“比如，我是除了你以外唯一的升旗手。”

    韓宣文笑了。

    “是啊是啊，沒(méi)想到我們還有這么多共同語(yǔ)言呢！”

    路沫沫：……特么的說(shuō)好的逆反心理呢！

    路沫沫，試圖拯救自己，失敗。

    第二次。

    而此刻的孫星月，正在緊張地把自己的校服塞到褲子里。

    不塞到褲子里的話是不是算穿戴不整齊……梳馬尾是不是不行，要不要盤上去？

    6

    自從那日之后，韓宣文每節(jié)下課就開始來(lái)三班找路沫沫。

    蘇小小很激動(dòng)。

    哇天天都能近距離看到男神唉！

    感謝神之同桌路沫沫！

    路沫沫每天很無(wú)奈。

    大哥您找錯(cuò)人了……

    從韓宣文的眼神中，路沫沫能看出他對(duì)尋求刺激的渴望。

    他要尋求的，大概是只有那位與眾不同的少女，孫星月能帶給他的那種刺激。

    比如，上學(xué)逃課，隨地吐痰？

    路沫沫已經(jīng)不止一次地和韓宣文解釋過(guò)。

    對(duì)不起，你要的，我給不起。

    但是韓宣文還是準(zhǔn)時(shí)來(lái)門口。

    每天這么堵門口也不是辦法。

    路沫沫拿起桌上的五三，走到韓宣文面前。

    韓宣文很激動(dòng)。

    這是沫沫第一次主動(dòng)前來(lái)找他哎！

    路沫沫舉起五三。

    “那我們就來(lái)點(diǎn)刺激的吧?！?/br>
    “挑戰(zhàn)四十分鐘寫完一本五三，夠不夠刺激？”

    第20章 文抄公……

    1

    韓宣文有沒(méi)有刺激夠路沫沫不太清楚。

    不過(guò)韓宣文確實(shí)拿走了路沫沫的那本五三，并且接下來(lái)的幾天內(nèi)，都沒(méi)再來(lái)打擾路沫沫。

    聽說(shuō)，韓宣文似乎一下課就在努力刷五三。

    ……他居然真的在努力挑戰(zhàn)用四十分鐘做完厚達(dá)一百六十八頁(yè)的《三年中考，五年模擬》。

    看來(lái)，是夠刺激的了。

    2

    最近的圣愛德堡高級(jí)學(xué)院校門口，格外熱鬧。

    昨天才來(lái)個(gè)表演雜技發(fā)傳單的，今天就又來(lái)了個(gè)背古詩(shī)發(fā)傳單的。

    路沫沫經(jīng)過(guò)的時(shí)候，隱約聽見里面在背“鵝鵝鵝”。

    估計(jì)是賣鵝絨羽絨服的。

    看得出來(lái)，現(xiàn)在這年頭，經(jīng)濟(jì)下行，誰(shuí)都不好做。

    連發(fā)傳單的都得多才多藝才行。

    3

    路沫沫是被蘇小小薅著來(lái)到八班的。

    雖然現(xiàn)在的三班一般八卦都懶得去圍觀了，但這次的八卦，顯然不是一般八卦。

    蘇小小是這么說(shuō)的。

    “沫沫沫沫，這個(gè)必須去看！是咱們年級(jí)的級(jí)草，憂郁詩(shī)人秦裕，終于留學(xué)回來(lái)了！”

    路沫沫：……他是姓憂，還是復(fù)姓憂郁詩(shī)人？

    路上，路沫沫聽蘇小小科普了許多憂郁詩(shī)人秦裕的基本信息，大概是之前一直忘了提，現(xiàn)在要進(jìn)行一次惡補(bǔ)。

    秦裕是龍少最要好的兄弟，也是著名的文科天才。

    據(jù)說(shuō)，因?yàn)榧依锶颂岢鞓?lè)教育，所以并未讓他提前學(xué)認(rèn)字。

    可就在他五歲那一年，他突然間向父母要來(lái)了一支鋼筆，刷刷幾筆，就寫下了四行詩(shī)。

    自此，秦裕三天作一首小詩(shī)，五天作一首大詩(shī)，出版的詩(shī)集，甚至可以繞圣愛德堡高級(jí)學(xué)院cao場(chǎng)一周。

    又因?yàn)樗愿駪n郁，故此有了“憂郁詩(shī)人”的美稱。

    這個(gè)故事，有點(diǎn)耳熟。

    走到門口的時(shí)候，路沫沫終于想起來(lái)了。

    這不是傷仲永么！

    ……

    隔著窗戶，可以看到憂郁詩(shī)人正在作詩(shī)。

    他看著窗外的荷花，大筆一揮，四行詩(shī)句一蹴而就。

    龍少拿起詩(shī)句，迫不及待地朗誦了出來(lái)。

    “接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?/br>
    “幾月不見，裕，你的寫詩(shī)水平越來(lái)越高了啊！”

    八班的周圍，黑壓壓地站著各班人群。

    龍少話音一落，周圍立刻響起整齊劃一的熱烈掌聲，伴隨著大聲叫好的喝彩。

    “寫得太好了！”

    “不愧是憂郁詩(shī)人！”

    “這么快的時(shí)間，這么美的詩(shī)句，天才，果然是天才！”

    唯有三班這一方陣，陷入了一片詭異的沉默。

    “前兩句不是楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》么，我昨天剛背的?！?/br>
    “后兩句是他的《小池》，我今天剛背的?！?/br>
    要想聽懂路神的神諭，學(xué)習(xí)文言文當(dāng)然是多多益善。

    最近語(yǔ)文書里的文言文都背完了，三班同學(xué)們都在主動(dòng)地背誦《唐詩(shī)三百首》。

    主要是基礎(chǔ)太差，得從最基礎(chǔ)背起。

    當(dāng)然，也有勤奮的，已經(jīng)啃完了《唐詩(shī)三百首》，都開始背《童趣》了。

    說(shuō)實(shí)話。

    要不是同學(xué)們補(bǔ)充說(shuō)明，路沫沫也忘了這兩首詩(shī)叫啥名字，她甚至都完全不記得兩首詩(shī)是同一作者……

    怪不得兩首詩(shī)塞在一首詩(shī)里，畫風(fēng)還能如此和諧統(tǒng)一。

    “……他居然每首都只會(huì)默一半?！?/br>
    “……而且還是有名的那兩句?！?/br>
    不得不說(shuō)，這很真實(shí)。

    路沫沫也只會(huì)背一半。

    沒(méi)關(guān)系，兩個(gè)一半，不就是一整個(gè)了！

    如此大場(chǎng)面，只作一首詩(shī)顯然是不合適的。

    秦裕揚(yáng)起鋼筆，又刷刷刷地寫了一首。

    龍少深情朗誦。

    “我像只魚兒在你的荷塘，只為和你守候那皎潔月光。游過(guò)了四季荷花一樣香，等你宛在水中央?！?/br>
    “裕，你這詞寫的也好棒??！”

    路沫沫佩服龍少。

    他是怎樣忍住不唱出來(lái)的。

    詩(shī)句不夠，都拿歌詞來(lái)湊了。

    果然是傷仲永。

    仲永直呼內(nèi)行。

    原來(lái)你小子也是個(gè)泯然眾人矣的。

    4

    后來(lái)，路沫沫才知道，將秦裕比作傷仲永，還是太小瞧人家仲永了。

    那次圍觀之后，秦裕在全年級(jí)范圍之內(nèi)人氣暴漲，作的兩首詩(shī)也被爭(zhēng)相傳頌。