有些懨懨的，孟枝低頭自己看著書(shū)，已經(jīng)翻到了中間一半的程度。

    因打小就練舞以及章玉華嚴(yán)厲的教導(dǎo)下，她任何時(shí)候坐姿都是極其端正的，背脊筆直，從不彎腰駝背。今日也沒(méi)扎馬尾，長(zhǎng)發(fā)柔順披在背上，烏泱泱一片質(zhì)地上好的綢緞般。

    顧琛剛睡醒一覺(jué)，趴在桌面，歪著頭，睜眼就看見(jiàn)少女靜好的側(cè)影。

    原本午后空氣中的那些煩躁，瞬間就消散了，他沒(méi)坐起身，依舊趴在桌面，就這樣看著那側(cè)顏，這大半個(gè)月來(lái)，顧琛很少逃課，以往覺(jué)得坐在教室難受，現(xiàn)在竟然也不覺(jué)得了。

    許是他目光停留地過(guò)久，原本低頭看書(shū)的孟枝都察覺(jué)到，側(cè)眼看來(lái)，正好對(duì)上顧琛的視線，即便偷看被發(fā)現(xiàn)，顧琛也沒(méi)有絲毫要收回目光的意思，反倒變得明目張膽起來(lái)，孟枝卻有些不自在，自顧轉(zhuǎn)回頭，去看講臺(tái)。

    老師正在黑板上寫(xiě)著板書(shū)，教室里還是一片懶洋洋的倦怠。

    忽然，房屋建筑一陣晃動(dòng)，好似平靜水面砸下巨石，原本懨懨的教室瞬間沸騰起來(lái)，一片驚慌失措聲。

    “咋回事??？房子怎么在晃？”

    “怎么了？豆腐渣工程要坍塌了？”

    “什么情況？地震？！”

    一句話是點(diǎn)醒了眾人，意識(shí)到這可能是地震后，頓時(shí)也顧不得許多，教室開(kāi)始混亂，有人躲在桌子下，有人開(kāi)始朝教室外跑去，外面其它班也都相繼傳來(lái)混亂的喊叫聲，混亂中，歷史老師還是盡職盡責(zé)地維護(hù)著秩序。

    “同學(xué)們，別慌亂！別擠！注意安全！大家有秩序地下樓，不要發(fā)生推搡踩踏......”

    他的聲音在混亂中很快被湮沒(méi)，可身為教師，他卻仍舊留在講臺(tái)，大聲呼喊著維持秩序，沒(méi)有臨陣脫逃，即使明明他才是離門(mén)口最近的人。

    從未經(jīng)歷過(guò)這樣的情況，從一開(kāi)始建筑開(kāi)始搖晃時(shí)，孟枝就僵坐著位置上，一時(shí)不知如何是好，害怕而使腦中一時(shí)空鳴。

    她亦跟隨著站起來(lái)，身邊一片混亂，人群擁擠著，躲避著，將桌子撞得亂七八糟，有人撞倒了她桌子，然后她就被一道力量拉過(guò)去，下一秒耳邊傳來(lái)一陣鏗鏘有力的心跳。

    她被顧琛護(hù)在了懷中。

    “琛哥，快走。”

    混亂一開(kāi)始時(shí)，明皓推了顧琛一把，他們本就坐在最后排，離門(mén)口自然也近，而顧琛站起身，卻沒(méi)有走，轉(zhuǎn)頭去拉孟枝，恰好看見(jiàn)那桌子被撞向她。

    孟枝仍舊僵住，貼在他胸膛的耳朵，聽(tīng)著那有力的心跳，那時(shí)的她還不知，這道聲音直到很多年后，仍舊在她夢(mèng)里響起。

    “嚇傻了？走啊?！?/br>
    顧琛依舊還是兇巴巴的語(yǔ)氣，卻攥著她手腕，將人拉起，他人高馬大，在前面開(kāi)路，孟枝被拉著一路隨著人流涌出教室。

    樓梯依舊是人擠人，孟枝纖細(xì)的身影擠在人群中，險(xiǎn)些就被從顧琛身邊擠散，后來(lái)干脆顧琛伸手環(huán)住她，護(hù)在懷中，好不容易下了樓梯，學(xué)生們不約而同朝cāo場(chǎng)奔去。

    教學(xué)樓還在搖晃，仿佛晃動(dòng)再大一些就要坍塌下來(lái)，他們?cè)诨蝿?dòng)中跑到cāo場(chǎng)上，籃球場(chǎng)上的籃筐亦是在晃動(dòng)。

    孟枝被顧琛拉著，不知是緊張還是熱的，他掌心有些汗?jié)?，但卻一直不曾放開(kāi)她手腕。

    人群轟轟鬧鬧地圍在cāo場(chǎng)上，短短兩分鐘后，已經(jīng)沒(méi)有晃動(dòng)感，之前在教室里感覺(jué)到的晃動(dòng)似乎有些不真切，現(xiàn)在一切似乎又歸于平靜。

    孟枝四下尋找著，擔(dān)憂此刻方遇舟在哪兒，可四處都是人，哄亂一片，壓根不知去哪兒找。

    “剛才......是地震嗎？”

    顧琛這才看了看孟枝，“應(yīng)該沒(méi)事了，震感不強(qiáng)，說(shuō)明震源不是我們這兒?！?/br>
    很快學(xué)校廣播響起，簡(jiǎn)要解釋了方才的震感，然后讓學(xué)生們?cè)赾āo場(chǎng)上先自由活動(dòng)，暫時(shí)不回教室。

    到底還是青春年少的孩子們，方才雖然驚慌，卻很快心又大起來(lái)了，反正還有那么多校領(lǐng)導(dǎo)去cāo心，只要死不了，這會(huì)兒可以全校自由活動(dòng)，不用回教室，方才的緊張慌亂慢慢變成了起哄，然后喧喧嚷嚷中各自開(kāi)始討論方才的事兒。

    “沒(méi)、沒(méi)事了，你......手?！泵现p輕掙了掙