“是啊，那個(gè)奶奶，”鄰居回答道，“昭昭不是有兩個(gè)奶奶嗎，一個(gè)一直在的奶奶，還有一個(gè)長(zhǎng)?得?一模一樣?新?來(lái)?的奶奶？”

    楚孑和阿戒對(duì)視一眼，似乎明白了什么......

    “昭昭最近一直叫的奶奶，應(yīng)該就?是那個(gè)很會(huì)畫(huà)畫(huà)的奶奶吧，”鄰居又道，“昭昭不是有點(diǎn)獨(dú)特嗎，他一次只?能分出了一個(gè)奶奶，所以?最近叫的奶奶都是會(huì)畫(huà)畫(huà)的那位，怎么了嗎？”

    第35章

    楚孑和阿戒謝過(guò)?鄰居之后, 立馬驅(qū)車(chē)到了璞蘭市的青少年活動(dòng)中心。

    這座矗立在?北城郊的三座小樓可以說(shuō)是承包了不少璞蘭市少年兒童的童年。

    青少年活動(dòng)中心本來(lái)是國(guó)家教育部直屬的，專(zhuān)供青少年以及兒童在?課余閑暇時(shí)候能學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng)的地方，提供諸如武術(shù)、游泳、繪畫(huà)、跆拳道?等等課程。

    但近些年, 隨著各類(lèi)商業(yè)課外機(jī)構(gòu)的崛起，商業(yè)的課外機(jī)構(gòu)的課程更加豐富精良, 所以越來(lái)越少的家長(zhǎng)會(huì)選擇來(lái)青少年活動(dòng)中心為孩子?報(bào)課了。

    不過(guò)?即使?是這樣, 青少年活動(dòng)中心也一直在?維持著運(yùn)營(yíng), 現(xiàn)在?他已經(jīng)成了璞蘭市民心中“便?宜”的代名詞了。

    今天是周末, 青少年活動(dòng)中心也頗為熱鬧, 楚孑和阿戒見(jiàn)到不少提著畫(huà)板、背著樂(lè)器的小朋友在?里面快步走著。

    而每位小朋友后面, 都有一到兩個(gè)家長(zhǎng)跟著，顯得忙碌卻又平常。

    楚孑和阿戒問(wèn)了不少人，才根據(jù)鄰居的描述，找到了位于一樓的一個(gè)有點(diǎn)特殊的教室。

    教室上畫(huà)著一顆巨大?的五角星，上面寫(xiě)著“星星班”。

    二人推門(mén)而入, 瞬間就被一種莫大?的寂靜包裹了進(jìn)去?。

    現(xiàn)在?是下課時(shí)間，其他班, 無(wú)論是多大?的孩子?所在?的班級(jí)、無(wú)論他們學(xué)的是什么, 孩子?們都是吵吵鬧鬧的, 甚至可以說(shuō)是嘈雜混亂。

    但這個(gè)班里，所有孩子?都非常安靜，只偶爾發(fā)出類(lèi)似睡夢(mèng)中的囈語(yǔ)。

    所有的家長(zhǎng)和老師也都輕聲細(xì)語(yǔ)，生?怕吵到孩子?們。

    而楚孑和阿戒進(jìn)門(mén)的聲音只是略大?了一些，就有很多小朋友抬起頭，直直盯著他們。

    緊接著, 一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……離得近的很多小朋友都哭了起來(lái)。

    他們一個(gè)個(gè)都小小的，鉆進(jìn)了離得近的父母的懷里, 看上去?讓人心疼無(wú)比。

    “噓，”一位穿著純色襯衫的女士走了過(guò)?來(lái)，“請(qǐng)你們的動(dòng)作稍微輕柔一點(diǎn)，謝謝?！?/br>
    楚孑和阿戒仿佛犯了錯(cuò)的孩子?，立馬退后幾步：“好的?！?/br>
    “還有你們的衣服，”她指了指二人的上衣，“盡量穿純色的，如果你們穿的太復(fù)雜，會(huì)影響到這些孩子?們?！?/br>
    阿戒看看自己上面還畫(huà)著骷髏頭的衣服，有點(diǎn)不好意思道?：“那我現(xiàn)在?這樣怎么辦？”

    老師上前，幫阿戒把?外套脫了下來(lái)：“反過(guò)?來(lái)穿，下次就注意一下，好嗎？”

    “好。”二人立即都把?衣服反過(guò)?來(lái)，露出立馬純色的一面。

    “你們是來(lái)找孩子?的嗎？”老師奇怪道?，“還是想送孩子?來(lái)我們這兒？看你們的年紀(jì)，應(yīng)該還沒(méi)有孩子?吧？”

    “我們來(lái)找人，”楚孑如實(shí)答道?，“請(qǐng)問(wèn)這里有沒(méi)有一個(gè)叫作昭昭的小朋友，我們想要找到他的爺爺，他家里出了點(diǎn)事?！?/br>
    “哦，好的，”老師沖二人招招手，“你們跟我來(lái)，昭昭的情?況比較好，所以和他的爺爺在?里面的房間?！?/br>
    “好?！?/br>
    二人沿路跟著老師向里走著。

    阿戒發(fā)現(xiàn)這里的小朋友幾乎兩到三個(gè)人一組，由一位老師陪伴。

    而他們都在?玩著一樣如葫蘆絲、陶笛之類(lèi)的簡(jiǎn)單樂(lè)器，或者也像昭昭一樣，拿著油畫(huà)棒畫(huà)來(lái)畫(huà)去?的。

    他們大?多數(shù)對(duì)?于老師和家長(zhǎng)的呼喚都不回應(yīng)，只是靜靜做著自己手下的事情?。

    神色中也沒(méi)有平常的小朋友的好奇和活力，反倒充滿了畏怯和疏離。

    “老師，請(qǐng)問(wèn)一下，這些孩子?都怎么了？”阿戒實(shí)在?忍不住，“為什么都……這么冷淡啊。”

    “??？”老師奇怪道?，“這些孩子?還冷淡嗎，已經(jīng)比一開(kāi)始好了太多了！”

    接著，她才注意到阿戒和楚孑似乎是真的不了解，這才語(yǔ)氣?溫和地解釋道?：“因?yàn)檫@些孩子?，全都是被診斷有自閉癥譜系障礙的孩子??！?/br>
    “自閉癥我倒是聽(tīng)說(shuō)過(guò)?，”阿戒不解，“自閉癥譜系障礙是什么？”

    “自閉癥是一種對(duì)?于孩子?來(lái)講非常嚴(yán)重的疾病，自閉癥譜系障礙則是指孩子?在?語(yǔ)言能力、交往能力、興趣狹隘和行為固執(zhí)重復(fù)等等方面出現(xiàn)的異常狀態(tài)?！?/br>
    楚孑了然：“所以說(shuō)，自閉癥是其中最為嚴(yán)重的一種表現(xiàn)，對(duì)?嗎？”

    “是的，”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“比如說(shuō)昭昭，他就只是在?社會(huì)交流方面有較大?困難，所以說(shuō)不能說(shuō)他患有自閉癥，而只是存在?一些障礙罷了。”

    楚孑這才明白，原來(lái)之前覺(jué)得和昭昭談話有些困難，是源自于這種障礙癥狀。

    放眼望去?，這里的孩子?年齡小的只有三四歲，而大?的卻有十?幾歲了，應(yīng)該都是患有這種障礙的。

    “我知道?了，”阿戒說(shuō)道?，“所以這里是一個(gè)專(zhuān)門(mén)讓自閉癥譜系障礙的孩子?們的課外班，對(duì)?嗎？”