著輔導(dǎo)孩子上什么興趣培訓(xùn)，都只說(shuō)了幾句就匆匆掛了電話。

    教育處主任對(duì)于笙的家長(zhǎng)一直有非常大的意見(jiàn)，這次終于見(jiàn)到人，直接把人從走廊嘮叨進(jìn)了教育處。

    靳林琨老老實(shí)實(shí)挨訓(xùn)，看著顯然在壓著嘴角弧度就不幫忙的小朋友，實(shí)在沒(méi)辦法，只能嘗試自救：“主任，其實(shí)我不是于笙同學(xué)的家長(zhǎng)。”

    教育處主任推推眼鏡，從鏡片上面仔細(xì)打量他：“你不是？”

    “對(duì)，您看?！苯昼镜秒x他近了一點(diǎn)，“其實(shí)我是——”

    話才說(shuō)到一半，于笙已經(jīng)從身后踹了他一腳。

    靳林琨：“……”

    教育處主任狐疑地低頭，在桌面上翻了翻。

    像于笙這種在另一種意義上全校掛名的學(xué)生，聯(lián)系方式基礎(chǔ)檔案都在他們這里有備案。正好于笙前陣子開(kāi)學(xué)來(lái)改過(guò)一回，資料拿出來(lái)就放在桌上，還沒(méi)收拾下去。

    教育處主任在文件山里仔細(xì)翻了一通，抽出一份拍在桌上，照著新改的緊急聯(lián)系人打了個(gè)電話。

    ……

    隔了幾秒，靳林琨口袋里的手機(jī)高高興興地響了起來(lái)。

    靳林琨：“……”

    于笙：“……”

    教育處主任很生氣：“你看，我就說(shuō)你們這些家長(zhǎng)?。?！”

    不光不把孩子的教育放在心上，居然還敢撒謊。

    一個(gè)多小時(shí)過(guò)去，被主任訓(xùn)得灰頭土臉的于笙同學(xué)家長(zhǎng)終于被從教育處放了出來(lái)。

    樓下走讀生都已經(jīng)開(kāi)始放學(xué)了，有點(diǎn)兒鬧，喧嘩跑動(dòng)的聲音隔著樓層震上來(lái)。

    時(shí)間太充裕，于笙甚至還挺悠閑地回班里收拾了個(gè)書(shū)包，正靠在外面的走廊里玩手機(jī)。

    七班同學(xué)們對(duì)新學(xué)霸的到來(lái)表示了熱烈的歡迎，于笙回去收拾東西的時(shí)候，一群平時(shí)英語(yǔ)卷子只知道瞎蒙的人正在楊帆桌邊，排隊(duì)請(qǐng)教問(wèn)題。

    于笙過(guò)去掃了一眼，都是很基礎(chǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題，有的甚至還只是初中級(jí)別的難度。

    楊帆從來(lái)沒(méi)跟這么多人說(shuō)過(guò)話，緊張得臉上發(fā)紅，酒瓶底的鏡片下眼睛卻亮晶晶的，磕磕絆絆給人講題，誰(shuí)聽(tīng)不懂就不厭其煩地從頭再講一遍。

    于笙站在邊上看了一會(huì)兒，徹底放了心，拎著書(shū)包出了教室。

    靳林琨在教育處接受了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)《如何做一個(gè)合格家長(zhǎng)》的教育，現(xiàn)在對(duì)三中老師們的敬意已經(jīng)達(dá)到了最高峰，有點(diǎn)恍惚地出了門，被于笙牽著往外走：“朋友，我想了解一下，這是你們教育處主任一個(gè)人的技能還是全校的傳統(tǒng)……”

    “全校傳統(tǒng)。”于笙想了想，“我們每次運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式就要一天?！?/br>
    校長(zhǎng)講，校長(zhǎng)講，校長(zhǎng)講完主任講。

    有時(shí)候大家中午都跑出去買飯吃了，最后輪上來(lái)的體育組組長(zhǎng)老師還要對(duì)著稀稀拉拉的觀眾席最后把體育精神競(jìng)技精神強(qiáng)調(diào)完。

    然后下午再升個(gè)國(guó)旗唱個(gè)國(guó)歌、參賽班級(jí)隊(duì)伍再奇形怪狀地出場(chǎng)，雄赳赳氣昂昂壓個(gè)cāo場(chǎng)。

    一天就這么完美地過(guò)去了。

    所以每次三中的運(yùn)動(dòng)會(huì)都長(zhǎng)達(dá)五天。

    靳林琨簡(jiǎn)單心算了算，還是沒(méi)把數(shù)目對(duì)上：“為什么是五天？”

    于笙：“閉幕式也要一天?！?/br>
    “……”

    “快了，十一假前幾天就是運(yùn)動(dòng)會(huì)。”

    于笙揚(yáng)眉，看了一眼靳林琨的表情，忍不住抬了下嘴角：“來(lái)體會(huì)一下嗎？”

    大部分高中高三都是不參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了的，但他們校長(zhǎng)堅(jiān)定地認(rèn)為這是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、發(fā)泄廣大同學(xué)過(guò)剩精力的最好途徑。

    事實(shí)證明，運(yùn)動(dòng)會(huì)確實(shí)明顯降低了前后一兩個(gè)月內(nèi)的違紀(jì)率，所以也就一直保留下來(lái)了這個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)。

    靳林琨揉揉額頭，吸了口氣，迎上小朋友難得幸災(zāi)樂(lè)禍的目光，還是沒(méi)忍住，伏在他肩頭笑出了聲。

    也弄不清楚笑點(diǎn)究竟在什么地方，兩個(gè)人忽然就笑得停都停不住。

    男孩子身高臂長(zhǎng)，有點(diǎn)復(fù)雜地糾葛在一塊兒，靠在沒(méi)人經(jīng)過(guò)的樓梯間里，胸腔貼合著輕輕震顫，連溫度氣息也一起傳遞過(guò)去。

    靳林琨笑累了，握著于笙的胳膊，一松勁就往后靠。

    兩個(gè)人站的位置離墻還有點(diǎn)距離，于笙下意識(shí)拽了一把，