“一只喜鵲飛過去，正好和太陽重疊，散發(fā)?著?一圈金色的光，美好的特別不真?實(shí)......”

    “我想，那個(gè)場(chǎng)景我會(huì)一直記得，對(duì)我來說特別有?種......重生的意味?！?/br>
    男生說完，楚孑愣了。

    他只是當(dāng)時(shí)想給對(duì)方一個(gè)擁抱罷了，畢竟自?己?上輩子走在天臺(tái)上太多次了，知道那里有?多冷。

    男生咧嘴一笑：“說完就算了啊，咱不提了！他又低頭看了一眼表：“你是殯葬班的吧，你們生命文化課是不是要開始了？”

    楚孑也?看了一眼手機(jī)：“還真?是?！?/br>
    “那我們一塊去聽吧，”男生長舒一口氣，“我現(xiàn)在要讓自?己?的生活豐富起來，從認(rèn)真?旁聽別的專業(yè)的課開始?！?/br>
    “好?！?/br>
    二人并肩而行，影子在后?面?拖了很長、很長。

    *

    這是最后?一節(jié)生命文化課，也?是這學(xué)期的最后?一節(jié)課。

    魏教授照例卡點(diǎn)進(jìn)入教室，先把自?我毀滅這個(gè)話題花了大半節(jié)課的時(shí)間?徹底結(jié)束，然?后?才讓大家放下筆。

    大家記完筆記，這才發(fā)?現(xiàn)，教室里幾乎坐滿了。

    從那天直播開始，這個(gè)教室的人就越來越多。

    本來令大家有?點(diǎn)忌諱的殯葬班課程，竟然?現(xiàn)在開始場(chǎng)場(chǎng)爆滿，阿戒他們甚至要提前兩節(jié)課占位置，不然?就只能坐在過道上了。

    魏教授也?沒拒絕任何人的旁聽，甚至很多時(shí)候課上還會(huì)提問?來旁聽的同學(xué)們。

    此刻，他看著?一屋子滿滿的人，笑得非常滿足。

    “這節(jié)課，無論如?何都不是一門輕松的課程，”魏教授總結(jié)道，“不止難在需要你們掌握哲學(xué)思維和大量的史料，更是因?yàn)橐屇銈儗?duì)生命和死?亡這兩件事產(chǎn)生思考?！?/br>
    “我們首先通過學(xué)習(xí)生命、了解生命，并思考了與之對(duì)立的，死?亡的本質(zhì)為何。”

    “我們講了靈魂，講了二元統(tǒng)一理論，因?yàn)槿?果靈魂是存在的，那么永生這件事就是可?能的，這當(dāng)然?是我們最大的渴望?！?/br>
    “但這是錯(cuò)誤的，因?yàn)闆]有?靈魂的存在，我們都是有?生命的機(jī)器。”

    “雖然?我們很厲害，我們可?以戀愛、吃飯、可?以夢(mèng)想，可?以做很多事?！?/br>
    “但當(dāng)機(jī)器壞掉，那就是終結(jié)?！?/br>
    “死?亡并不是我們理解不了的什么奧秘，只是和燈泡壞掉、電腦壞掉一樣，很平常的事?！?/br>
    “但這并不是說，死?亡這件事不遺憾?！?/br>
    “對(duì)待死?亡的合理態(tài)度，也?就是我們對(duì)待生命的態(tài)度，這并不神秘，不是連想都不敢想，而是應(yīng)該讓大家意識(shí)到?，擁有?生命，是多么幸運(yùn)的一件事。雖然?意味到?了這件事并不代?表我們會(huì)一直幸運(yùn)下去?！?/br>
    “對(duì)某些人來說，或早或晚，他們會(huì)不再幸運(yùn)，生命并不值得再堅(jiān)持下去，也?許死?亡是他們能做的唯一選擇?！?/br>
    “通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我希望你們不只是自?己?想清楚生命與死?亡，而且希望大家在面?對(duì)生命、面?對(duì)死?亡的時(shí)候，不再有?恐懼和幻想?！?/br>
    “我們常聽這句話——‘死?生亦大矣‘。”

    “但中間?有?個(gè)亦字，我希望大家在想起這句話的時(shí)候也?要記得，死?與生之間?的東西，叫作人生，它同樣重要無比。”

    “謝謝大家。”

    全場(chǎng)同學(xué)愣了片刻。

    之后?，獻(xiàn)給生命文化的掌聲四起。

    包括之前覺得生命文化這節(jié)課很痛苦又沒用的阿戒。

    此刻他鼓掌鼓得最用力。

    誠然?，學(xué)了生命文化這門課并不能讓生活變得更好，也?幾乎可?以說，這門課對(duì)實(shí)際的生活并沒有?什么幫助。

    正如?很多門理論課程，甚至說，大部分大學(xué)課程一樣，它們不會(huì)讓你可?以輕松的應(yīng)對(duì)之后?的某一份工作和人生。

    但能讓你的人生，多看到?一層別人看不到?的風(fēng)景。

    魏教授聽著?來自?上百學(xué)子的熱烈的掌聲，趁大家不注意，轉(zhuǎn)過身，擦干了眼角的淚珠。

    這是對(duì)他最大的褒獎(jiǎng)。

    而他轉(zhuǎn)過身后?，不少同學(xué)都不自?覺地笑了一下。

    因?yàn)?，他們都看?，魏教授趿拉著?鞋的腳后?跟，襪子上破了一個(gè)洞。

    只不過，這次同學(xué)們的笑聲里，并沒有?惡意。

    一節(jié)課到?此結(jié)束。

    不少學(xué)生都涌向講臺(tái)前，向魏教授請(qǐng)教問?題。

    昔日還在避諱死?亡與殯葬的他們，此刻才發(fā)?現(xiàn)這是一門多么美妙且必要的學(xué)問?。

    楚孑笑著?看向應(yīng)接不暇、滿臉通紅的魏教授，忽然?電話響了。

    來電顯示上寫著?[父親]。

    沉默寡言的楚峰幾乎從來沒給他打過電話。

    楚孑帶著?疑惑接起電話。

    “爸，怎么了？”

    對(duì)方上氣不接下氣的聲音很快傳來。

    “兒子，我手抻了一下，你能來城西殯儀館幫幫忙嗎？”

    第23章

    半小時(shí)前?, 城西殯儀館門口。

    六輛黑色的運(yùn)尸車魚貫駛?cè)霘泝x館的小徑，任誰都知道，出了一件大事。

    楚峰帶著七八個(gè)運(yùn)尸工已經(jīng)站到了殯儀館門口, 等?待接手。

    運(yùn)尸車一停，楚峰就上前與司機(jī)簽字確認(rèn), 進(jìn)行了遺體的交接與確認(rèn)。