路回去，平安無(wú)事。

    這也是他要的效果。

    種田不比奇幻冒險(xiǎn)，怕的就是意外，而他這個(gè)最高武力鎮(zhèn)壓船隊(duì)，就是防止各種意外發(fā)生。

    “如此小規(guī)模運(yùn)輸，一次不到千人，血?dú)鈪R聚得不濃烈，吸引不了大妖怪的注意，只要再小心風(fēng)暴，一年可來(lái)回?cái)?shù)次！”

    段玉叫來(lái)郭百忍，細(xì)細(xì)叮囑：“今年我yu移民五千，明年成軍，開(kāi)采金礦，三年內(nèi)做到開(kāi)墾全島，并大治！”

    “屬下明白！”

    郭百忍肅穆點(diǎn)頭，遙望海面。

    船只已經(jīng)緩緩進(jìn)入云城港口，大量衛(wèi)隊(duì)匯聚而來(lái)。

    秦飛魚(yú)精選百人加入云中衛(wèi)，嚴(yán)加訓(xùn)練，此時(shí)看起來(lái)卻是頗有成效。

    而在云城之外，也早建立好了巨大的奴隸營(yíng)，這是原本那些勞工的大營(yíng)改造，算是物盡其用。

    “快！男女分開(kāi)，進(jìn)入不同的營(yíng)地，小孩子另外編成一隊(duì)?！?/br>
    黑島澤懵懵懂懂，被一個(gè)衛(wèi)兵抓著，跟其它一些孩童分在一起，雖然在大人中引起一些sāo亂，但很快就被鎮(zhèn)壓下去。

    這些孩童經(jīng)過(guò)二次檢疫與甄別之后，卻是運(yùn)氣最好，不需要做重勞力，只需要做些力所能及的工作，每天還要上課。

    在段玉規(guī)劃中，他們需要學(xué)習(xí)大陸文字，同時(shí)教以算術(shù)、律法、農(nóng)事、手工四類，因材施教，成為日后的小吏或者手工業(yè)者。

    當(dāng)然，如果有實(shí)在駑鈍，或者桀驁不遜的孩子，那也不必多廢話，跟農(nóng)奴一起辛苦地工作去。

    開(kāi)墾荒地可不是什么輕松活，來(lái)多少人都不夠。

    “恭喜主君平安而歸！”

    段玉下船之后，得到消息的秦飛魚(yú)、蕭靜風(fēng)、葉知魚(yú)、楊彩、武藏泉守等人都是迎了過(guò)來(lái)。

    “得見(jiàn)你們，我也很是欣喜！”

    段玉笑了笑，準(zhǔn)備休息幾日后，就再次啟程。

    這一來(lái)一去，一個(gè)多月的時(shí)間，剛好就是一次檢疫，四吉島之上，第二批奴隸也該整裝待發(fā)了吧？

    數(shù)次之后，可以讓熟悉情況的郭百忍與九鬼清兵衛(wèi)輪流遠(yuǎn)行，他這個(gè)主君便可以歇歇了。

    只是這樣的效率實(shí)在不高，類似螞蟻搬家。

    段玉想要的，還是用冥吞大艦，一次就裝個(gè)上萬(wàn)人回來(lái)。

    東陳國(guó)的冥吞，號(hào)稱大肚能容，乃是純粹的商船，雖然航速慢，但容積很大，一艘塞進(jìn)三五千奴隸，不成絲毫問(wèn)題。

    與此同時(shí)，還得派船只去大陸，以白銀購(gòu)買(mǎi)糧食、耕牛、鐵器等物資。

    ‘或許不止大陸，東海諸島都可以jiāo易，比如那個(gè)海宋國(guó)！’

    段玉摸了摸下巴，發(fā)覺(jué)自己有組建商隊(duì)的必要了，而伴隨著商人的流入，順帶搭建一個(gè)情報(bào)網(wǎng)，似乎也是勢(shì)在必行。

    “學(xué)校、船塢、商隊(duì)、情報(bào)……事情還真多……”

    來(lái)到云中府后，段玉嘆息一聲，感覺(jué)日后要享受到公文堆積如山的待遇了。

    “主君！”

    一段時(shí)間不見(jiàn)，段玉發(fā)現(xiàn)這云中府的守衛(wèi)倒是不錯(cuò)，幾個(gè)看守機(jī)要之地的武士已經(jīng)有了幾分五du精兵的氣勢(shì)。

    “讓葉知魚(yú)、于靜白、還有楊彩、楊惟平來(lái)見(jiàn)我！”

    段玉來(lái)到大廳，立即傳令。

    沒(méi)有多久，四人進(jìn)來(lái)，恭敬行禮。

    “我yu建一學(xué)校，教孩童讀書(shū)識(shí)字，或?qū)W得一技之長(zhǎng)，再建一個(gè)商會(huì)，于靜白、葉知魚(yú)，你們誰(shuí)愿領(lǐng)之？”

    段玉問(wèn)道。

    二女對(duì)視一眼，于靜白先上前一步：“我yu領(lǐng)學(xué)校！”

    “既然如此，那我領(lǐng)商隊(duì)便是！”

    葉知魚(yú)從小便是錦鯉幫大管家，對(duì)于這些卻也算手熟。

    “甚好，我撥白銀一萬(wàn)兩給學(xué)校，那五百奴隸大的給你修建學(xué)校，小的直接成為學(xué)生，再動(dòng)員城內(nèi)各戶送小孩入學(xué)……”

    通過(guò)教育，潛移默化地減少敵意，也是暗藏的意圖之一。

    甚至，段玉已經(jīng)決定，等到第二次甄別后，那些武士、或者神官刺頭，就可以單獨(dú)成隊(duì)，礦雖然沒(méi)得挖，但還可以去采石場(chǎng)砸石頭。

    “另外，我再撥三條船，白銀三萬(wàn)兩給商隊(duì)?！?/br>
    “遵命！”

    楊惟平與于靜白等人欠身，看到段玉示意，慢慢退下。

    “知魚(yú)，你等等……”

    見(jiàn)