第167節(jié)
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這事能這樣順順利翻篇,蘇彤已經(jīng)覺得很好了,所以也不介意自己畫的烏龜被老師誤認(rèn)為是王八。 孩子能交上作業(yè),還被老師表?yè)P(yáng),這樣的結(jié)果就非常完美了。 此時(shí)的她和陸一誠(chéng)怎么都沒想到,其實(shí)這事遠(yuǎn)還沒有結(jié)束。 回到家,陸母也同樣擔(dān)心著,因?yàn)樽约旱氖韬觯鈱O女匆忙交上去的作業(yè)會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)。 聽到被表?yè)P(yáng),雖然被誤會(huì)畫的是王八,但結(jié)果也很好了,不是嗎? 她笑瞇瞇道:“王八就王八,就當(dāng)我們今天畫的是王八吧,好像這兩東西也挺像的?!?/br> 蘇彤點(diǎn)頭:“可不,不敢說(shuō)一摸一樣,只能說(shuō)找不出不同?!?/br> 陸一誠(chéng)想糾正她,但隨后又想,這些無(wú)所謂的小事何必較真呢。 吃飯晚飯時(shí),說(shuō)到了明天上午的家長(zhǎng)會(huì)。 蘇彤以為陸一誠(chéng)肯定沒時(shí)間,不料他卻主動(dòng)提出明天上午剛好有空,要一起去開家長(zhǎng)會(huì)。 此后的很多很多年,陸一誠(chéng)都無(wú)比慶幸,自己去參加了女兒人生的第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),不然就會(huì)錯(cuò)過(guò)讓他終身難忘的精彩一幕。 第111章 “你真的要去嗎?其實(shí)我一個(gè)人去也可以的?!彼X之前, 蘇彤還在和丈夫說(shuō)著明天開家長(zhǎng)會(huì)的事。 陸一誠(chéng)好笑看著妻子,再一次以極其認(rèn)真的語(yǔ)氣和她說(shuō):“我明天上午真的沒什么特別的事,真的不影響?!?/br> 蘇彤哦了聲:“我不是不信你啊, 真是覺得應(yīng)該很少會(huì)有兩個(gè)家長(zhǎng)去開家長(zhǎng)會(huì), 不如……” 還沒說(shuō)后面的話,陸誠(chéng)就立刻說(shuō):“沒你陪著我緊張?!?/br> 這話半開玩笑半認(rèn)真, 他擔(dān)心明天去開家長(zhǎng)會(huì)的都是女的,就他一個(gè)男的,會(huì)顯得突兀。 丈夫這顧慮還真不是沒道理的, 大部分人的觀念里, 但凡和孩子有關(guān)的事, 多半都認(rèn)為是妻子該cao心的,所以明天去開家長(zhǎng)會(huì)的很可能基本都是母親。 想到堂堂陸總在一對(duì)女性家長(zhǎng)里的拘束場(chǎng)面,只是想象, 蘇彤就忍不住笑了。 “行,那我們明天一起去吧。”嘴上說(shuō)好歹是孩子上學(xué)以來(lái)第一次開家長(zhǎng)會(huì),心里卻盤算著, 不知道明天陸總會(huì)不會(huì)成為耀眼人物。 事實(shí)證明, 蘇彤想的沒有錯(cuò)。 單論樣貌, 陸一誠(chéng)就是人群里那個(gè)亮眼的存在, 何況是在一教室的女性家長(zhǎng)之中。 身為唯一的男家長(zhǎng),那簡(jiǎn)直不要太亮眼了。 有的家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候就見過(guò)陸一誠(chéng),知道他是陸敏的家長(zhǎng),不過(guò)大部分還是不知道的,免不了坐在一起的時(shí)候交頭接耳, 討論著他是哪個(gè)孩子的家長(zhǎng)。 “昨天晚上我跟我家那位說(shuō)讓他來(lái)開家長(zhǎng)會(huì),他還說(shuō)哪有男的來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)的, 這不就有男家長(zhǎng)過(guò)來(lái)了。” “也不知道是哪位孩子,這么被父親重視,一定是男娃吧?!?/br> “也不一定,沒聽過(guò)一句話嗎,父親疼女兒?!?/br> “這話聽著就好。”說(shuō)這話的女家長(zhǎng)深有感觸,她生的就是女兒,丈夫和婆家人一天到晚?yè)u頭嘆氣。要不是因?yàn)橛?jì)劃生育不允許,肯定要她接著生。 “回去我要跟我家那位說(shuō),今天就有男家長(zhǎng)來(lái)開會(huì)了?!?/br> 坐她旁邊的女家長(zhǎng)笑了笑,她什么都不想說(shuō),說(shuō)什么都沒用。 閑聊中,老師進(jìn)來(lái)了,手里還拿著一疊紙,隱約可以看出是一畫。 