世界之王，以為腳下是它們的領(lǐng)土。

    但它們短視的觸須讓螞蟻?zhàn)迦嚎床坏较佅渫獾氖澜?，看不到密密麻麻排列擠滿地?zé)o數(shù)玻璃箱。

    也看不到覬覦著從其他玻璃箱翻越進(jìn)來(lái)的怪異。

    后來(lái)它們看到了，然后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自以為是的巨鉗和利齒撕咬上入侵者時(shí)，他們不像那些薄弱的獵物，慘叫扭動(dòng)著爆發(fā)甘甜可口的汁液。它們根本撕不開(kāi)那些堅(jiān)硬的加殼。

    螞蟻?zhàn)迦阂庾R(shí)到它們的存在受到威脅，于是努力武裝自己的鉗子與牙齒，但在“突然”這個(gè)詞匯面前，演化緩慢得像是顫顫巍巍的老人想橫穿荒野。

    也許是某個(gè)玻璃箱的惡客翻越進(jìn)來(lái)，也許是隔壁相鄰的玻璃箱破碎讓生活在那里的族群入侵，也許是惡作劇的孩子想看廝殺而將獵食者丟進(jìn)螞蟻，也許只是意外落進(jìn)來(lái)又很快離開(kāi)的存在，也許是玻璃箱的所有者放棄照顧它們——也許這些一同存在。

    這些無(wú)疑給脆弱、弱小的原住民帶來(lái)滅頂之災(zāi)。

    玻璃箱遵循著弱rou強(qiáng)食的規(guī)則，而羸弱的螞蟻?zhàn)迦褐皇沁@個(gè)生態(tài)系統(tǒng)里最低微的生態(tài)位。

    但還是有人類樂(lè)意接觸、觀察它們。

    比如孩子們。

    豢養(yǎng)著寵物的孩子會(huì)將寶貝寵物放進(jìn)蟻箱，讓它們飽食一頓，或看著它們?cè)谙伻褐袣⒙?、征服；調(diào)皮的孩子不知輕重地逗弄這些幼小生靈，而他覺(jué)得有趣的事對(duì)弱小螞蟻通常意味著滅頂之災(zāi)；善良的孩子會(huì)將面包屑灑進(jìn)蟻箱，投喂覓食的螞蟻?zhàn)迦?；好奇的孩子看著螞蟻?zhàn)迦旱陌l(fā)展，偶爾伸手提供神跡般的幫助，但也偶爾不小心幫倒忙蟻仰蟻翻；不感興趣的孩子隨意經(jīng)過(guò)，或伸手拍死某片螞蟻群；聰明的孩子觀察螞蟻的規(guī)律試圖和它們交流，但哪怕是說(shuō)話聲也能震碎它們沙礫大的腦袋，或讓它們發(fā)瘋的原地打轉(zhuǎn)；作惡的孩子會(huì)翻出泥土、倒進(jìn)污水、點(diǎn)燃木柴、殺死看到的所有螞蟻。

    除了充斥欲望的孩子們，還有另一群人。

    他們不像孩子們那樣被無(wú)序的善良或惡意占據(jù)，他們相對(duì)理性，遵守規(guī)則，尊重生命。

    睿智種族斯南就是這樣的族群。

    它們通常猶如生物學(xué)家，平靜地、沉默地觀察名為人類的蟻箱，偶爾觀測(cè)到有趣的事物會(huì)將其記錄，偶爾的偶爾它們會(huì)因遇見(jiàn)感興趣的事物而提供幫助，同時(shí)并不吝嗇它們擁有的知識(shí)。

    畢竟在《死靈之書(shū)》尾頁(yè)，無(wú)名作者特別標(biāo)注這本書(shū)由睿智種族斯南輔導(dǎo)修訂。

    陸離注視著瑪格麗特在克萊爾的塔樓臥室進(jìn)行儀式，用可被擦掉的粉筆在地板上涂畫(huà)約床鋪大小的法陣，然后離開(kāi)，并在幾十分鐘后帶著大部分召喚儀式所需祭品。

    瑪格麗特的布置動(dòng)作流暢而自然，而在深夜城幻境速成完成學(xué)業(yè)的陸離完全幫不上忙。

    貓爪指向祭品清單，隨著瑪格麗特布置一樣樣下滑，停在最后一樣祭品上。

    【一杯智慧】上面寫(xiě)著。

    “這是什么？”陸離問(wèn)她。

    “某個(gè)謎題，某個(gè)機(jī)關(guān)，某個(gè)鎖上的門，只有智慧才是鑰匙?！爆敻覃愄卣f(shuō)道。

    然后，晦澀、不易察覺(jué)的波動(dòng)在地板像是酒瓶的儀式上沸騰，祭品和法陣逐漸淡去，上述螞蟻理論在陸離和瑪格麗特的腦海浮現(xiàn)。

    還有漂浮著，披著白色斗篷，大腦被橢圓的半透明外殼包裹著的睿智種族斯南。

    陸離在它的約腦垂體部位發(fā)現(xiàn)淺紅色溝壑帶——被召喚來(lái)的是位長(zhǎng)老。

    瑪格麗特拉起窗簾，退到陸離身邊，將主導(dǎo)權(quán)交給他。

    在陸離思索想要問(wèn)的問(wèn)題后，首次和自己召喚出的存在交流——相當(dāng)陸離風(fēng)格的詢問(wèn)。

    “據(jù)說(shuō)睿智種族斯南知曉所有問(wèn)題的答案?！?/br>
    一道空靈縈繞的聲音在陸離和瑪格麗特腦海響起：“我以為你們召喚我已有心理準(zhǔn)備?！?/br>
    “我以為你知道我們要問(wèn)什么?！爆敻覃愄睾鋈徽f(shuō)道。

    她的反駁不太理智，不過(guò)睿智種族斯南相當(dāng)平和，甚至嘗試殺死它們也不會(huì)激怒對(duì)方，只是會(huì)從此拒絕回應(yīng)你的召喚——這點(diǎn)上很像商人。

    “我知道你心中的渴求……”漂浮的睿智種族斯南微微轉(zhuǎn)動(dòng)，它沒(méi)有面孔，但帶給陸離感覺(jué)，它在“注視”自己：“是的，包括你此時(shí)想的這枚有趣的武器，我的回答仍然是，是的。想傷害祂們？答案需要付出代價(jià)?！?/br>
    陸離當(dāng)然不會(huì)將代價(jià)浪費(fèi)在沒(méi)意義的答案上，趁機(jī)問(wèn)一些能免費(fèi)得到回答的問(wèn)題：“你是怎么知道我的想法的？”

    “智慧。”睿智種族斯南說(shuō)：“就像你在上游看到一條紅尾巴的魚(yú)，又在下游看到了它，魚(yú)無(wú)法理解你怎么知道它來(lái)自上游?！?/br>
    陸離沒(méi)再問(wèn)下去，徑直進(jìn)入正題：“你能讓農(nóng)場(chǎng)主的記憶恢復(fù)嗎？”