王荇解釋：“這是阿姊教我制的多面泥球，我有不會(huì)的字，就刻在上面，等桓阿兄回來(lái)后教我。既能省墨、又不糟蹋簡(jiǎn)牘。袁阿叔看，它總共有二十六個(gè)面，有的面太小了，不好刻，我只在能刻下的地方刻，就這樣還能刻幾十個(gè)字哩?！?/br>
    袁彥叔越瞧越佩服王葛，不愧為頭等匠工！她肯定是從多面書(shū)觚中受了啟發(fā)，研究出多面泥球。

    其實(shí)王葛哪有那么大本事，她只是將前世歷史提前了百余年。真正的發(fā)明者，是南北朝時(shí)期“八柱國(guó)”將軍之一獨(dú)孤信。他因自身顯赫、官職多，就發(fā)明了一種由煤精制成的多面印章，印章通體只高四厘米多，呈八棱二十六面球形，上刻四十七個(gè)字。此印章被陜西的一個(gè)學(xué)生偶然發(fā)現(xiàn)，將楷書(shū)入印的歷史提早了四百余年！

    袁彥叔好學(xué)，最認(rèn)同《論語(yǔ)》中的一句話：三人行，必有我?guī)熝?。他從行囊中拿出一片木牘，將泥球形制分幾個(gè)面畫在牘上。然后再刻了一個(gè)梳羊角髻的小童，并刻了自己求教小童的樣子。

    這種泥球，自家族中的兒郎也可制來(lái)刻字，好攜帶，能隨時(shí)儲(chǔ)備生字，又可省簡(jiǎn)牘。善！

    “畫得如何？”他一笑，牙齒真顯白。

    王荇看著牘，欣喜不已：“喔？小童子是我？以前夫子也畫過(guò)我哩?！闭f(shuō)到這，他嘴角向下，小嘴緊抿，眼中瞬間含淚。夫子又遣亭吏給他捎來(lái)了簡(jiǎn)策、筆、墨、紙。他想夫子。

    “坐。剛才我聽(tīng)你在誦《誡子書(shū)》，我這幾日都得閑，有不明白處，不必等桓亭長(zhǎng)，我教你?！?/br>
    “是。謝袁阿叔！”

    下午申正。

    木匠大類三個(gè)考區(qū)同時(shí)槌響計(jì)時(shí)鼓。隨鼓音落，將有四十個(gè)考生被淘汰掉。

    絕大多數(shù)人都只走了兩個(gè)器物棚，人之精力有限，能擅長(zhǎng)制兩種材料者，已經(jīng)是木匠人之中的佼佼者。

    但佼佼者中，還有至強(qiáng)者！

    酉初，成績(jī)統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，考官一過(guò)來(lái)，眾考生全都忐忑無(wú)比。

    匠吏：“現(xiàn)在由我公布留取考生姓名。按戶籍之地念，未被提到者，離場(chǎng)！縣邑考生……李甲、周……荷舫鄉(xiāng)考生……瓿知鄉(xiāng)考生……王葛……”

    王葛一直擰著的眉終于放開(kāi)，聽(tīng)匠吏喊名過(guò)程中，她緊張的連呼吸都放輕。一百人淘汰四十啊，考生中有不少超過(guò)三十年紀(jì)的匠工，他們專注某方面的技藝，肯定比她前世要強(qiáng)，她哪還有進(jìn)場(chǎng)前那么足的信心。

    與王葛心情相反的是鄭鵲。荷舫鄉(xiāng)被留取的考生里沒(méi)有他，他只制成三器，已知很可能被淘汰，但人總是期盼能出現(xiàn)奇跡，萬(wàn)一旁的考生還不如他呢？

    沒(méi)有奇跡，他臉發(fā)黃的離開(kāi)考區(qū)，排著隊(duì)等待敲不如鼓。

    這是他第二次敲不如鼓。匠工考時(shí)他主動(dòng)離場(chǎng)，敲時(shí)神采飛揚(yáng)，還有同鄉(xiāng)在吹捧他，那時(shí)他雖喊自己“技不如人”，但相信誰(shuí)都知道他比考場(chǎng)里還在拼的蠢考生強(qiáng)。那些人，拼著屙褲子，博一個(gè)等級(jí)高些的匠工稱號(hào)，能怎樣？頂多窩在匠肆里碌碌無(wú)為一生。

    相隔數(shù)月，他接過(guò)鼓槌，槌響，竟是真正的技不如人了。唯一和上次相同的是，旁人也都認(rèn)識(shí)他。鄭鵲腳底發(fā)軟的隨淘汰者行走在通道里，越行越窄，走了好遠(yuǎn)才回過(guò)神，覺(jué)出不對(duì)勁。

