邊走，一個(gè)會(huì)堂的學(xué)生都自覺(jué)停了話頭，鴉雀無(wú)聲地坐直，連手都規(guī)規(guī)矩矩地放在了膝蓋上。

    會(huì)堂少說(shuō)能容納大幾千人，居然沒(méi)有一個(gè)人往后面空著的位置坐，整整齊齊地坐滿了前面五六排。認(rèn)真專注氣氛肅穆，人手一個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備記筆記的筆記本。

    于笙站在門口，認(rèn)真開始思考這究竟是不是一個(gè)傳銷窩點(diǎn)。

    白銀代練說(shuō)不定還是他們派出來(lái)引誘他的下線。

    大意了。

    于笙決定不著痕跡地離開這個(gè)鬼地方。

    來(lái)自h中的萬(wàn)永明老師還在講話，于笙邊找辦法邊分心聽(tīng)他講，也差不多聽(tīng)了個(gè)大概。

    這位看起來(lái)相貌平平不太顯眼的掃地僧常年執(zhí)掌h中高三，曾經(jīng)親手教出了十個(gè)以上的省狀元，手下的學(xué)生一本率百分之百，211985率百分之八十以上，有著極端豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    這次過(guò)來(lái)，是專門被夏令營(yíng)請(qǐng)來(lái)給同學(xué)們進(jìn)行特訓(xùn)的。

    會(huì)堂里的學(xué)生聽(tīng)得眼睛锃亮，掌聲一陣一陣?yán)坐Q地響。于笙在后面跟著聽(tīng)，也不由自主對(duì)他油然生出了些敬意。

    并且更加堅(jiān)定了逃出這個(gè)鬼地方的念頭。

    演講的氣氛很活躍，有不少人舉手提問(wèn)，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)不斷。

    萬(wàn)老師對(duì)學(xué)習(xí)方法慷慨地知無(wú)不言，這會(huì)兒已經(jīng)開始介紹有關(guān)打飯時(shí)背單詞卡和跑cāo時(shí)大聲朗讀課文的“補(bǔ)丁式學(xué)習(xí)法”。

    于笙往后挪了挪，慢慢掃了一眼整個(gè)會(huì)堂。

    側(cè)門都鎖了，出不去，窗戶被厚厚的窗簾掩著。

    這種大禮堂大同小異，窗戶都有兩米高，為了保證投影畫面的清晰效果，厚實(shí)擋光的窗簾常年牢牢遮著，稍微一碰就能落下來(lái)兩斤土把人埋上。

    唯一能走的就是身后的大門，但會(huì)堂里實(shí)在太暗，要想推開門出去假裝遲到取消資格，透進(jìn)來(lái)的光線根本藏都藏不住。

    不著痕跡是不可能的。

    尤其這個(gè)門仿佛得有五百斤沉，只能憑慣xing開關(guān)，帶著勁風(fēng)一撞就掃過(guò)一整個(gè)直角那種。

    就一個(gè)人，不靠慣xing并且保證不出聲音地把門打開條不至于叫人發(fā)現(xiàn)的小縫，再不出聲音不叫人發(fā)現(xiàn)地把門關(guān)上，幾乎是個(gè)沒(méi)法完成的任務(wù)。

    剛才關(guān)門硬生生卷起的那一陣勁風(fēng)還停留在記憶里。于笙沒(méi)貿(mào)然行動(dòng)，靠著門一下一下掰著手腕，繼續(xù)思考穩(wěn)妥的出逃方案。

    ……

    沒(méi)等思考出來(lái)，五百斤沉的門板先突兀地往后晃了一下。

    于笙靠了個(gè)空，差點(diǎn)一屁股坐在地上，有點(diǎn)詫異地回頭。

    兩扇門依然合著，倒是沒(méi)有之前那么嚴(yán)絲合縫，中間稍微錯(cuò)出來(lái)了一小點(diǎn)距離，不寬，還遠(yuǎn)不夠光線能趁機(jī)灌進(jìn)來(lái)的程度。

    他現(xiàn)在沒(méi)再靠著門，那一小點(diǎn)距離也開始慢慢往回挪。

    越挪越近，眼看就要重新再關(guān)嚴(yán)。在他已經(jīng)忍不住開始懷疑自己體重的時(shí)候，外面先傳來(lái)了極縹緲的咚咚兩聲。

    于笙揚(yáng)了下眉峰。

    門太厚了，音響的擴(kuò)音效果又好。要不是他正好離得近，這兩聲絕對(duì)不可能聽(tīng)得見(jiàn)。

    他重新靠回門上，一條腿撐著地，用了點(diǎn)力氣幫忙抵住了那一點(diǎn)兒縫隙，跟著敲回去了兩下。

    大概是沒(méi)想到居然還能收到回應(yīng)，外頭原本試一下就打算放棄的人也下意識(shí)跟著拉住門，隔了一會(huì)兒，靠近了嘗試出聲：“朋友，聽(tīng)得見(jiàn)嗎，幫個(gè)忙？”

    聲音挺艱難地?cái)D進(jìn)來(lái)，濾掉了大半音色，只能模模糊糊聽(tīng)見(jiàn)點(diǎn)兒內(nèi)容，倒還能拼出大概意思。

    估計(jì)就是剛才h中學(xué)萬(wàn)永明老師口中的，某個(gè)因?yàn)椴痪哂袝r(shí)間觀念，錯(cuò)過(guò)夏令營(yíng)集合時(shí)間遲到而被取消資格的倒霉蛋。

    幸運(yùn)的小同學(xué)于笙懶的開口，單腿抵著地，回肘磕了下門，示意他一塊兒跟著使勁。

    和校霸的名聲截然相反，真混熟了的人其實(shí)知道，于笙還挺樂(lè)于助人的。

    他和三中的人都不在同一個(gè)小學(xué)初中，從一開始就不熟。剛上高一的時(shí)候又打了次挺狠的架，弄得整個(gè)班對(duì)他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢敬而遠(yuǎn)之，找他說(shuō)句話都要一群人先抽簽猜拳立生死狀。

    于笙那時(shí)候還因?yàn)闉貘f嘴這事挺不愿意說(shuō)話，每天又忙于保證八小時(shí)睡眠，懶得