蘇彤忽然有些擔(dān)心,小聲對(duì)丈夫說(shuō):“老師手里拿的那些話,不會(huì)是昨天的手工作業(yè)吧?!?/br> 很有可能,可對(duì)上妻子擔(dān)心的雙眸,他還是將這話咽了回去,違心說(shuō)道:“哪有那么湊巧,也許是平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@里畫的呢?!?/br> “也是。”蘇彤心定不少。 老師來(lái)到后,掃視了一圈,笑問道:“家長(zhǎng)們應(yīng)該都到齊了吧?”才問完她自己都笑了,“沒到也回答不了我這個(gè)問題,時(shí)間到了,不管到?jīng)]到,我們準(zhǔn)時(shí)開家長(zhǎng)會(huì)吧?!?/br> 家長(zhǎng)會(huì)正式開始,老師先講了過(guò)去的這一學(xué)期,孩子們?cè)谟變簣@里主要學(xué)習(xí)了什么,以及一些孩子的表現(xiàn),基本都是夸獎(jiǎng)的。 被老師點(diǎn)名夸獎(jiǎng)的孩子家長(zhǎng),臉上的笑容別提多燦爛。沒被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的孩子家長(zhǎng),臉上多少有些落寞。 蘇彤本以為自己不會(huì),但其實(shí)也有一點(diǎn)。 她安慰自己,每個(gè)孩子都有自己的花期,不過(guò)有的開的早,有的開的晚。 表?yè)P(yáng)完一波,又表?yè)P(yáng)另一波,幼兒園嘛,基本都是夸獎(jiǎng)教育。只是這一波表?yè)P(yáng)名單中,蘇彤依然沒聽到女兒的名字。 好奇怪哦,明明不是什么大不了的事情,怎么會(huì)有一點(diǎn)心酸呢? 蘇彤吸了吸鼻子,又告訴自己,沒關(guān)系,有的孩子不是花,是參天大樹,需要更多的時(shí)間來(lái)扎根和成長(zhǎng)……好吧,她承認(rèn),自我安慰失敗了。 她從來(lái)沒像今天這樣深切感受到,一個(gè)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子,在她的成長(zhǎng)過(guò)程中可能真的會(huì)比其他人坎坷很多。 可是孩子的情況真的好轉(zhuǎn)了很多啊,說(shuō)話也利索了,跟普通孩子根本就沒什么不同。去醫(yī)院復(fù)查,醫(yī)生也說(shuō)恢復(fù)情況異常良好。 她以為沒問題了,所以其實(shí)還是有影響的是嗎? 嗚嗚,她已經(jīng)控制不住自己去腦補(bǔ),平日里孩子在學(xué)校多么的無(wú)助了。 聽到妻子吸鼻子的聲音越來(lái)越頻繁,陸一誠(chéng)低下頭看了眼,看到她眼紅了。愣住了。 蘇彤小聲解釋:“好像就我們家敏兒沒被表?yè)P(yáng)?!?/br> 她全然不知自己腦補(bǔ)過(guò)頭。 陸一誠(chéng)有時(shí)候真相敲開她腦袋看看,里面都裝了什么。 全班三十多個(gè)學(xué)生,老師不過(guò)表?yè)P(yáng)了十來(lái)個(gè)學(xué)生,怎么就變成只他們家孩子沒被表?yè)P(yáng)了。 他既覺得好笑又有些感動(dòng),這傻丫頭也是因?yàn)樘谝夂⒆?,才?huì)這樣想太多。 “……昨天的手工作業(yè),我在這里想重點(diǎn)表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生和她的家長(zhǎng),這個(gè)學(xué)生就是陸敏同學(xué)……” 老師前面說(shuō)什么,蘇彤不知道。后面說(shuō)什么,她也不知道。她只知道,老師表?yè)P(yáng)了他們家敏兒! 之前的什么心酸,難受,自責(zé)……統(tǒng)統(tǒng)煙消云散,臉上的笑容就像夏日里迎著陽(yáng)光盛開的花。滿腦子都是,他們家孩子被表?yè)P(yáng)啦! 直到老師拿出一幅畫,一幅她昨天匆忙畫的畫,蘇彤臉上的笑容又瞬間凝滯。 所以,老師一開始拿進(jìn)來(lái)的,真是他們昨天的手工作業(yè)! 為什么,她們那副畫的難看,老師為什么會(huì)單獨(dú)拿出來(lái)展示并表?yè)P(yáng)?難道這位老師的審美格外與眾不同? “……我們先請(qǐng)和陸敏同學(xué)一起完成這副作品的家長(zhǎng)站起來(lái),讓大家認(rèn)識(shí)一下。” 隨著老師這句話落,她的腦袋轟一聲,像是有什么東西炸開了。 她好想好想讓陸一誠(chéng)站起來(lái)啊,但是不能,說(shuō)不定孩子已經(jīng)告訴老師,這畫是和mama一起畫的。她不能留給老師一個(gè)‘撒謊’家長(zhǎng)的印象。 