    “別磨蹭，繼續(xù)往前、不得往回走！”游徼催促。

    鄭鵲有點(diǎn)害怕。

    考場(chǎng)中，王葛這六十名留取者也在害怕。

    第五考項(xiàng)已經(jīng)公布：根據(jù)要求提升器物使用功能。器物選擇，只能從考生自己前項(xiàng)考核中仿制的器物里選擇。

    成績(jī)計(jì)算法：由考官衡量改造后的器物功能，評(píng)定強(qiáng)、次、弱三種等級(jí)。能達(dá)到一件強(qiáng)者的考生，留??；兩件器物均達(dá)到次強(qiáng)，也留取。制器數(shù)量在此項(xiàng)考核中不再占優(yōu)勢(shì)，最多留取三十三名考生。

    此考項(xiàng)開(kāi)始時(shí)間：一個(gè)時(shí)辰后。

    結(jié)束時(shí)間：最晚在二十二日清晨辰初，跟前項(xiàng)考核一樣，允許考生提前離開(kāi)考核區(qū)。

    工具跟仿制時(shí)的相同，材料數(shù)量雙倍。六十名考生的制作區(qū)域，被平均分配在三個(gè)器物棚里，王葛的制作區(qū)域是草編棚。

    巡吏布置場(chǎng)地，考生們趕緊去領(lǐng)晚食，上茅房，沒(méi)一個(gè)倒頭睡會(huì)兒的。

    王葛吃飯的時(shí)候數(shù)了一下，女考生算上她只有十三人，這就是女娘的艱難處，其實(shí)論吃苦，女娘并不差，但年輕的要緊歲月，女娘必須得嫁人、生子、再生子……哪騰出閑空提升匠技？

    她怎么辦？唯有在嫁人生子前，先把匠師、最好是將中匠師也考出來(lái)。吃到一半，飲夠了水，她就往器物棚走。

    隨她此舉，陸續(xù)有考生也跟她一樣，不歇了。歇這大半個(gè)時(shí)辰又能咋樣？

    器物棚深處一片黑，用不著的燈籠都滅掉了。巡吏攔住眾考生，必須等計(jì)時(shí)鼓響后才能進(jìn)入。

    考生們?cè)诟髯缘呐锴暗群?，每個(gè)人都在思考自己能改造哪幾個(gè)器物？是多多益善，還是集中全力只改造一個(gè)？要知道，所有考生改造的器物功能均被評(píng)定為“弱”，不是沒(méi)這個(gè)可能，那到時(shí)候只能以數(shù)量來(lái)論。

    王葛在前一項(xiàng)考核里共制了五種器物：針線籠，草繩，方頭履（制了兩次），算籌，臂鞴的甲片。

    針線籠她放棄改造，能仿出來(lái)都不容易，她沒(méi)本事改。臂鞴也如此。那就只剩下草繩、方頭履和算籌了。

    莫忘記一點(diǎn)，得根據(jù)要求來(lái)改造。棚內(nèi)，巡吏來(lái)來(lái)往往，不僅在搬運(yùn)材料，還在架起新的鼓……鄉(xiāng)名鼓。

    此章開(kāi)頭，王荇背的是三國(guó)曹魏時(shí)期王昶的《誡子書(shū)》。晉朝世族教育晚輩的一種方式，就是由族中長(zhǎng)輩寫《誡子書(shū)》，勉勵(lì)晚輩，培養(yǎng)品德。王昶的《誡子書(shū)》跟諸葛亮的《誡子書(shū)》，因德行規(guī)范，也會(huì)被其余世族拿來(lái)教育晚輩。

    第137章 136 天時(shí)地利人和

    半個(gè)多時(shí)辰后，巡吏終于發(fā)話：“諸考生先依次進(jìn)器物棚，按地面白灰所畫的行囊編號(hào)找自己制作區(qū)，不識(shí)字者，敲鄉(xiāng)名鼓由巡吏引導(dǎo)?！?/br>
    草編器物棚前的巡吏喊名：“考生韓木！”

    此考生進(jìn)去沒(méi)多會(huì)就自敲了鄉(xiāng)名鼓：“踱衣縣西閭里，韓木不識(shí)字?！?/br>
    “考生王孝?！?/br>
    王葛聽(tīng)到“王”激動(dòng)了一下，對(duì)方是個(gè)年近不惑的郎君。也敲了鄉(xiāng)名鼓,是荷舫鄉(xiāng)人。

    第三個(gè)考生又是縣邑籍。

    怎么都敲了鄉(xiāng)名鼓？王葛正疑慮時(shí)，該她進(jìn)了。

    之前三名考生并未先入各自制作區(qū)，而是一字排開(kāi)，站在鄉(xiāng)名鼓一側(cè)。

    眾巡吏在另一側(cè)，講述規(guī)則：“從西至東、再折回此處，每個(gè)框線不準(zhǔn)停留，然后告知我屬于你的制作區(qū)是哪個(gè)？認(rèn)不出,敲鄉(xiāng)名鼓即可。若指錯(cuò)，淘汰?？忌擅靼?？”

