急救治療賽，顧名思義，就是比戰(zhàn)時(shí)的急救治療，過去的比賽都是治療師的比拼，所以大家一直認(rèn)定急救治療賽是個(gè)人賽，沒有人想到今年的考核居然讓指揮官上場共同進(jìn)行考核。

    消息一公布，另外兩個(gè)年級(jí)怎么樣大家不知道，一年級(jí)這邊的氣氛更加沉重。原本最有希望能拿下一場比賽的孟昭然輸了，秦楚這里大家本來就沒有報(bào)什么希望，現(xiàn)在又要加上一個(gè)林鏡，一年級(jí)的虛擬戰(zhàn)場課程還沒有開放對(duì)戰(zhàn)，大家對(duì)林鏡的了解也只有那12場的數(shù)據(jù)，加上賽前加練的兩場，林鏡只在虛擬戰(zhàn)場進(jìn)行過14次戰(zhàn)斗，作為自由星域的學(xué)生，他對(duì)虛擬戰(zhàn)場的地圖認(rèn)知按概率算接近于零。

    既然下午的比賽要指揮官出戰(zhàn)，那就說明肯定不是簡單的急救治療，估計(jì)會(huì)涉及到戰(zhàn)場搜索，二三年級(jí)的指揮官趁著午飯的時(shí)間登陸虛擬戰(zhàn)場，找了幾個(gè)出藥材的星球去熟悉地圖了——這就等同于考試前的猜題，萬一猜中了呢。不過到了林鏡這里，一年級(jí)的同學(xué)們看著他優(yōu)雅地吃著午飯的樣子，莫名覺得不應(yīng)該打擾他吃飯，想一想本來就是必輸?shù)木?，反而沒有人去催林鏡下戰(zhàn)場。

    待下午比賽前，競賽規(guī)則公布，果然是要開圖，地點(diǎn)設(shè)定為一顆荒漠星，治療師要在指定時(shí)間內(nèi)確認(rèn)自己身上的病癥，并找到治療方法，而指揮官負(fù)責(zé)指引方向。在星際時(shí)代，由于每個(gè)星球的磁場不同，也沒有古人類時(shí)期所謂地球太陽的公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)方向來指路，所以手持式指向裝置是沒有用的，除非探索者很清楚星球的指向星（有的星球有，有的星球沒有），否則必須要靠指揮官來指向。

    秦楚進(jìn)到戰(zhàn)場，先常規(guī)性地進(jìn)行了身體自查，如果能確認(rèn)病癥，可以說任務(wù)就完成了一大半。不過他也沒有意外地發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)指標(biāo)都是正常的。

    荒漠星的環(huán)境非常惡劣，秦楚打算先找一個(gè)庇護(hù)所，看看有沒有藥品儲(chǔ)備。作為一名治療師，秦楚的判斷可以說足夠快速而準(zhǔn)確了——如果不能發(fā)現(xiàn)自己身上的問題，就先看看當(dāng)?shù)氐乃幉闹饕侵委熓裁吹?，再反向推斷自己可能的病癥。

    往前走了兩步，林鏡就通過聯(lián)絡(luò)器跟他說“等一下?！?/br>
    秦楚停下來，繼續(xù)聽取林鏡的指示。

    “測試一下土壤酸堿度、含水量、有害物質(zhì)分析，空氣成分分析，輻射度，就近尋找水源?！?/br>
    秦楚突然明白為什么這次的比試要指揮官參與了。

    常規(guī)來說，治療師是不上戰(zhàn)場的，他們在后方進(jìn)行傷員治療，如果外出，也是在安全星進(jìn)行藥物的采集和提煉，要達(dá)到醫(yī)師水平才可能獲批到接近戰(zhàn)場的星球或者未開發(fā)星球進(jìn)行探索，軍部也會(huì)配備護(hù)衛(wèi)隊(duì)同行。作為軍校的新人，包括二三年級(jí)的學(xué)生在內(nèi)，都只屬于治療師，還是未拿到資質(zhì)證明的治療師，所以他們所能做出的判斷仍然是基于治療師視野的常規(guī)治療方式。而指揮官在這一輪的比賽中起到了讓他們短時(shí)升階的作用，因?yàn)橹笓]官會(huì)優(yōu)先判斷環(huán)境。

    此時(shí)如果是懂行的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)林鏡要求秦楚所做的cao作，是醫(yī)師在未開發(fā)星球的常規(guī)做法。但是由于林鏡與秦楚的通話內(nèi)容在比賽期間外人是聽不到的，加上觀看直播的人絕大多數(shù)都是第一軍校的學(xué)生，所以評(píng)論里面開始出現(xiàn)不理智的謾罵。

