……

    寶妮也不知道自己怎么了。

    她先是想到變身，接著把自己從小到大看過的各種魔法變身畫面都給回憶了一次。

    以前總好奇為什么魔法少女們變身時(shí)的裸體會(huì)是彩色的，現(xiàn)在的她心想，那或許就是魔法能量的色彩吧。

    但她們身上的顏色那么多，教授只要他們尋找一個(gè)親和能量而已……自己要找什么顏色？白的？藍(lán)的？還是粉紅？

    鵝黃色似乎也不錯(cuò)，不會(huì)太高調(diào)……自己還是低調(diào)點(diǎn)好。

    思緒在不知覺間已經(jīng)岔了千萬里遠(yuǎn)，但就是在這過程，寶妮身周開始浮現(xiàn)亮點(diǎn)。

    從稀疏小點(diǎn)，到將她包圍，她幾乎被裹成光蛹。

    伊諾德轉(zhuǎn)過頭來見到的就是這幅景象。

    他呆愣當(dāng)場(chǎng)。

    寶妮身周的能量光點(diǎn)數(shù)量多得不可思議，可仔細(xì)看，光點(diǎn)皆離她身體一段距離，繞著她轉(zhuǎn)，沒碰觸上。

    與此同時(shí)，她的意識(shí)也沒試著與能量接觸的跡象。

    這是什么情況？

    伊諾德被搞胡涂了。

    他慎重以對(duì)，走向?qū)毮荩屑?xì)觀察從未在啟蒙課上見過的奇異畫面。

    能扯動(dòng)那么多能量光點(diǎn)，代表寶妮的在能量溝通上擁有高天賦。但這些光點(diǎn)卻像是受到什么阻隔，整齊地與她保持巴掌寬的距離。

    畫面悖于正常，乍看伊諾德都有些不肯定這些能量到底是不是受到她的召喚。

    莫非是破蛋者的特殊性？

    既然有安置所存在，代表破蛋者在少見外仍有一定數(shù)量。

    只是蘭佐沃斯創(chuàng)校至今，沒出現(xiàn)過破蛋者身分的學(xué)生，寶妮對(duì)眾教授來說都是一個(gè)新經(jīng)驗(yàn)。

    第一個(gè)問題被伊諾德遇上了。

    “……”伊諾德皺眉，繞著寶妮走了兩圈。

    他試著施術(shù)造成能量滯礙，能量滯緩了會(huì)兒，再度活躍。

    沒一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)能量觸碰不到寶妮，是因她身邊出現(xiàn)了能量真空地帶。接著發(fā)現(xiàn)連他的魔法都難以影響這地帶。

    “消魔……”口中下意識(shí)念出一名詞，他神情隨之凝重，幾番測(cè)試下，幾乎能肯定徐寶妮擁有難得一見的消魔體質(zhì)。

    伊諾德稍作思考，手杖輕點(diǎn)，強(qiáng)制打散了寶妮身周光點(diǎn)。

    課程結(jié)束。

    四名學(xué)生中，三名已經(jīng)掌握了親和能量，唯一例外的寶妮一臉羞愧，沒勇氣抬頭看其他三人的同情眼光。

    被教授留下談話的她垂著腦袋，十指絞緊，等著被訓(xùn)話。

    “余寶妮，妳準(zhǔn)備好自己的魔器了嗎？”

    “沒有，教授。”

    “妳知道入學(xué)要準(zhǔn)備魔器嗎？”

    “知道，教授。入學(xué)書上有寫開學(xué)三個(gè)月后的課程需要?！?/br>
    伊諾德道：“那是其他學(xué)生。妳是消魔體，消魔體召喚親和能量最好透過魔器中轉(zhuǎn)。兩天內(nèi)帶著妳的魔器來星相所找我，我再輔助妳引導(dǎo)一回。”

    等、等等……什么體？?jī)商欤?/br>
    面對(duì)教授突如其來的發(fā)話，寶妮傻眼，手指都不扭了。

    依費(fèi)加羅先生的建議，原本是要在一個(gè)月后的假期返回安置所時(shí)，再按照親和能量去挑選魔器。

    現(xiàn)在親和能量未知，還得在兩天內(nèi)弄出魔器？？？

    什么情況！

    “妳是新生，離校準(zhǔn)備來不及，妳到教學(xué)Ｅ棟的Ｂ２１煉金坊找許維，他會(huì)幫助妳?！?/br>
    在震驚中尚回不過神，寶妮下意識(shí)應(yīng)了“是”，就看教授轉(zhuǎn)身走了。

    ……高階魔法師做事是不是都這么干脆俐落？

    寶妮歪著腦袋，茫然步出教室。

    即便云里霧里還搞不清狀況，仍是按教授交待，先前往教學(xué)Ｅ棟的Ｂ２１煉金坊。