正刷題，下意識壓低聲音不想打擾他。坐在窗邊的人卻已經(jīng)頭也不抬地抬手，從他手里接了張紙。

    “笙哥，你忙著呢，快學(xué)你的。”

    段磊忙著往回抽，“馬上就月考了，老賀說了寸秒寸金，多看一頁多考一分！”

    于笙啞然，把紙接過來：“幾分鐘的事?！?/br>
    他看書其實(shí)不用多安靜的環(huán)境，專心進(jìn)去之后也沒關(guān)注過身邊。這幾天才發(fā)現(xiàn)班里的課間格外安靜，這群人都自發(fā)幫忙維持紀(jì)律，連平時打鬧的男生都會特意關(guān)上門去走廊抱著翻滾。

    連學(xué)校分配給每個班的值日都被體育生們強(qiáng)行征繳了，班級前十都被免了值日任務(wù)，要搶笤帚抹布都搶不來。

    班長怎么都過意不去，跟他們說過幾次不用，段磊他們卻非常堅(jiān)持：“快去學(xué)習(xí)！沒看我們笙哥都開始好好學(xué)習(xí)了嗎？”

    “都高三了，你們好學(xué)生學(xué)習(xí)比我們玩重要多了！”

    姚強(qiáng)牢牢攥著笤帚，督促他們：“快學(xué)快學(xué)，說什么也要?dú)⑦M(jìn)前三考場！”

    于笙上次去上洗手間，甚至還聽見這群人在商量要不要輪流幫前十名打水帶早飯，讓他們在學(xué)到半夜之后早上還能多睡十分鐘的覺。

    他也沒想到自己好好學(xué)習(xí)還有這種附加效果，原本打算每天看半天書的計(jì)劃也只能在盛情之下又加了兩個小時。

    連玩手機(jī)回靳林琨的消息，都在莫名的壓力和關(guān)懷下變得隱蔽了不少，有時候攢了一課間才能找到機(jī)會匆匆回上幾條。

    于笙寫字快，筆尖抬了抬，仔細(xì)看了幾眼段磊前面的筆跡，繼續(xù)順著往下寫，“你又干什么了？”

    段磊很頭疼：“別提了，我上次拿拼音寫作文，被暴秦抓著了……他說他拼得眼睛都花了，要我對他負(fù)責(zé)。”

    他們英語老師是個看起來非常兇的中年男人，有著和同齡人相比非常驕傲的發(fā)量，黑框眼鏡，姓秦，一瞪眼睛就能把學(xué)生嚇得鴉雀無聲。

    當(dāng)時換英語老師的時候，正好學(xué)到《六國論》，幾個男生悄悄給他起了個“暴秦”的外號。

    本來還只是在班級范圍內(nèi)傳播，直到有家長給學(xué)校辦公室打電話，客客氣氣地要找七班的英語老師鮑老師。

    ……

    當(dāng)時接電話的是教育處主任，據(jù)說整個樓層都聽見了辦公室傳來的豪放笑聲。

    結(jié)果這個外號就這么在三中范圍內(nèi)廣為流傳，到現(xiàn)在都還是個膾炙人口的傳說。

    “他還會拼內(nèi)容嗎？！”

    前排姚強(qiáng)也在奮筆疾書幫忙抄單詞，聞言忽然慌張：“糟了糟了——那他是不是還會發(fā)現(xiàn)我用拼音寫我追人家小姑娘的事？”

    段磊愕然：“你連這個都往上面寫嗎？”

    形勢所迫，姚強(qiáng)也很沒辦法：“當(dāng)時是在是憋不出來了，蒙前面的題已經(jīng)用光了我百分之九十的時間……”

    段磊更想不通了：“你寫這個都沒被抓！我特意夸了一百二十個詞的暴秦有多好有多帥?。　?/br>
    于笙已經(jīng)寫完了半頁，甩了甩手：“這大概就是暴秦唯獨(dú)拼了你這篇的原因?！?/br>
    “……”

    一群人埋頭苦抄，最后還是于笙以手速取勝，幫忙抄完最后的好幾頁，及時湊齊了罰寫。

    段磊抄的頭暈眼花，趴在桌上奄奄一息：“retly，gradually，finally，我現(xiàn)在對這幾個單詞特別熟悉，它們應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)識我了?！?/br>
    于笙拍拍他的肩膀：“往好里想，再加個，你就可以用英語編作文了。”

    “真的？我試試我試試！”

    段磊忍不住有點(diǎn)開心，摸出張紙，開始嘗試新的水字?jǐn)?shù)大法：“跟你們說，在笙哥的帶領(lǐng)下，我現(xiàn)在對學(xué)習(xí)也非常有熱情……”

    看了看他努力翻著的那本小破詞典，于笙還是決定先總結(jié)出一份高考作文的常用詞匯出來。

    這個念頭冒出來得自然而然，于笙已經(jīng)順手分了幾類，才意識到自己是在干什么。

    ……

    被帶偏的還真不是一點(diǎn)半點(diǎn)。

    于笙筆尖微頓，看了一眼手機(jī)上又多出來的幾條未讀消息，忍不住抬了抬嘴角，低頭按了兩下手機(jī)。

    自從想方設(shè)法弄到了他們班的課表之后，靳林琨來煩他的時間就