    王葛立即道：“明白。”二十個(gè)制作區(qū)全呈方形，用白灰灑在地面隔出。一共兩排，一排十個(gè)。巡吏之意是只準(zhǔn)她走一個(gè)來(lái)回、不得停下腳步思考的意思。

    每個(gè)制作區(qū)內(nèi)的材料都用粗布蒙著，王葛無(wú)法根據(jù)先前制的器物確定自己的制作區(qū)，只能憑借方框前的白灰編號(hào)識(shí)別。

    她的行囊編號(hào)是“瓿、二十五、二”，最復(fù)雜的“瓿”字反而最易識(shí)別，但接來(lái)的數(shù)字，她根本不敢試著去確認(rèn)。它們也是篆文嗎？還是契文？好幾個(gè)都是兩頭尖、中間粗，外形跟個(gè)豎梭子似的，也是文字？它代表“一”嗎？

    不行,她不敢確認(rèn)，又因?yàn)榈貌煌Ｍ白?，一個(gè)個(gè)白灰數(shù)字在她腦中存留、出現(xiàn)新的,越來(lái)越胡涂了。

    那個(gè)“x”她倒是知道，是指“五”，是商朝時(shí)期的假借字。

    壞了，都走到最后了,她才總結(jié)出那個(gè)長(zhǎng)的有倆角的字應(yīng)該是古文“二”！

    咚！可她不敢賭,槌鼓大喊：“瓿知鄉(xiāng)王葛不識(shí)字?！卑?，臉皮再厚也覺(jué)出丟人哩。

    巡吏：“王葛，第二排、東三?！?/br>
    “是。”當(dāng)真后怕！因?yàn)楦碌牟灰粯樱碌氖堑谝慌诺臇|四框。她站到鄉(xiāng)名鼓旁，下個(gè)考生進(jìn)來(lái)了。

    二十人，無(wú)一例外，全敲了鄉(xiāng)名鼓。

    棚外已無(wú)考生。

    考官分別進(jìn)入各器物棚，說(shuō)道：“知道為何讓你等辨別各類古文字么？因?yàn)槿舨蛔R(shí)古文字，就無(wú)法甄別古物，到時(shí)你們就得厚顏求教讀書(shū)人，且旁人說(shuō)的是對(duì)、是錯(cuò)，你們腦子空空，根本不曉得對(duì)錯(cuò)！我等匠人的地位，為何一年年被朝廷看重？不致文武百官輕視？正是因?yàn)榉N種文字起源，盡存盤于將作監(jiān)！讀書(shū)人想閱古文字，需通過(guò)將作監(jiān)！我等后起之輩，必須將所有古文字牢牢記住，一代代傳承下去！發(fā)現(xiàn)一個(gè)古文字、就得記住一個(gè)！必須記?。?！我等匠人，一輩輩傳承的,不止是匠技，還有文字?。∧愕取擅靼?？”

    “明白！！”王葛被考官一番話激勵(lì)的熱血澎湃,抻著脖筋隨眾人嗷嗷喊。

    “連喊三遍??！”考官振臂命令。

    “明白、明白、明白?。　?/br>
    考官一揮手，計(jì)時(shí)鼓響。

    王葛按剛才巡吏說(shuō)的，進(jìn)入第二排東三的白灰方框。原來(lái)豎形“梭子”的古文字，代表的是數(shù)字“十”。揭開(kāi)材料堆上的蒙布，她制的五樣器物全在一個(gè)筲箕里：針線籠，草繩（只有三尺長(zhǎng)），方頭履（一雙），算籌（十根），臂鞴甲片（十片）。

    材料倒是極多。

    每類器物中都捆綁了一枚竹簡(jiǎn)，幸運(yùn)的是，上面寫的不再是古文字。

    但這種幸運(yùn)，在此器物棚內(nèi)只屬于連她在內(nèi)的兩個(gè)考生。

    普通百姓哪有識(shí)字的渠道？考生們還是紛紛起身再次敲鄉(xiāng)名鼓。

    “潯屻鄉(xiāng)魏……不識(shí)字?！?/br>
    “瓿知鄉(xiāng)張……不識(shí)字?！?/br>
    潯屻鄉(xiāng)、荷舫鄉(xiāng)、瓿知鄉(xiāng)、踱衣縣、潯屻鄉(xiāng)……

