，靳林琨忽然抬頭, 迎上于笙的視線。

    ……

    他對象是在問他，要雇他補(bǔ)課, 色相犧牲得夠不夠。

    他只要跟于笙在一塊兒, 就總是嘴比腦子快，等回過神意識到于笙是在問什么，都已經(jīng)答完了。

    于笙揚(yáng)眉，對說知足就知足的對象挺滿意，拍拍手準(zhǔn)備起身, 被靳林琨一把撈住：“朋友，我覺得我們還可以重來一次——”

    “晚了?！庇隗献罱?jīng)常被各科老師洗腦，高考備考語錄隨口就來，“考試jiāo卷了，還能讓你再答一次嗎？”

    靳林琨：“……”

    于笙低頭看著他，唇角不自覺地往上揚(yáng)了揚(yáng)，握著靳林琨的手腕扯過來。

    剛才辦公室里的畫面有點(diǎn)激烈，怕兩位校長的余波波及到于笙，靳林琨的袖口往上挽了兩折隨時準(zhǔn)備出手，這會兒還沒來得及放下。

    少年的手指修長，沒使什么力道，松松地圈住了他的手腕，掌心正好貼合著稍微突起的腕骨。

    靳林琨抬頭，迎上面前那雙眼睛里藏著的笑意，心跳不自覺地頓了頓。

    和其他人對于笙的觀感不太一樣，靳林琨覺得他其實(shí)挺經(jīng)常笑的

    只不過笑得不太明顯，有時候只是很淡地在眼底一掠，沒等看清就已經(jīng)散了。

    但只要看清楚了，就會發(fā)現(xiàn)那雙眼睛其實(shí)有多暖，藏了多少沒被人發(fā)覺的安靜溫柔。

    “我得辦點(diǎn)事，回趟學(xué)校?！?/br>
    于笙攥著他的手腕，言簡意賅：“陪我去還是在這兒守門？”

    “跟你去。”靳林琨忍不住牽了下唇角，回握住他的手，稍一借力跟著站起來，“等我一會兒，我去借個自行車鎖?！?/br>
    于笙沒反應(yīng)過來他的梗：“干什么？”

    靳林琨單手給校長發(fā)消息請假，解釋得很認(rèn)真：“把我們學(xué)校那個鐮刀雕塑鎖底座上?！?/br>
    校長室里，兩位校長還在就兩校同學(xué)關(guān)系太好的問題進(jìn)行商榷，列出了一排非常細(xì)致的條款。

    “我覺得，還是要尊重孩子們自己的意愿。”

    兩個人都在自己的學(xué)校，省示范校長心態(tài)很放松，耐心地給隔壁兄弟學(xué)校校長做疏導(dǎo)工作：“尤其難得兩個孩子關(guān)系這么要好。”

    他的手機(jī)收到了一條短信，下意識拿起來看了一眼，繼續(xù)往下說：“要把選擇的權(quán)利更多的jiāo給他們……”

    省示范校長：“……”

    三中校長有點(diǎn)詫異：“又怎么了？”

    兩個人走到樓下，正好聽見樓頂上遙遙傳下來“哇呀呀呀呀呀”的咆哮聲。

    “當(dāng)時我聽見的就是這樣的?！?/br>
    靳林琨停下半步，給于笙往上指了指：“不過嗓音不一樣，這個聽起來更像我們校長，而且呀的字?jǐn)?shù)更多一點(diǎn)……”

    在省示范校長的咆哮聲里，兩個關(guān)系太好的同學(xué)已經(jīng)熟練地翻越了兩道墻，回到了三中的校園。

    三中教育處，楊帆蒼白著臉色低著頭，悶聲不說話。

    “你也不要這么害怕?！?/br>
    教育處主任坐得和他一平，彎著腰緩和語氣安慰他：“一班的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)風(fēng)都是最好的，你的成績可以排進(jìn)文科前五，一本很有希望，不要這么草率就做決定……”

    楊帆頭幾乎低到胸口，要么不說話，被bi急了翻來覆去就只是一句“要轉(zhuǎn)班”。

    教育處主任看著他，頭疼得不行。

    雖然已經(jīng)知道了是眼前這個學(xué)生把墨水倒在了尹老師手包上，但尹梅又不是班主任，就算再看楊帆不順眼，也不會對他有什么威脅。

    更何況他還親自對楊帆好幾次做了保證，答應(yīng)會替他保密，讓他盡管放心，尹老師不會知道究竟是誰干的。

    可這個學(xué)生偏偏還和兩年前站在教育處，死活要他們把于笙的處分還給自己那時候一樣，軸得要命，怎么都勸不明白。

    教育處主任忍不住又想找校長，可校長已經(jīng)去尋找失落的學(xué)生了，到現(xiàn)在還沒回來。

    眼看這一次的心理工作又要以失敗告終，教育處主任揉揉額頭，正準(zhǔn)備先讓楊帆回教室上課，門忽然被人敲了兩下。

    失落的學(xué)生自己找了回來。

    教育處主任看到于笙，一把拉住他上下打量：“小兔崽子，跑