大學(xué)并不意味放松，還有許多知識(shí)等著自己去學(xué)習(xí)，她需要與時(shí)間賽跑。

    但, 她說的可是賽跑，不是和時(shí)間打拳擊，而且還被按在地上爆錘！

    僅僅是第一個(gè)學(xué)期，袁奕就感覺到了時(shí)間不夠用：白天跟著老師上課學(xué)習(xí)，晚上還要挑燈自學(xué), 甚至上個(gè)衛(wèi)生間洗個(gè)澡都要記下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

    開學(xué)五個(gè)星期了，袁奕幾乎把八本教材全部自學(xué)了一遍。

    不為別的，只為在每周末陳冬梅的測(cè)試上, 能從她口中聽到一句：“你及格了?！?/br>
    只可惜，這過去的五個(gè)星期里，袁奕一次都沒有聽到過。

    隨著學(xué)習(xí)的深入, 袁奕發(fā)現(xiàn)陳冬梅出題并不局限于一本教材，里面涉及到的知識(shí)有時(shí)候會(huì)涉及兩本, 甚至三本之多。

    所以單看一本書怎么夠？她必須“趙錢孫李”齊下手，“周吳鄭王”一把抓, 才能夠看懂陳冬梅出的題。

    即便是這樣，練習(xí)題上還有很多難點(diǎn)需要她仔細(xì)琢磨。

    從辦公室里出來，袁改明看了眼卷子上掉的那幾根頭發(fā)，心疼地問道：“題特別難嗎？”

    “不難, 就是涉及的知識(shí)太多, 我得再仔細(xì)看看?！?/br>
    袁奕趕緊松開了手指，可那一縷頭發(fā)之中還是有幾根被她勒斷了。

    這是她在飛龍峽干活時(shí)生得毛病：

    只要潛心鉆研一件事, 她的手就忍不住地打圈繞頭發(fā)，好像只要頭發(fā)掉下來幾根, 就能激發(fā)她的思路。

    還好她的頭發(fā)多，揪了這么幾個(gè)月，不僅沒禿反而更濃密了。

    可能這就是傳說中的揠苗助長(zhǎng)吧。

    袁改明今天來是想帶著袁奕出去吃飯的。袁奕整天都窩在學(xué)校里學(xué)習(xí)，都沒有時(shí)間出去看看，老是這么埋頭苦學(xué)怎么行？勞逸結(jié)合才是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

    可看到她為了解題時(shí)心急如焚的樣子，他這個(gè)做爺爺?shù)目吹靡彩亲バ膿戏巍?/br>
    看著她最后一道題馬上就快寫完了，袁改明也不敢再打擾她的思路，轉(zhuǎn)身又走進(jìn)了辦公室。

    袁改明兩手背在身后，一臉怨念地盯著陳冬梅，刻意壓低了些聲音：“你是不是故意為難她？”

    陳冬梅正在批改學(xué)生們的作業(yè)，頭也不抬，輕飄飄地回了他一句：“當(dāng)然不是。”

    雖說自己和袁奕沒有半點(diǎn)血緣關(guān)系，可她這個(gè)做奶奶的，心里的疼愛卻一點(diǎn)不比他這個(gè)當(dāng)爺爺?shù)纳佟?/br>
    看著袁奕沒日沒夜地學(xué)習(xí)，她的心也疼。

    但更怕她的驕傲、她的自以為是會(huì)把自己給毀了。

    沒兩分鐘的功夫，袁奕便帶著答完的練習(xí)題推開了辦公室的門。

    “陳教授，我答完了。”

    一張八開的紙，被密密麻麻的蠅頭小字寫得滿滿當(dāng)當(dāng)。題目用到的篇幅不過十分之一，剩下全部都是袁奕寫的答案。

    隨著她學(xué)習(xí)進(jìn)度的加深，每一周練習(xí)題的難度也在提高。

    前幾張練習(xí)題還能看到些填空和選擇題，今天這張練習(xí)題可好雖然只有十道題，但全是需要寫分析過程和方法的綜合應(yīng)用題。

    上面不僅囊括了八本教材內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)，還有不少課外的拓展。

    還好，袁奕曾經(jīng)在圖書館查資料時(shí)看到過，這才沒有把那幾道題空著。

    “我來改，”不等陳冬梅開口，袁改明就將袁奕的卷子拿了過去，“我倒要看看，到底是什么樣的題，袁奕竟然每次都不及格?！?/br>
    陳冬梅沒有阻攔，而是繼續(xù)批改著那些練習(xí)題。

    袁改明從筆筒里抽出一支紅筆，仔細(xì)地看著袁奕的答案：條理清晰、有理有據(jù)，甚至有好幾道題，還給出了另外一種不同思路的解法。

    這道題對(duì)，這道題也對(duì)，還有這道……全都對(duì)??！

    看著袁改明的筆尖在卷子里一次次地劃對(duì)勾，陳冬梅平淡地問道：“你覺得我出的這些題，有什么問題嗎？”

    陳冬梅每一周都會(huì)問這個(gè)問題。

    而袁奕每次都會(huì)搖頭，態(tài)度誠(chéng)懇地回答她：“沒問題?！?/br>
    陳冬梅長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：看來她并沒有懂自己這句話的用意。

    “好了，改完了。”

    在卷子的正上方寫下一個(gè)“100”，袁改明心滿意足地合上了筆帽。

    陳冬梅拿過練習(xí)題，來回翻看了一眼，“不及格。”

    袁改明：？？？

    這卷子可是他親自改的，每一道題的答案也是他仔細(xì)推敲過的。

    別說不及格了，他敢打包票，若是她能從卷子里找出袁奕半個(gè)錯(cuò)來，他袁改明這三個(gè)字就倒過來寫！

    “哪不及格了，你跟我說？”袁改明不服氣地將卷子奪過來，說話的聲音都高了幾度。

    這次，真不是他偏心眼，確實(shí)是幫理沒幫親。

    他算是看出來了，陳冬梅就是故意在刁難袁奕！

    陳冬梅沒想搭理他，朝袁奕揮了下手示意她可以走了，“你先回去吧，下個(gè)禮拜天我有事，你禮拜六過來再寫一套練習(xí)題。”

    袁奕已經(jīng)習(xí)慣陳冬梅這樣的回答了。

    每次都說不及格，每次都說下周再來做題。

    難不成，不及格才是她對(duì)成績(jī)肯定的回答方式？

    盡管袁奕的心里有疑問，但她相信陳冬梅的安排，所以還是遵從地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好?！?/br>