罷了罷了。

    比賽很快開始了。

    何?田是第十九號。

    此刻的他也?是緊張的不行。

    而看前面幾位選手，這幫老?教授絲毫沒有對他們這些學(xué)生放水的意思。

    終于輪到何?田了。

    他顫顫巍巍上?臺(tái)，聲音都在抖：“各位評委……大家好，我?guī)淼捻?xiàng)目名為《新時(shí)?代背景下?青少年罪犯的犯罪成因——以璞蘭市少管所為例》……”

    然后，全程他都不知道自?己說了些什么。

    反正就按照自?己和父親，以及白牧歌老?師一起擬好的稿子，飛速背了一遍。

    原定二十分鐘的展示時(shí)?間，何?田說了十幾分鐘就結(jié)束了。

    說完，臺(tái)下?陷入了長久的沉默當(dāng)中。

    然后，龍茗教授拿起了麥克風(fēng)，問道：“這位同學(xué)，請你再說一次調(diào)查問卷結(jié)果數(shù)據(jù)分析的部分，可以嗎？”

    何?田手忙腳亂地翻到了那一頁，又講了一遍。

    而這次迎接他的是更長久的沉默。

    這在之前的同學(xué)問詢環(huán)節(jié)是從沒有過的。

    哪怕同學(xué)講的再差，評委們還是都踴躍的提出?了問題。

    終于，還是來自?霓虹國的學(xué)者打?破了沉默，經(jīng)過同聲傳譯的翻譯，他的話很快被全場人都聽到了：

    “你的這部分問卷研究一共涉及兩組參與者，每組都是37人對嗎？”

    何?田點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，兩組人分別是重點(diǎn)犯罪區(qū)和輕犯罪區(qū)的兩組少年犯。”

    山本又問道：“那么你說說，這里的單因素方差分析的f-檢驗(yàn)自?由度*，到底應(yīng)該是多少呢？”

    何?田卡了殼。

    這個(gè)?問題……是他父親幫他做的，他怎么會(huì)現(xiàn)場計(jì)算呢？

    于是，他只能按照ppt上?的內(nèi)容，硬著頭皮讀了一遍：“處理間/組間自?由度，也?就是分子自?由度df處理間是……k減1，也?就是2減1，是1?！?/br>
    “分母自?由度是……n減k，也?就是74減1，是73？”

    山本搖搖頭：“你再看看k的值應(yīng)該是多少？”

    何?田愣了一下?，這才發(fā)現(xiàn)，k的值應(yīng)該是2！

    也?就是說f-檢驗(yàn)的正確自?由度，并?非是他表中所寫的（1， 73），而應(yīng)該是（1，72）！

    這是一個(gè)?無比簡單的計(jì)算！

    但竟然就是寫錯(cuò)了！

    何?田看向?后臺(tái)，但白牧歌和自?己的父親什么話都沒說，只是呆呆地看著他。

    龍茗接過話筒：“我不相?信這么簡單的計(jì)算你和你的指導(dǎo)老?師都沒發(fā)現(xiàn)出?錯(cuò)?！?/br>
    幾位專家學(xué)者交換了一下?眼?神，露出?懂的都懂的表情。

    他們手下?帶過的學(xué)生加起來不到一千也?有幾百了，什么樣的人沒見過？

    “只能說明一件事，原本你的樣本有75人，但不知道為什么，也?許是為了數(shù)據(jù)漂亮，總之刪掉了一個(gè)?人的指標(biāo)，卻忘了調(diào)整著最簡單的自?由度數(shù)字。”龍茗言簡意賅。

    何?田瞬間啞口無言。

    是的，在調(diào)查之后，他有一個(gè)?拿不準(zhǔn)的人，他問了父親怎么處理，但父親只把這部分通通交給手下?的研究生去做了，他也?沒再管。

    但沒想到這么小的一個(gè)?漏洞，竟然能被這些專家同一時(shí)?間全都注意到！

    天知道，他講這一塊內(nèi)容的時(shí)?候講的有多快??！

    “我們都知道，社科領(lǐng)域最常見的學(xué)術(shù)不端行為就是數(shù)據(jù)造假，但我沒想到只在本科階段就會(huì)有這種行為出?現(xiàn)了，”山本也?神色嚴(yán)肅，“希望你能在今后的學(xué)習(xí)道路上?認(rèn)真對待每一份數(shù)據(jù)，這樣才能折射出?社會(huì)學(xué)學(xué)者應(yīng)該有的態(tài)度?！?/br>
    龍茗嘆了口氣：“璞蘭大學(xué)是我國社會(huì)科學(xué)的最高學(xué)府，沒想到竟然會(huì)出?現(xiàn)你這樣的研究者，以及你的指導(dǎo)老?師，都應(yīng)該為此感?到羞愧，別看只是篡改了一個(gè)?小小的數(shù)據(jù)，但足能見識到其中貪圖數(shù)據(jù)漂亮冒進(jìn)的問題，你下?去吧，多余的話我不會(huì)說了?！?/br>
    在他一旁的幾位國外?學(xué)者也?點(diǎn)點(diǎn)頭。

    各個(gè)?面露失望。

    何?田就在全場鄙夷的目光中走下?了臺(tái)。

    不論后續(xù)結(jié)果如何?，他將永遠(yuǎn)被釘在學(xué)術(shù)不端這根恥辱柱上?。

    而和他一樣感?到絕望的還有何?國銘。

    他沒想到自?己兒子即將啟程的學(xué)術(shù)之路竟然折在了這個(gè)?小小的數(shù)字上?！

    龍茗看向?手中的主持稿，念道：“下?一位同學(xué)也?是來自?璞蘭大學(xué)，希望他沒有這樣的問題吧。”

    山本也?明顯感?覺到有些疲憊：“還有最后一位選手嗎？我還以為今天差不多就結(jié)束了。”

    看得出?來，他們都對在全國大賽上?出?現(xiàn)這樣的事非常失望。

    在會(huì)場中看著這一幕的艾院長和貓教授無不手心捏汗。

    他們想到了在白牧歌的指導(dǎo)下?，何?田的項(xiàng)目不會(huì)太好。

    但怎么也?沒想到竟然會(huì)出?現(xiàn)這種令人不齒的問題！

    這簡直是給整個(gè)?璞蘭大學(xué)的社科學(xué)院蒙羞。

    而且是在全國學(xué)生和全世界學(xué)者的注視之下?！

    但他們還是同時(shí)?抽出?了手機(jī)，發(fā)出?去一條消息。

    楚孑在后臺(tái)，當(dāng)然也?看到了這一幕，知道自?己的即將出?場將要面臨什么樣的局面。