這個(gè)村子很冷清但并不窮困。

    吊腳樓與一些中式樓房間隔而立，代表著現(xiàn)代與傳承相互融合。

    接著，高凡先是聽到了‘鐺鐺’的下課鈴聲，又是遇到了十來個(gè)小孩子，他們從山坡上沖下來，像是一群熱鬧的浪花，沖散了村子里的沉寂和冷清，看來現(xiàn)在是放學(xué)時(shí)間，高凡攔住了其中一個(gè)，問他林口中學(xué)在哪，小孩子回手指著山坡上方的方向。

    “你們不是小學(xué)生么？中學(xué)也在那？”高凡問他。

    “中學(xué)和小學(xué)是一ki的！”那個(gè)小孩子回答。

    “不能說‘一ki’，要說‘一起’！”另外一個(gè)小女孩糾正他。

    “那你們認(rèn)識(shí)吳好學(xué)么？”高凡再問。

    “那個(gè)鬼！他是鬼！”小男孩和小女孩一起叫了起來。

    鬼？高凡追問了幾句，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們或許不知道‘鬼’是什么意思，也不知道什么叫可怕，只是以訛傳訛的說著從大人那聽來的話。

    吳好學(xué)是鬼。

    ……

    高凡站在一個(gè)路口。

    小學(xué)生們的浪花已經(jīng)呼嘯著遠(yuǎn)去了。

    他現(xiàn)在面臨一個(gè)選擇。

    往上是林口中學(xué)，往斜下則是吳好學(xué)的家。

    在小學(xué)生們口中聽不到太多的信息，只是聽到‘吳好學(xué)是鬼’，或者‘吳好學(xué)把人變成鬼’這樣的話。

    聽著挺嚇人的。

    高凡想了想，還是先往林口中學(xué)邁步而去。

    先做個(gè)調(diào)查吧。

    ……

    林口中學(xué)。

    校長接待了高凡。

    因?yàn)楦叻材弥烀篱_出的證明，證明他是為了獎(jiǎng)學(xué)金來林口中學(xué)找吳好學(xué)核實(shí)一些情況的，所以校長對待高凡非常熱情。

    “牙都……是什么意思？”高凡問。

    “是‘惡鬼’的意思。”校長說，然后他意識(shí)到了什么，又說，“你可能聽到村里人在說什么，但那都不是真的?！?/br>
    校長普通話很標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)他自己介紹是從滇省省會(huì)回家鄉(xiāng)支援教育事業(yè)的。

    “別相信他們，吳好學(xué)的確有一段時(shí)間行為怪異，但那是早熟，不是什么‘鬼上身’，吳好學(xué)的奶奶，也不是因?yàn)樽隽怂哪Ｌ夭潘赖摹?/br>
    他每天晚上在家里鼓搗的，也不是什么巫術(shù)，而是繪畫，他的美術(shù)特長真的十分出色，后來得了一場大病，就不會(huì)畫了，最近又會(huì)畫了，是有點(diǎn)古怪，但這個(gè)孩子還是很聰明的……”

    校長熱情介紹，不止沒有打消高凡的疑慮，反而讓高凡更加疑惑。

    他在校長的介紹中，聽到一個(gè)非常怪異的孩子，從出生到十三歲，都很普通，十四歲時(shí)，忽然像是智商天啟一樣，變得神秘而淵博，懂外文，會(huì)繪畫，并且還有預(yù)言的能力，甚至有外國人來找他算命，等到了十四歲，又忽然變成了個(gè)白癡，什么都不會(huì)了。

    到了最近一個(gè)月，才又變得正常起來，但已經(jīng)不見那種神秘的預(yù)言能力。

    這聽著……就不是個(gè)正常人啊。

    一個(gè)貧困地區(qū)的中學(xué)生，竟然可以擁有這樣出色的美術(shù)天賦和……預(yù)言能力？預(yù)言是指跳大神、鬼上身之類的封建迷信么？還是像是崩卡村的大長老一樣，被神秘污染，獲得了惡魔的視野？

    在校長的介紹中，吳好學(xué)家里，只有他和奶奶相依為命，奶奶因病離世后，他現(xiàn)在吃飯都成問題，更別提繼續(xù)求學(xué)了，如果天美不給他獎(jiǎng)學(xué)金，他就得靠著政府的一點(diǎn)補(bǔ)助過日子，維持生計(jì)尚且可以，但美術(shù)之路必將斷絕。

    校長似乎看出了高凡的疑惑。

    他忙說：“吳好學(xué)的畫，我覺得已經(jīng)很不錯(cuò)，但在你們這些專業(yè)人士眼中，可能還差一點(diǎn)，但這并不是他最好的作品，我?guī)闳タ纯?，他的畫都在家里，特別震撼?！?/br>
    說著，校長拿著自己的公文包，就帶著高凡去了吳好學(xué)的家。

    就是從林口?。ㄖ校W(xué)下坡，往斜下方向走去，再過兩公里左右，過一道石橋，已經(jīng)漸到尖坡口鄉(xiāng)的偏僻之地，這里看到了一幢破舊低矮的土草房，如果不是親眼所見，高凡絕對難以想像，二十一世紀(jì)仍然會(huì)有人住在這樣的地方。

    校長推開虛掩的門。

    吳好學(xué)并沒有在家。

    “他去打豬草了?！毙ｉL介紹，并指向屋子里的一頭豬，“這頭豬如果養(yǎng)大了賣掉，能養(yǎng)活他一年?！?/br>
    豬和人生活在一起，住在有灶臺(tái)的堂屋里。

    瞧見高凡和校長來到，它哼哼了幾聲。

    “畫在里面?！毙ｉL又說。

    接著，校長推開了門，最內(nèi)間的屋子非常黑，連個(gè)窗戶都沒有，校長摸索著找到了燈繩，往下一拉，黃色燈炮的光瞬間充斥了整個(gè)房間，于是高凡看到了……一張令人驚嘆的畫。

    第245章 唯一的祂

    這土屋如此低矮，以至于高凡進(jìn)入后，總覺得自己會(huì)被碰到頭。

    但當(dāng)昏黃燈光驅(qū)走黑暗，照滿此處。

    高凡立刻看不到它的逼仄了。

    因?yàn)閴Ρ谏稀⑻旎ò迳?，到處都涂滿了色彩。

    那些色彩構(gòu)成了一幅奇妙的畫作。

    大量亮色呈現(xiàn)出一種躍動(dòng)的形態(tài)，它們像是火，像是暗夜中的星，它們是扭曲的，是旋轉(zhuǎn)的，也是恒定的。

    以這些或紅或黃的亮色為主背影，有一個(gè)巨大的生物正在穿梭‘宇宙’——雖然高凡并不確定這些些背景在描述什么，但他的靈感告訴他那是宇宙，但宇宙為什么是這樣的不確定形態(tài)呢？