想到這,明明想當(dāng)場(chǎng)找個(gè)洞鉆進(jìn)去的蘇彤,還是硬著頭皮站了起來(lái)。 其他家長(zhǎng)其實(shí)也一臉莫名其妙,這畫平平無(wú)奇,怎么會(huì)被老師單獨(dú)拿出來(lái)表?yè)P(yáng)呢? 老師朝站起身的蘇彤點(diǎn)了點(diǎn)頭:“感謝陸敏家長(zhǎng)的配合?!彪S后示意她坐下。 蘇彤沒有半秒猶豫,甚至如果可以,她愿意蹲下。 “想必很多家長(zhǎng)好奇,這幅畫明明很一般,我為什么要特意點(diǎn)名表?yè)P(yáng)?” 不少家長(zhǎng)下意識(shí)點(diǎn)頭,本尊蘇彤也非常好奇。 老師也不賣關(guān)子,再次將那幅畫展開,舉起,好方便家長(zhǎng)們觀看。 “這只王八,雖然畫的不怎么樣,但也恰巧證明,這幅畫是家長(zhǎng)和孩子公同畫的,而不是像其他交上來(lái)的作業(yè)一樣,一看就知道是家長(zhǎng)幫忙代畫的?!?/br> 其他家長(zhǎng)恍然大悟,隨后面露羞愧。再看這只丑丑的王八,也覺得有幾分天真可愛了。 蘇彤卻是傻眼,完全不明白事情怎么會(huì)是這個(gè)走向。烏龜被誤認(rèn)王八就算了,怎么還成為典范了呢。 蒼天啊,她真的不需要著這樣的偏愛。 向來(lái)自認(rèn)自制力好的陸一誠(chéng),在聽完老師這番話,再看向整個(gè)人幾乎都要傻掉的妻子,緊抿的唇都忍不住微微上揚(yáng)。 不過(guò)如果不是自制力好,知道真相的他,早已經(jīng)控制不住笑出來(lái)了。 他忽然覺得,今天的家長(zhǎng)會(huì)格外有意思。不僅僅是因?yàn)闆]錯(cuò)過(guò)女兒人生中的第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),更是因?yàn)闆]有錯(cuò)過(guò)這和妻子有關(guān)的精彩一幕。 如果可以,他真希望老師能將這幅畫還給學(xué)生,到時(shí)候他一定要好好裱起來(lái),爭(zhēng)取成為傳家之寶。 老師繼續(xù)說(shuō)著布置手工作業(yè)讓家長(zhǎng)和孩子一起完成的意義,就是希望能借此促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng),讓家長(zhǎng)更加了解孩子的想法,也讓孩子知道在遇到困難的時(shí)候可以向父母請(qǐng)教。 如果都由家長(zhǎng)代勞,那手工作業(yè)還有什么意思? 家長(zhǎng)們被老師這番話說(shuō)得更加羞愧,同時(shí)也意識(shí)到了自己錯(cuò)得多么的離譜。 他們以為幫孩子將畫畫到最好,就是幫孩子,原來(lái)竟是錯(cuò)得這么離譜。 看看人家陸敏的母親 ,看上去應(yīng)該是在場(chǎng)家長(zhǎng)中年紀(jì)最輕,卻是最明白其中的意義。 “……希望以后學(xué)校布置的手工作業(yè),家長(zhǎng)們都能正確領(lǐng)悟,正確去引導(dǎo)和幫助孩子?!崩蠋熥鐾曜詈蟮目偨Y(jié),又說(shuō):“不過(guò)第一次的手工作業(yè)都是有意義的,我會(huì)將它們發(fā)回給學(xué)生?!?/br> 蘇彤臉更紅了,還要發(fā)回來(lái),真還沒完沒了了。 不過(guò)發(fā)回來(lái)也好,她可以毀尸滅跡。時(shí)間久了,大家就會(huì)忘了,四舍五入,這事就沒發(fā)生過(guò)了。 開完家長(zhǎng)會(huì),從幼兒園出來(lái),蘇彤已經(jīng)盤算著,在拿到那幅畫后要如何將其撕碎。 想得正入神,卻聽到旁邊的丈夫撲哧笑出聲。 陸一誠(chéng)到底是忍不住了,不過(guò)他并沒有太放肆,在妻子看過(guò)來(lái)的一瞬立刻抿唇繼續(xù)忍。 蘇彤好想給他一個(gè)白眼:“想笑就笑吧?!闭f(shuō)是這么說(shuō),很快又帶著警告道:“孩子的成長(zhǎng)之路還很漫長(zhǎng),我就不信你這個(gè)當(dāng)父親的沒有栽的時(shí)候?!?/br> “我沒有笑你的意思?!标懸徽\(chéng)嚴(yán)肅為自己辯解。 “那剛才是我耳朵出現(xiàn)幻聽了?” “不是?!?/br> 蘇彤咬牙切齒:“那你倒跟我好好說(shuō)說(shuō)什么意思?” 陸一誠(chéng)知道,他人生的又一個(gè)坎到了。如果不好好安撫,短時(shí)間內(nèi)會(huì)過(guò)苦日子。 他表情更加嚴(yán)肅,一本正經(jīng)說(shuō):“我在想,不知道金店有沒有金王八賣。如果有,應(yīng)該挺可愛的?!?/br> 第112章