    “二三年級(jí)的都已經(jīng)快速出發(fā)去尋找庇護(hù)所了，一年級(jí)這個(gè)秦X怎么走了兩步就不動(dòng)了，傻了吧。”

    “看他做自測的時(shí)候動(dòng)作還算專業(yè)，估計(jì)是指揮官跟他說話呢吧?！?/br>
    “這場比賽，指揮官的作用是建構(gòu)地圖，指引方向，現(xiàn)在人都沒動(dòng)就開始說話，浪費(fèi)時(shí)間呀，林x還是太沒有經(jīng)驗(yàn)了?！?/br>
    “如果一年級(jí)這場比賽輸了，都是林X的錯(cuò)！都是林X的錯(cuò)！”

    對(duì)抗賽期間的評(píng)論區(qū)是不可以直接說人名的，所以打出來的人名也會(huì)被處理一下，不過大家都明白指的是誰。

    而導(dǎo)師那一邊，由于可以聽到對(duì)話內(nèi)容，加上水平比這些軍校生高得多，反而是另外一種氣氛。

    “這個(gè)林鏡不簡單呀，這種判斷，跟醫(yī)師差不多了。”

    “也可能是這次比賽的題目正好適合他，自由星域的人，碰到荒漠星的概率比這些聯(lián)邦溫床長大的孩子要高多了?！?/br>
    這話聽著有道理，很多導(dǎo)師都跟著點(diǎn)頭。

    “不過他的體質(zhì)，應(yīng)該不可能去荒漠星拓荒吧。”

    “嗯，是呀，看來還是星球?qū)W的導(dǎo)師教得好。”

    負(fù)責(zé)星球?qū)W的導(dǎo)師們有點(diǎn)尷尬了，林鏡根本沒有選他們的課，而且一年級(jí)課程也不會(huì)教到這么深，不過這個(gè)時(shí)候，大家誰也沒好意思出聲。

    “不管怎么說，也是林鏡自己有本事，二三年級(jí)的指揮官都沒能像他一樣發(fā)揮指揮官的作用?！?/br>
    三年級(jí)參賽人員休息室這邊，傅熙照看著同步進(jìn)行的三個(gè)顯示屏，搖了搖頭。

    “熙照，怎么了？”三年級(jí)的替補(bǔ)指揮官陳渚正覺得己方形勢一片大好，出賽的治療師應(yīng)該會(huì)先一步抵達(dá)庇護(hù)所，就看到傅熙照在搖頭。

    “仔細(xì)看一年的治療師?！?/br>
    三年級(jí)參賽者集體看向一年級(jí)那塊屏幕，畫面上的治療師正在就地進(jìn)行土壤成分分析。

    “這是做土壤分析，可是有什么用呢？總不會(huì)是土壤里面有毒吧？而且靴子是隔絕土壤與人體接觸的，就算有毒素也不會(huì)產(chǎn)生影響呀?！?/br>
    傅熙照常常會(huì)到未開發(fā)星球開荒，反而對(duì)秦楚的舉動(dòng)理解的更多。

    “空氣、土壤、水，人類生存的三大要素，研究清楚土壤，就會(huì)知道適合在這里生長的動(dòng)植物，食物中會(huì)否有超標(biāo)的微量元素，然后他就會(huì)進(jìn)行空氣和輻射度的測試，我相信，一年級(jí)的治療師之后會(huì)去尋找水源?！?/br>
    果然，話音剛落，畫面上的人就開始進(jìn)行空氣成分分析。

    因?yàn)橛辛昼R的參與，傅熙照才會(huì)關(guān)注一年級(jí)的比賽，他沒有錯(cuò)過秦楚一開始的移動(dòng)，所以是林鏡要求他留下的？

    那個(gè)男孩子，對(duì)聯(lián)邦禮儀的掌握像是頂級(jí)世家培養(yǎng)出來的接班人，皮膚也白嫩得驚人，一看就不是常年在外面跑的樣子，更別說去開荒了，可是他太懂了，這種懂是不合邏輯的。

    傅熙照的手指敲打著下巴，這是他遇到難題時(shí)下意識(shí)的動(dòng)作。

    也許是有一個(gè)好老師？不過這樣的體質(zhì)……

    傅熙照很少對(duì)什么人什么事上心，他要關(guān)注的事情太多，對(duì)他來說，一個(gè)人做事只要符合邏輯，就算做的是錯(cuò)事他也能理解，但偏偏遇到林鏡這么個(gè)不合邏輯的人。

    若干年后，他明白了林鏡的邏輯，可惜那個(gè)時(shí)候的他已經(jīng)錯(cuò)過了太多事情。

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