班上周的隨堂考平均分可是比我們高的?！?/br>
    慢吞吞的語(yǔ)調(diào)，平平靜靜的也不激烈，卻頓時(shí)讓眾班干部一個(gè)激靈，趕緊結(jié)束八卦時(shí)間，嘩啦啦做鳥(niǎo)雀散奔回自己的座位，拿起課本開(kāi)始啃。

    等眾人散去后，蘇弦這才準(zhǔn)備重新將視線投向課本中，卻被自己的同桌副班長(zhǎng)顧可愛(ài)，一把蓋住不讓她看。

    “干嘛?！碧K弦抖抖書(shū)，想把顧可愛(ài)蓋在書(shū)上的手，當(dāng)橡皮屑抖掉。

    顧可愛(ài)堅(jiān)持蓋住蘇弦的書(shū)，湊過(guò)來(lái)和好朋友八卦，“班長(zhǎng)，你就一點(diǎn)都不擔(dān)心明天轉(zhuǎn)到我們班的那個(gè)宋厲??？”

    聽(tīng)說(shuō)是不良少年，超兇的哦~還被叫厲哥的哦~

    厲不厲害？怕不怕？！

    “……還好吧?！碧K弦抖不掉好朋友的手，只好想了想作答，“反正進(jìn)了忠武，是龍也得盤(pán)著?！?/br>
    “……”你可以別說(shuō)得忠武像個(gè)黑|暗|勢(shì)|力總部好么？

    顧可愛(ài)默默斜睨有時(shí)候愛(ài)開(kāi)玩笑，假裝很社會(huì)的班長(zhǎng)。

    就在蘇弦正想開(kāi)口再說(shuō)點(diǎn)兒什么時(shí)，教室門(mén)口隔壁班的班長(zhǎng)站在那兒張望了下，看見(jiàn)蘇弦后提聲喊，“蘇弦，蘇弦?！?/br>
    惹得蘇弦和顧可愛(ài)一起回頭，朝對(duì)方看去。

    “魏老師叫你去辦公室?！?/br>
    “好，謝謝?！碧K弦起身，一面道謝。

    “嘿~肯定是說(shuō)那個(gè)宋厲的事?！鳖櫩蓯?ài)隨著蘇弦起身，抬頭看向她，酌定的說(shuō)。

    話音剛落就被經(jīng)過(guò)身邊的蘇弦，隨手拿起她放在桌上的書(shū)，糊住顧可愛(ài)那張可愛(ài)的臉，“多讀書(shū)、少八卦”的言下之意不要太明顯。

    等顧可愛(ài)手忙腳亂接住從自己臉上自由滑落的書(shū)，再抬頭朝蘇弦的方向看去時(shí)，她家班長(zhǎng)已經(jīng)出了教室，不見(jiàn)蹤影。

    忠武高中有兩棟教學(xué)樓都是雙子樓，方便學(xué)生有問(wèn)題第一時(shí)間詢問(wèn)老師，對(duì)老師也是一種照顧。

    當(dāng)然這種待遇是高二、高三的專屬。高一的學(xué)弟學(xué)妹們則在另一棟樓。所以很快蘇弦就到了大辦公室，站在門(mén)邊還沒(méi)張口喊“報(bào)告”，坐在自己辦公桌邊的魏老師便看見(jiàn)她，連忙招手讓蘇弦進(jìn)去。

    “魏老師，你找我？”

    “來(lái)?！蔽喊嘀魅蔚忍K弦走近后，起身招呼她，兩人走到一邊的窗邊，有些閑聊的意思，“班長(zhǎng)，明天我們班要來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)校生的事，你知道了吧？”

    蘇弦點(diǎn)點(diǎn)頭，表示知道。

    “哎……”班主任覺(jué)得腦殼痛！看向蘇弦商量，“你覺(jué)得讓張藝一幫一轉(zhuǎn)校生，……怎么樣？”

    張藝是學(xué)習(xí)委員兼語(yǔ)文課代表。

    “那估計(jì)張藝得哭死。”蘇弦很認(rèn)真的想了想后回答。

    魏班主任繼續(xù)腦殼痛，她也覺(jué)得會(huì)變成自家班長(zhǎng)說(shuō)的那樣，“但我看張藝脾氣溫柔些，也是，壓不住。”頓了頓又充滿期待的看向蘇弦，“那李凱呢？”

    數(shù)學(xué)課代表硬氣吧？上學(xué)期還為了一道題的解法，差點(diǎn)和數(shù)學(xué)老師兩個(gè)杠起來(lái)?？隙ú粫?huì)哭的。

    “那就換紀(jì)律委員哭死了?！碧K弦繼續(xù)靜靜的回答班主任，頓了下后還一本正經(jīng)的補(bǔ)充，“估計(jì)還會(huì)打起來(lái)?！?/br>
    “……哎——”班主任頭更痛了。半天后抬頭看向蘇弦，“要不……班長(zhǎng)你……幫幫忙？”

    “我？”蘇弦想了想，好像覺(jué)得也沒(méi)什么，應(yīng)了一聲后先把話說(shuō)前頭，“老師，這個(gè)真要不好管，那可能平時(shí)其他同學(xué)會(huì)不一樣一些?！?/br>
    “我明白我明白！”班主任一聽(tīng)蘇弦這樣說(shuō)就理解她的意思，畢竟是自己從高一開(kāi)始就當(dāng)自己班長(zhǎng)，猶如左右手的人，這點(diǎn)還是理解的，“其他的老師，我會(huì)打個(gè)招呼的。你也不用太cāo心，只要他不妨礙其他人學(xué)習(xí)，班級(jí)平均分……哎！”

    很想說(shuō)“認(rèn)了！”的班主任發(fā)現(xiàn)自己人認(rèn)不了。平均分和評(píng)職稱、工資等等，全部都掛鉤啊?。?/br>
    “老師，我盡量帶吧。實(shí)在帶不動(dòng)再和你說(shuō)?！碧K弦看班主任這副樣子，臉上沒(méi)什么表情的開(kāi)玩笑，“畢竟大家都是要恰飯的嘛?！?/br>
    要恰飯的班主任點(diǎn)頭，表示能互相理解真好。但想了想還是正色提醒蘇弦，“實(shí)在不行就算了，不能讓你的成績(jī)退步。”

    “老師你放心吧?！碧K弦推推眼鏡，