    王葛已經(jīng)對(duì)吵雜聲麻木了，先看算籌的改造說(shuō)明，和她預(yù)想的一致：或精減數(shù)量、或利于攜帶。

    在桓真教虎頭九九表時(shí)，她就已經(jīng)在考慮如何把算盤提前制出來(lái)了。制此物簡(jiǎn)單，理由得先能說(shuō)通。所以每逢桓郎君演示算籌的基礎(chǔ)使用法時(shí)，她都旁聽(tīng)。

    算籌可不是像她一開(kāi)始以為的“不就是數(shù)冰糕棍嗎”。首先，它們要么以赤色、黑色區(qū)分正、負(fù)數(shù)，要么以三棱形、四棱形區(qū)分正負(fù)。記數(shù)規(guī)則為：一縱十橫，百立千僵，千、十相望，萬(wàn)、百相當(dāng)。王葛就是從這句規(guī)則以后，剩下的基本就聽(tīng)不懂了。

    等她再能聽(tīng)懂時(shí)，就是桓真給阿弟出“雞兔同籠”的題了。當(dāng)時(shí)她瞠目結(jié)舌，才知道這道題在千余年前的古代就有了！

    更瞠目結(jié)舌、嚇?biāo)淮筇氖牵刚孢€拿出了“游珠算板”！

    前世王南行文化水平有限，不知道算盤是第二批被列入國(guó)家級(jí)非遺目錄的，也不知道中國(guó)算盤雛形實(shí)物的最早發(fā)掘，出自海昏侯墓中的“游珠算板”。最早的文字記載，出現(xiàn)于漢朝徐岳所著的《數(shù)術(shù)記遺》中：珠算，控帶四時(shí)，經(jīng)緯三才。

    這句話的意思是指將木板刻成三部分，上下部分置游珠，中間部分以定算位。上面一顆珠子當(dāng)“五”，下面四顆珠子各當(dāng)“一”，以不同顏色區(qū)分。

    直至看到了“游珠算板”，她才被古人的智慧又一次深深折服。所以這次考核具備了天時(shí)、地利、早有人和，恰是她將后世算盤制出來(lái)的最好時(shí)機(jī)！

    與此同時(shí)，鄉(xiāng)兵大武的結(jié)果也出來(lái)了。桓真、王恬全都通過(guò)，但王恬討厭的司馬沖也過(guò)了。

    少年護(hù)軍營(yíng)的招錄條件，除了年不滿十五外，就是宗族中必須有五品以上的在朝官員。這些世家子弟絕大部分都是從戶籍地報(bào)名，桓真這種情況特殊，是他阿父懲戒他犯了錯(cuò)，特意罰他在窮縣為鄉(xiāng)兵、且上報(bào)了朝廷被允許的。

    等待爭(zhēng)奪“護(hù)軍童子”名額的諸少年鄉(xiāng)兵，共九十九人，數(shù)司馬氏最多，占了三分之一有余。許多司馬子弟都厭惡的瞪著桓真，因?yàn)樗麚屃吮究h的名額，不然他們司馬氏還能再多一人。

    兩位官吏站在這些兒郎前，二人官職分別為兵曹史、都亭長(zhǎng)。

    兵曹史：“肅靜。先賀諸袍澤通過(guò)鄉(xiāng)兵大比。略休整幾日，等待鐵匠、木匠準(zhǔn)匠師考后，進(jìn)入最后的大賽斗。注意，只留取五十人！”

    王恬、司馬沖同時(shí)舉手。

    兵曹史背后起了一層汗，一個(gè)是郡太守之子，一個(gè)是皇室宗親，讓誰(shuí)先問(wèn)？

    他余光中，都亭長(zhǎng)不見(jiàn)了（后退了兩大步）。

    官員少有笨的。兵曹史一指，指向王恬、司馬沖正中位置。你們愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)吧！

    倆小郎當(dāng)仁不讓、同時(shí)出聲，各問(wèn)各的。

    “我等賽斗和旁邊匠人考有何相干？”

    “大賽斗是何意？難道讓我等欺負(fù)那些只會(huì)劈竹、打鐵的弱匠人？哈哈、哎喲！”王恬剛叉腰笑，就被桓真踢腚。

    兵曹史、都亭長(zhǎng)：都是晉朝的縣吏名稱。兵曹管理地方軍事，亭長(zhǎng)負(fù)責(zé)治安緝捕。小說(shuō)里的任溯之，是普通野亭的亭長(zhǎng)。

    第138章 137 最后的考項(xiàng)

    夜晚，月色照到縣邑之南，被一道道高氈墻隔成了霜塊。原先的鼓聲鼎沸的備考區(qū)，只留下一堆堆油布覆蓋的行囊。當(dāng)時(shí)留下了多少行囊，現(xiàn)在還是多少，一個(gè)筐都沒(méi)少。